Учитель начальных классов Климук Екатерина Владимировна
Окружающий мир 4класс
Урок-путешествие.
Тема: «Начало Российской империи»
Цель: Сформировать представление о личности Петра 1,как о человеке осуществившем преобразования Российского государства. Развивать творческие и коммукативные умения учащихся. Воспитывать интерес к прошлому России .
УУД
Предметные:
Личностные : сотрудничать с учителем и сверстниками через решение проблемных вопросов. Активно работать в группе.
Метапредметные: работать со словарями Ожегова и Даля, вести диалог с учителем.
Планируемые результаты : учащиеся научатся характеризовать преобразования Петра1, необходимость формирования армии и флота, промышленности, науки и образования.
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, презентация к данной теме, карта России, толковый словарь Ожегова , карточки с заданиями, кластер, бумажные якоря, мешочек, солдатик, календарик, маленький корабль или якорь, карточка с буквой, ножницы.
Ход
Сл. Сегодня 8 февраля, по народному календарю день Петра Полукорма. Существовало поверье, что к этому дню домашней живностью съедено половина зимнего корма. Если в амбарах ржаного хлеба осталось больше половины, быть урожаю. А еще говорили «Метель на дома - будут плохи корма»
Но у нас сегодня прекрасная погода! А это значит, будет хороший год, хороший урожай. Я надеюсь, что мы с вами сегодня тоже хорошо поработаем. Имя Пётр будет актуально на сегодняшнем уроке.
Кроссенс
Дети:
Учитель:
Сл.А начать наше путешествие я хочу с ассоциативной головоломки т.е. с кроссенса. Слово кроссенс переводится как «пересечение смыслов». Подумайте, какой идеей объединены эти образы.
(Петр 1) Сл.
Как связан с Петром каждый образ?
-Пётр 1 приказал брить бороды; построил флот и др. Правильно. Пётр1 изменил азбуку, заставил брить бороды, узаконил продажу табака, построил военно-морской флот, учредил Андреевский флаг в качестве официального флага Российского военного флота ,ввёл празднование нового года с 1 января.
А почему заря?
Петровская эпоха стала зарей на этапе развития Российской империи!
На экране «Начало Российской империи» Сл.
Река времени
Сл.Обратимся к образам истории . Перед нами река времени.
Сегодня на уроке истории мы проследим основные этапы становления нашего государства со 2 половины 17 века до 1 половины 18 века.
Мы видим, что наша страна называлась Древняя Русь, Московское государство.
Обратимся к исторической карте и посмотрим на границы будущей Российской империи.
Историческая карта
Сл. Проследим на ней границы нашего государства.
Особое внимание нужно уделить городу Смоленску. Смоленск- город особый в русской истории. Здесь перекрещивались торговые пути, которые вели с запада на восток к великому шелковому пути, в Китай . Вечная участь Смоленска – быть щитом русской земли на западе.
Детство Петра
Сл.Теперь перенесемся в столицу. Здесь 9 июня 1672 году у царя Алексея Михайловича и царицы Натальи Кирилловны Нарыжкиной рождается сын Петр. Он был 14 ребенком у царя. При рождении у младенца был отмечен большой рост и крепкое телосложение, что очень обрадовало бояр т.к. предыдущие дети рождались слабыми .По старорусскому обычаю Петра начали учить с 5 лет. Царевич учился охотно. На досуге любил слушать рассказы , рассматривать книжки с картинками.
Лишившись в 1676г. отца Пётр воспитывался под присмотром старшего брата царя Фёдора Алексеевича . После его смерти царём провозгласили Петра.
Он восходит на престол в 10 летнем возрасте.
Сл. Какое наследие досталось Петру? Какой Россия была в те годы.
1) Наша страна сильно отставала в развитии от европейских стран
2)Отсутствие квалифицированных специалистов
3Слабая, плохо вооруженная и обученная армия
4) отсутствие военного флота
С детьми мы обсуждаем, зачем нужен флот государству. Выдвигаем разные гипотезы.
Взглянем на карту.
Карта с морями
Сл. Флот был необходим для борьбы за выход к Азовскому, Черному и Балтийскому морям. А так же для охраны водных границ империи.
Перед Петром стояли важные задачи. Но! С чего же начать?
Давайте спросим у самого Петра
( В класс входит царь Пётр- переодетый ученик.)
Петр
ребенок
Сл. «Я в учении нуждаюсь и учителях»
-эти слова стаи девизом молодого царя.
«В Голландии я изучал разные науки и вскоре овладел 14 специальностями. На судостроительных верфях в Заандаме я вместе со всеми строгал доски, забивал гвозди ,таскал тяжёлые брёвна, как простой столяр. В ученье и труде ни чего постыдного нет!»
Приём театрализации я использую для усиления восприятия учебного материала и развития творческих способностей детей.
Учитель
(Работа в парах. На столах лежат в конвертах задания). Всем известно, что Петр владел профессий плотника, столяра, врача. Я предлагаю вам узнать, какие же еще навыки получил Петр в Голландии.
-собирают слова.
Сл. ( Плотник, столяр, слесарь, кузнец
Врач Картограф Штурман Артиллерист
Навигатор Кораблестроитель Часовщик Оружейник
Типограф архитектор( Проверка ответов).
За верный ответ якорь
Реформа
Учитель
Дети:
Учитель
Сл. Каждый из вас получил якорь. Прошу вас из якорей собрать слово. ( Дети выходят к доске из якорей собирают слово « реформа».
Сл. (реформа)
Что такое реформа? Дети называют свои варианты значения этого слова. Давайте узнаем лексическое значение этого слова в толковом словаре.
Сл. Подбираем однокоренные слова.
Реформатор и реформировать
Я думаю. Что слово реформатор является синонимом имени Петра.
Давайте вспомним, какие самые важные реформы провел Петр.
кластер
По ходу рассказа о реформах Петра я прошу вас поработать с кластером на ваших столах. Кластер – прием систематизации материала в виде схемы , когда выделяются смысловые единицы текста.
Я прочитаю отрывки а вы найдите и запишите основную мысль данного отрывка.
Сл.
- Что происходило в образовании . В период с 1700-1721г.г. было открыто множество гражданских и военных школ. Среди них школа математических и навигационных наук, артиллерийская , инженерная ,медицинская , горная, цифирная школа бесплатного обучения детей всех чинов, Морская академия в Петербурге, введение в употребление арабских цифр, которыми мы пользуемся по сей день. Пётр ввёл обязательное (принудительное) образование для дворян и духовенства. Для тех, кто противился было установлено наказание в виде налогов, военной службы, невозможности вступать в брак.
Сл. Армия
Царь Пётр провёл военную реформу. Он издал указ по которому с каждого двора на службу пожизненно отдавался один рекрут ( молодой россиянин 15-20 лет.). Из этих новобранцев Петру удалось создать мощную регулярную армию и военно-морской флот. Каких ранее не было в России.
Сл. Какие реформы коснулись промышленности?
Для подъёма промышленного производства и развития торговых связей с заграницей Пётр1 приглашал иностранных специалистов, но в то же время поощрял отечественного промышленника и торговца. Пётр 1 добился того, чтобы из России вывозилось больше товаров чем ввозилось. За время его царствования на территории России открылось и действовало около 200 фабрик и мануфактур.
Сл. Флот
Пётр1 создал мощный военно-морской флот , который был необходим для борьбы за выход в Азовское, Чёрное и Балтийское море.
Сл. Градостроительная реформа
Вместе с новыми заводами возводились новые города - Петрозаводск, Екатеринбург, Санкт- Петербург и др. К 1- ой четверти 18 века осуществляется переход к градостроительству и планировке городов. Облик города стали определять дворцы, особняки, правительственные учреждения.
Сл. Города:
Картинка болота
Как вы думаете, о чём пойдет речь?
Из топких болот в устье реки Невы ценой нечеловеческих усилий была создана жемчужина России, Северная столица.16 мая 1703г. была заложена Петропавловская крепость, название Санкт- Петербург закрепилось за городом возникшем вокруг крепости. Мы не устаём восхищаться красотой этого города. Мы видим сколько Пётр сделал для своей страны и
Империя
Сл.За выдающиеся заслуги сенат в 1721 году присвоил царю титул Петра Великого, провозгласил его Императором Всероссийским, а Россию империей.
Так называли большие и мощные государства.
Воронеж
Учитель
Сл. Говоря о городах, созданных Петром нельзя не упомянуть наш родной город. Который получил свой рассвет при Петре и по праву носит имя колыбели русского флота.
Строительство флота самодержец решил начать в Воронеже. Так как в то время здесь росли превосходные корабельные леса, а река Дон служила прямой дорогой от Воронежа до Азова . Главной задачей стояла победа в войне с Турцией за выход в Азовское и черные моря. Зимой 1695 года была заложена судостроительная верфь - место постройки и ремонта судов. Царь Петр сам руководил строительством Азовского флота, которое шло 15 лет. Всего на Верфях Воронежского края было построено около 200 кораблей.
( Работа в группах).Перед вами 3 самых знаменитых корабля: « Гото Предестинация», галера « Принципиум », фрегат « Апостол Пётр», созданные на Воронежских верфях. Я прошу вас поработать в группах и подобрать описание корабля к фотографии.
Сл.
Описание.
Первый линейный 58-пушечный корабль « Гото Предестинация» ( Божье предвидение) был построен в 1698-1700г. по проекту Петра 1.Специально для линкора был сшит первый в России Андреевский флаг.27 апреля 1700г. корабль был торжественно спущен на воду.
2)Галера « Принципиум» построена в начале 1696г. по голландскому образцу. Длина- 38м, ширина-6 м, в движение приводилась 34 парами вёсел. Численность экипажа – до 170 человек. Имела на вооружении 6 пушек . На её борту Петром 1 был написан « УКАЗ по галерам», явившийся прототипом « Морского Устава», в котором были оговорены дневные и ночные сигналы, а так же указания на случай боя.
3)Фрегат « Апостол Пётр» . Его длина составляет 34,4 м, ширина-7,6м. Корабль был плоскодонным, борта верхней части корпуса заваливались внутрь, что затрудняло абордаж. Фрегат имел 15 пар вёсел на случай безветрия и манёвра. « Апостол Пётр» 14 лет успешно служил в составе Азовского флота.
В нашей гимназии ведется курс «Краеведение», который расширяет тематику уроков окружающего мира. В данном курсе теме Петровской эпохи посвящены несколько уроков. Мы с вами побывали на экскурсии на корабле-музее «Гото Предестинация».
Итог
Дети
Учитель
Какой же вклад внес царь Петр в становлении Российской империи. Чтобы обобщить полученные знания, воспользуемся приемом «волшебный мешочек». Я часто использую его на своих уроках.
(Ребёнок достаёт из мешочка солдатика. Пётр1 сформировал регулярную армию и флот и т.д.)
Реформы Петра 1 были направлены на изменение внешнего вида россиян : брил бороды и велел одеваться на европейский манер; открыл учебные заведения , ввёл в обращение копейку; создал мощную армию и флот и др.
Календарь
Магнит СПб
Ножницы
Корабль
Царь Пётр был предан России, верил в её огромные возможности . Россия в результате всех Петровских преобразований превратилась в великую и могущественную державу в коей нам с вами посчастливилось родиться!
