Рабочая программа по русскому языку 4 класс УМК Школа ХХI века

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 4 класса составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования:

• Законом РФ «Об образовании»;

• Приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

• Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программу общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312);

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №74 от 1.02.2012 г. "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312";

• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993);

• Приказом Минобрнауки РФ от 19.12.2012 №1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год" (зарегистрирован в Минюсте РФ 30.01.2013 №26755);

• Учебной программой курса «Русский язык» (авт. С.в. Иванов, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко) Образовательной системы «Школа 21века», рекомендованной Министерством образования и науки РФ;

Вид реализуемой программы – основная общеобразовательная.

Целями обучения русскому языку являются:

• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

• формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;

• развитие устной и письменной речи учащихся;

• развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Основная задача организации учебной деятельности для реализации первой цели - нахождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого уровня. При этом основным требованием остается следование лингвистической науке, поэтому в рамках предлагаемой программы осуществлен переход от концентрического к линейному принципу изучения языка. Такой подход обеспечит не только сохранение логики науки, но и поступательное развитие языкового мышления ученика.

Знакомя учащихся с основными положениями лингвистики, мы формируем у них научное представление о системе и структуре родного языка, развиваем логическое и абстрактное мышление, представляем родной (русский) язык как часть окружающего мира. Формируя навыки безошибочного письма и развивая письменную и устную речь учащихся, мы стремимся к тому, чтобы ученик стал культурным человеком.

Для реализации второй цели необходимо учитывать следующее:

• грамотное письмо должно формироваться с учётом индивидуальных особенностей ученика: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления, репродуктивного воспроизведения полученных знаний;

• навык грамотного письма может быть сформирован только при организации системы упражнений (регулярном тренинге);

• разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны учителя, но и на самоконтроль ученика.

Речь – это реализация языка в конкретной речевой ситуации. Научить правильной речи – это научить правильному отбору языковых средств исходя из условий речевой ситуации.

В программе курса «Русский язык» выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку:

1) «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний);

2) «Правописание» (формирование навыков грамотного, безошибочного письма);

3) «Развитие речи».

При подготовке к урокам я ориентируюсь на следующие технологии:

- технологии активного обучения (Г.К. Селевко, Н.В. Борисова) (главенствующая роль - существенно меняется роль педагога (вместо роли информатора - роль консультанта), и роль обучающегося (информация служит не целью, а средством для освоения действий и операций деятельности);

- технология проблемного обучения (обучающиеся самостоятельно «открывают новые знания»);

- здоровьесберегающие технологии (В.Ф.Базарный) (цель - сохранение и укрепление здоровья обучающихся).

Исходя из перечисленных технологий выбрала классификацию методов обучения по типу (характеру) познавательной деятельности (И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина) которая включает в себя следующие методы:

- проблемное изложение;

- репродуктивный;

- объяснительно- иллюстративный;

-частично – поисковый.

Методы контроля и самоконтроля за усвоением программного материала по Ю.К. Бабанскому, а в частности, методы письменного контроля и самоконтроля.

Для успешного усвоения знаний обучающимися 3 – г класса на уроках русского языка использую разнообразные организационные формы обучения, направленные на теоретическую и практическую подготовку:

• коллективная,

• индивидуальная,

• групповая,

• работа в парах,

• парно – групповая

Специфическая характеристика курса

В программе выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи». Блоковая подача материала реализуется в учебниках «Русского языка» 2, 3, 4 классов. В рамках уроков одного блока реализуется только одна цель, так как смешивание упражнений по выделению и характеристике языковых единиц, орфографических заданий и речевых упражнений не позволяет ученику сосредоточиться на выполнении и отработке определённого учебного действия.

Такое структурирование курса позволяет:

• успешно реализовать цели развития логического мышления;

• решить практические задачи по формированию навыка грамотного письма и развитию речи;

• сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик чётко осознаёт, что и с какой целью он выполняет;

• избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различных видов работ.

Важной стороной данного курса является ориентация ученика на ознакомление с устройством и функционированием родного языка, овладение умениями выделения и характеристики языковых единиц с опорой на алгоритмы. Материал, превышающий уровень требований, призван расширить кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к обучению.

Содержание рабочей программы

Как устроен наш язык (основы лингвистических знаний) (67 ч.)

Фонетика и словообразование (4 часа)

Повторение изученного на основе фонетического анализа слова.

Повторение изученного на основе разбора слова по составу и словообразовательного анализа.

Морфология (37 ч)

Повторение основных признаков частей речи, изученных в 3 классе, на основе морфологического разбора

Глагол как часть речи. Значение глагола, глагольные вопросы. Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов. Наклонение глаголов. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов по числам. Спряжение глаголов. Словообразование глаголов от других частей речи

Наречие как часть речи

Имя числительное: общее значение

Синтаксис (26 ч)

• Синтаксический анализ простого предложения

• Словосочетание

• Сложное предложение

Правописание (формирование навыков грамотного письма) (77ч)

• Правописание личных окончаний глаголов. Употребление буквы Ь в глагольных формах. Правописание частицы НЕ с глаголами.

• Правописание гласных на конце наречий. Правиписание наречий на шипящую.

• Постановка запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи)

• Отработка орфографических правил, изученных во 2-4 классах.

Развитие речи (26 ч)

• Совершенствование речевых умений

• Знакомство с основными видами сочинений и изложений (без заучивания учащимися определений): изложения подробные и сжатые, полные, выборочные и изложения с элементами сочинения; сочинения-вания, сочинения — рассуждения, сочинения-описания

• Продолжение работы над правильностью, точностью, богатством и выразительностью письменной речи.

Основные требования к уровню подготовки

учащихся 4-го класса:

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны называть:

• изученные части речи;

• значимые части слова

различать, сравнивать:

• буквы и звуки, гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, согласные звонкие и глухие, согласные парные и непарные;

• имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;

• предлог и приставку;

• корень, приставку, суффикс, окончание;

• главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения; словосочетания (главное и зависимое слово); предложения с однородными членами;

приводить примеры:

• простого двусоставного предложения;

кратко характеризовать:

• виды предложений по цели высказывании и интонации;

решать практические и учебные задачи:

• выделять подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены (в простом предложении);

• пользоваться словарями;

• использовать алфавит при работе со словарём;

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС

Фонетика и состав слова

2

2

Фонетика и словообразование

1

Порядок разбора слова по составу. Порядок фонетического разбора слова

Работа в парах, самостоятельная работа

Правописание

3

3-4

Повторение орфографических правил, изученных во 2-3 классах.

2

Изученные орфограммы согласных и гласных звуков.

Фронтальный опрос, самостоятельная работа

Развитие речи

5

5

Пишем письма.

1

Правила написания писем.

Работа с учебником, коллективная работа

Имя существительное 11ч

Как устроен наш язык

Морфология

6

6

Повторение признаков имени существительного.

1

Признаки имени существительного.

Работа в парах, упражнение по выбору,

самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Морфология

7

7

Правописание имён существительных 1

склонения.

1

Алгоритм определения окончаний имён

существительных 1 склонения.

Работа с учебником,

самостоятельная работа

Правописание

8

8

Входная контрольная работа

1

Проверка зун

Самостоятельная работа

Правописание

9

9

Анализ входной контрольной работы.

Правописание окончаний имён существительных 2 склонения.

1

Алгоритм определения окончаний имён существительных 2 склонения.

Работа с учебником,

самостоятельная работа

Правописание

10

10

Правописание имён существительных 3 склонения.

1

Алгоритм определения безударного окончания 3 склонения.

Работа с учебником,

самостоятельная работа

Развитие речи

11

11

Пишем письма "Как я провел лето"

1

Правила написание писем.

Коллективная работа, обсуждение текста

Как устроен наш язык

Морфология

12

13

14

12

13

14

Морфологический разбор имени существительного. Словарный диктант.

Морфологический разбор имени существительного

1

1

1

Порядок морфологического разбора имени существительного.

Коллективное обсуждение, работа в парах, создание проблемной ситуации

Правописание

15

15

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

1

Правописание слов на изученные орфограммы.

Фронтальная работа с таблицей, работа в парах

Развитие речи

16

16

Текст-рассуждение

1

Типы и характеристику текстов.

Коллективная работа, работа с текстом

Имя прилагательное 11ч

Как устроен наш язык

Морфология

17

17

Повторение признаков имени прилагательного.

1

Признаки имени прилагательного.

Решение проблемной ситуации, работа в парах

Правописание

18

18

Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

1

Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

Работа в группах

Как устроен наш язык

Морфология

19

19

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Порядок выполнения морфологического разбора имени прилагательного.

Коллективное обсуждение, работа в парах и по выбору

Развитие речи

20

20

Типы текста. Изложение повествовательного текста.

1

Типы текста.

Работа в группах с текстом

Правописание

21

21

Правописание букв о –ё после шипящих и ц.

Анализ изложения.

1

Правило правописание орфограммы «Правописание о - ё после шипящих и ц.».

Коллективная работа, работа с учебником

Правописание

22

22

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

1

Правописание мягкого знака в конце слов после шипящих.

Коллективное обсуждение, работа в парах и по выбору

Как устроен наш язык

Морфология

23

23

Местоимение. Словарный диктант.

1

Местоимения – существительные и местоимения – прилагательные.

Работа в группах, наблюдение над языковым материалом

Правописание

24

24

Повторение изученных орфограмм в приставках.

1

Правописание приставок (з-/с-, без-/бес-, при-/пре-, и т.д.).

Работа в группах, самостоятельная работа в тетради

Правописание

25

25

Разделительный мягкий и разделительный твёрдый знаки.

1

Правописание в словах разделительных ь ъ знаков.

Работа в парах, наблюдение над языковым материалом

Развитие речи

26

26

Обучающее изложение «Кошки»

1

Изложение, текст.

Коллективная и самостоятельная работа

Правописание

27

27

Анализ обучающего изложения.

Разбор по членам предложения.

1

Алгоритм разбора простого предложения.

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Предложение 7 ч

Как устроен наш язык

Синтаксис

28

28

Разбор по членам предложения.

Контрольный срез

1

Алгоритм разбора простого предложения.

Работа с таблицей,коллективная работа, наблюдение за материалом

Как устроен наш язык

Синтаксис

29-30

29-30

Синтаксический разбор предложения.

Словарный диктант

2

Алгоритм синтаксического разбора предложения.

Коллективное обсуждение, создание проблемной ситуации

Правописание

31-32

31-32

Знаки препинания при однородных членах предложения.

2

Знаки препинания я при однородных членах предложения.

наблюдение над языковым материалом, решение проблемной задачи, коллективное обсуждение

Как устроен наш язык

Синтаксис

33

33

Синтаксический разбор предложения.

1

Алгоритм нахождения подлежащего и сказуемого.

Коллективная и самостоятельная работа

Развитие речи

34

34

Обучающее изложение "Нелюдим"

1

Последовательность текста

Работа в группах

Глагол 65

Как устроен наш язык

Морфология

35

35

Анализ обучающего изложения. Глагол как часть речи.

1

Глагол как часть речи

наблюдение над языковым материалом, упражнение по выбору

Как устроен наш язык

Морфология

36

36

Глагол как часть речи.

1

Глагол как часть речи

Правописание

37

37

Глагол как часть речи.

Контрольный словарный диктант

1

Правописание приставок и предлогов.

Коллективная работа. Работа в парах, решение проблемной ситуации

Правописание

38

38

Итоговая контрольная работа

1

Проверка зун

Самостоятельная работа

Правописание

39

39

Анализ итоговой контрольной работы. Начальная форма глагола

1

Начальная форма глагола

Самостоятельная работа

Правописание

40

40

Правописание частицы не с глаголами.

1

Правописание частицы не с глаголами.

решение проблемной ситуации, коллективная работа,

2 четверть 39 часов

Как устроен наш язык

Морфология

41-42

1-2

Начальная форма глагола

2

Знать формы глагола

Наблюдение, решение проблемной ситуации

Развитие речи

43

3

Обучающее выборочное изложение «Купание медвежат»

1

Что такое изложение, план

Коллективная работа

Как устроен наш язык

Морфология

44

4

Анализ выборочного изложения. Изменение глаголов по лицам. Личные формы глагола.

1

Лицо и формы глаголов.

Наблюдение, работа в парах и по выбору

Как устроен наш язык

Морфология

45

5

Изменение глаголов по лицам. Личные формы глагола

Лицо и формы глаголов

Наблюдение, работа в парах и по выбору

Как устроен наш язык

Морфология

46

6

Изменение глаголов по лицам и числам. Лицо и число глаголов.

Словарный диктант.

1

Лицо и число глаголов.

Коллективная работа, работа в парах

Правописание

47

7

Административная диагностическая работа

1

Проверка зун

Самостоятельная работа

Правописание

48

8

Мягкий знак после шипящих в глаголах.

1

Правила правописания.

Наблюдение за языковым материалом, самостоятельная работа

Развитие речи

49

9

Сочинение – описание «Белка»

1

Сочинение

Коллективная работа, самостоятельное составление текста

Правописание

50

10

Анализ сочинения -описания. Правописание -ться и -тся в глаголах

1

Правило правописания –ться и тся в глаголах

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Правописание

51-52

11-12

Правописание -ться и -тся в глаголах.

2

Правило правописания –ться и тся в глаголах.

Наблюдение за языковым материалом

Правописание

53

13

Правописание -ться и -тся в глаголах

1

Алгоритм составления плана к тексту.

Фронтальный анализ текста, самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Морфология

54-56

14-16

Спряжение глаголов.

3

Понятие о спряжении глаголов. окончания Iи II спряжения.

работа в парах и по выбору, решение проблемной ситуации, наблюдение

Правописание

57

17

Правописание глаголов.

Словарный диктант

1

Находить глаголы в тексте.

Самостоятельная работа

Развитие речи

58

18

Приём противопоставления в тексте

1

Создавать собственный текст с использованием противопоставления.

Коллективное обсуждение построения текста, самостоятельная работа

Правописание

59-62

19-22

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Контрольный срез

4

Написание безударных окончаний глаголов

Решение проблемной ситуации, работа в парах

Развитие речи

63

23

Обучающее изложение: "Медаль за отвагу"

1

Значения слова. Приём построения текста

Индивидуальная работа с текстом.

Правописание

64-66

24-26

Анализ обучающего изложения. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

3

Написание безударных окончаний глаголов

Работа в парах, самостоятельная работа

Правописание

67

27

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

Написание безударных окончаний глаголов

Самостоятельная работа

Правописание

68

28

Контрольная работа по теме: "Правописание безударных личных окончаний глаголов"

1

Признаки и время глаголов

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Как устроен наш язык

Морфология

69

29

Анализ контрольной работы.Настоящее время глагола.

1

Признаки и время глаголов

Коллективное обсуждение, работа по выбору

Правописание

70

30

Правописание суффиксов глаголов.

Словарный диктант

1

Написание суффиксов глаголов в форме 1-го лица ед. числа

Самостоятельная работа. Наблюдение за языковым материалом.

Как устроен наш язык

Морфология

71

31

Прошедшее время глаголов.

1

Грамматические признаки глаголов

Коллективная работа,обсуждение материала

Правописание

72

32

Административная контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Правописание

73

33

Анализ административной контрольной работы. Правописание суффиксов глаголов.

1

Написание суффиксов глаголов в начальной форме

Самостоятельная работа

Правописание

74

34

Правописание суффиксов глаголов

1

Написание суффиксов глаголов в начальной форме

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Правописание

75

35

Правописание суффиксов глаголов.

1

Написание суффиксов глаголов в начальной форме

Решение проблемной ситуации, работа в парах

Как устроен наш язык

Морфология

76

36

Будущее время глагола.

Контрольный словарный диктант.

1

Временные формы глаголов.

Работа со с схемой, индивидуальная работа

Как устроен наш язык

Морфология

77

37

Изменение глаголов по временам.

1

Временные формы глаголов.

Работа в парах

Развитие речи

78

38

Изложение повествовательного текста

1

План

Самостоятельная работа

Правописание

79

39

Анализ изложения.

Наклонение глаголов: изъявительное.

1

Наклонение глагола

Наблюдение за языковым материалом, коллективная работа

3 четверть 51 час

Как устроен наш язык

Морфология

80

1

Наклонение глаголов: изъявительное.

1

Способы образования условного наклонения.

Наблюдение за языковым материалом, коллективная работа

Как устроен наш язык

Морфология

81

2

Условное наклонение глаголов.

1

Окончание глаголов в прошедшем времени.

Наблюдение за языковым материалом, коллективная работа

Правописание

82-83

3-4

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.

Словарный диктант

2

Окончание глаголов прошедшего времени.

Наблюдение за языковым материалом,

работа в парах

Развитие речи

84

5

Текст. План текста.

1

Особенности строения текста.

Коллективная работа с текстом

Как устроен наш язык

Морфология

85-86

6-7

Повелительное наклонение глаголов.

2

Глаголы, выражающие совет, просьбу, совет.

Наблюдение за языковым материалом, работа в парах

Правописание

87

8

Контрольное списывание по теме "Правописание глаголов"

1

Правописание глаголов

Самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Фонетика и состав слова

88

9

Анализ контрольного списывания. Словообразование глаголов от других частей речи.

1

Способы образования глаголов.

Фронтальный опрос, индивидуальная работа Индивидуальная работа

Правописание

89

10

Словообразование глаголов от других частей речи.

Словарный диктант

1

Способы образования глаголов

Фронтальный опрос, индивидуальная работа Индивидуальная работа

Развитие речи

90

11

Обучающее сочинение – повествование. «История про Деда Мороза»

1

Особенности строения текста.

Коллективная работа, самостоятельное составление текста

Правописание

91

12

Анализ обучающего сочинения – повествования. Глагол в предложении

1

Роль глагола как главного слова и связанных с ним существительных

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

92

13

Глагол в предложении.

1

Роль глагола как главного слова и связанных с ним существительных.

Наблюдение за языковым материалом, индивидуальная работа

Правописание

93

14

Административная диагностическая работа

1

Правописание

94-95

15-16

Правописание глаголов.

2

Алгоритм применения изученных правил.

Наблюдение за языковым материалом, самостоятельная работа

Развитие речи

96

17

Текст. Работа над правильностью и точностью письменной речи.

1

Особенности строения текста. Понятие «монолог – диалог».

Работа с текстом, коллективная работа

Как устроен наш язык

Морфология

97-98

18-19

Морфологический разбор глагола.

2

Порядок выполнения морфологического разбора.

Фронтальный опрос, коллективное обсуждение

Развитие речи

99

20

Сочинение на тему: "Зимний вечер во дворе"

1

Особенности строения текста. Понятие «монолог – диалог».

Работа с текстом, коллективная работа

Наречие 13

Как устроен наш язык

Морфология

100

21

Анализ обучающего сочинения. Наречие.

1

Наречие как часть речи. Значение наречий.

Особенности словосочетаний, в состав которых входят наречия.

Наблюдение за языковым материалом, решение проблемной ситуации

Как устроен наш язык

Морфология

101-102

22-23

Наречие.

2

Как устроен наш язык

Морфология

103

24

Образование наречий.

Словарный диктант

1

Морфологические признаки наречия, его синтаксической функцией.

Наблюдение за языковым материалом, работа в парах

Правописание

104-105

25-26

Правописание гласных на конце наречий.

2

Правило написание гласных на конце наречий.

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение

Развитие речи

106

27

Текст. План.

1

Текст. План.

Коллективная работа, работа в парах

Правописание

107

28

Контрольная работа по теме:"Правописание глаголов"

1

Алгоритм морфологического разбора наречий

Коллективное обсуждение, работа в группах

Правописание

108

29

Морфологический разбор наречий

1

Алгоритм морфологического разбора наречий

Самостоятельная работа

Правописание

109-110

30-31

Правописание ь после шипящих на конце слов

Словарный диктант

2

Правило на изученную тему.

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение, коллективная работа

Развитие речи

111

32

Обучающее изложение с элементами сочинения «Зайчонок»

1

Что такое краткое изложение текста. Что такое сочинение – описание

Коллективная работа, самостоятельное составление текста

Правописание

112

33

Анализ обучающего изложения. Правописание ь после шипящих на конце слов

1

Правило на изученную тему

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение, коллективная работа

Правописание

113

34

Правописание ь после шипящих на конце слов

Контрольный срез

1

Правило на изученную тему

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение, коллективная работа

Числительное 11ч

Как устроен наш язык

Морфология

114-116

35-37

Имя числительное. Общее значение.

3

Числительное как часть речи.

Понятие о порядковых и количественных числительных.

Наблюдение за языковым материалом, коллективная и самостоятельная работа

Развитие речи

117

38

Обучающее изложение на тему: "Золотой рубль"

1

Что такое изложение повествовательного текста.

Коллективная работа, наблюдение за языковым материалом

Как устроен наш язык

Морфология

118

39

Анализ обучающего изложения. Слитное и раздельное написание числительных

1

Склонение числительных, прилагательных, существительных.

Наблюдение за языковым материалом, работа в группах

Правописание

119

40

Слитное и раздельное написание числительных.

1

Правописание сложных, простых и составных числительных

Наблюдение за языковым материалом

Правописание

120

41

Правописание мягкого знака в именах числительных.

Контрольный словарный диктант

1

Написание мягкого знака в именах числительных в середине слова или на конце слова.

Работа с таблицей, самостоятельная работа

Правописание

121

42

Правописание числительных

1

Правописание сложных, простых и составных числительных

Фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа

Развитие речи

122

43

Обучающее сочинение «Народные приметы»

1

Что такое сочинение

Коллективная работа, самостоятельное составление текста

Правописание

123-124

44-45

Анализ обучающего сочинения

Правописание мягкого знака в именах числительных

2

Написание мягкого знака в именах числительных в середине слова или на конце слова.

Коллективное обсуждение, самостоятельная работа

Словосочетание 18ч

Как устроен наш язык

Синтаксис

125

46

Связь слов в предложении. Словосочетание.

1

Знать об отличии слова от словосочетания.

Работа по учебнику, работа в парах

Правописание

126

47

Итоговая контрольная работа

1

Проверка зун

Самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

127-128

48-49

Анализ итоговой контрольной работы Словосочетание.

2

Знать об отличии слова от словосочетания.

Работа в парах, коллективное обсуждение

Как устроен наш язык

Синтаксис

129-130

50-51

Слово. Словосочетание. Предложение

2

Знать об отличии слова от словосочетания.

Самостоятельная работа в тетради

4 четверть 41 час

Развитие речи

131

1

Обучающее сочинение – рассуждение «Планета Маленького принца».

1

Особенности построения текста – рассуждения.

Коллективное обсуждение постороения текста, самостоятельное составление текста

Правописание

132-133

2-3

Анализ обучающего сочинения -рассуждения. Правописание слов в словосочетаниях.

2

Правила правописания числительных, входящих в состав словосочетаний.

Фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

134

4

Связь слов в словосочетании. Согласование.

Словарный диктант

1

Вид подчинительной связи – согласование

Коллективная работа, наблюдение за языковым материалом

Правописание

135

5

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Правила правописания числительных, входящих в состав словосочетаний.

Самостоятельная работа в тетради

Как устроен наш язык

Синтаксис

136

6

Связь слов в словосочетании: управление.

1

Тип связи управление как особым видом подчинительной связи.

Наблюдение за языковым материалом, работа в парах, коллективное обсуждение

Правописание

137

7

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Правила правописания числительных, входящих в состав словосочетаний.

Фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

138

8

Связь слов в словосочетании. Примыкание

1

Алгоритм распознавания словосочетаний с типом связи примыкание.

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение

Правописание

139

9

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Правило правописания слов, входящих в состав словосочетаний.

Работа с таблицей, самостоятельная работа

Правописание

140

10

Контрольная работа по теме: «Правописание слов и словосочетаний»

1

Правило правописания слов, входящих в состав словосочетаний

Самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

141

11

Анализ контрольной работы. Словосочетание в предложении.

1

Правило правописания слов, входящих в состав словосочетаний.

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение, работа в парах

Как устроен наш язык

Синтаксис

142-143

12-13

Словосочетание в предложении

2

Правило правописания слов, входящих в состав словосочетаний.

Наблюдение за языковым материалом, коллективное обсуждение

Предложение 13ч

Как устроен наш язык

Синтаксис

144

14

Сложное предложение

1

Понятие «сложное предложение», Части сложносочинённого предложения;

Наблюдение за языковым материалом, работа со схемами, работа в парах

Развитие речи

145

15

Обучающее сочинение на тему «Субботний вечер в нашей семье».

1

Изложение

Коллективная, самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

146

16

Анализ сочинения. Сложное предложение

1

Понятие «сложное предложение», Части сложносочинённого предложения; сочинительные союзы

Наблюдение за языковым материалом, работа со схемами, работа в парах

Как устроен наш язык

Синтаксис

147

17

Знаки препинания в сложном предложении.

1

Алгоритм постановки знаков препинания между частями сложносочинённого предложения. Сочинительные союзы зато, однако, да.

Наблюдение за языковым материалом, работа по учебнику, самостоятельная работа в тетради

Правописание

148

18

Административная диагностическая работа

1

Изученные орфограммы

Самостоятельная работа

Развитие речи

149

19

Обучающее сочинение – описание на тему «Дым столбом».

1

Что такое сочинение- описание.

Коллективное обсуждение постороения текста, самостоятельное составление текста

Как устроен наш язык

Синтаксис

150-151

20-21

Анализ обучающего очинения-описания. Подчинительная связь между частями сложного предложения.

2

Союзы, связывающие части сложноподчинённого предложения.

Наблюдение за языковым материалом, работа по учебнику, работа в группах

Как устроен наш язык

Синтаксис

152

22

Сложносочинённое и сложноподчинённое предложение. Словарный диктант

1

Различие сложносочинённого и сложноподчинённого предложения.

Наблюдение за языковым материалом, работа по учебнику, работа в группах

Как устроен наш язык

Синтаксис

153

23

Знаки препинания в сложном предложении.

1

Знаки препинания в сложном предложении. Правила.

Наблюдение за языковым материалом, работа по учебнику, самостоятельная работа в тетради

Развитие речи

154

24

Обучающее изложение на тему: "Гроза"

1

Изложение

Самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

155

25

Анализ обучающего изложения. Знаки препинания в сложном предложении.

1

Знаки препинания в сложном предложении. Правила

Наблюдение за языковым материалом, работа по учебнику,

Правописание

156

26

Итоговая диагностическая работа.

Фонетика

1

Правила.

Самостоятельная работа

Повторение 15ч

Как устроен наш язык

Фонетика и состав слова

157

27

Повторение. Фонетика

1

Порядок разбора слова по составу. Порядок фонетического разбора слова

Работа в парах, самостоятельная работа

Правописание

158

28

Повторение. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Словарный диктант

1

Алгоритм определения окончаний имён

существительных.

Работа с учебником,

самостоятельная работ

Правописание

159

29

Повторение. Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

1

Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

Работа в группах

Правописание

160

30

Административная контрольная работа

1

Применение изученных правил.

Самостоятельная работа

Правописание

161

31

Анализ административной контрольной работы. Правописание глаголов.

1

Алгоритм применения изученных правил.

Наблюдение за языковым материалом, самостоятельная работа

Как устроен наш язык

Морфология

162

32

Повторение. Морфологический разбор частей речи.

1

Порядок выполнения морфологического разбора.

Коллективное обсуждение, работа в парах, создание проблемной ситуации

Развитие речи

163

33

Контрольное изложение на тему: "Муравейник"

1

Изученные правила.

Самостоятельная работа

Правописание

164

34

Анализ контрольного изложения. Правописание изученных орфограмм

1

Изученные правила.

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Правописание

165

35

Правописание изученных орфограмм.

1

Изученные правила.

Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Как устроен наш язык

Синтаксис

166-167

36-37

Знаки препинания при однородных членах предложения.

Контрольный словарный диктант

2

Знаки препинания при однородных членах предложения.

наблюдение над языковым материалом, решение проблемной задачи, коллективное обсуждение

Развитие речи

168-169

38-39

Текст. Языковые игры

2

Составление кроссвордов, анаграмм

Коллективная работа с текстом

Правописание

170

40

Повторение. Правописание суффиксов глаголов

1

Написание суффиксов глаголов в начальной форме

Решение проблемной ситуации, работа в парах

Организация предметного контроля по русскому языку

Теорети

ческая часть

Практическая часть

Кр

Ккр

Кс

Ки

Адр

Рр(о)

Пр

Псд

Ксд

Акс

1

Как устроен наш язык ФОНЕТИКА И СОСТАВ СЛОВА

2

2

1

Как устроен наш язык СИНТАКСИС

4

4

1

1

Как устроен наш язык МОРФОЛОГИЯ

10

10

2

Правописание

18

16

2

Развитие речи

6

2

4

Итого за I четверть

40

34

2

-

-

-

-

4

3

1

1

2

Как устроен наш язык МОРФОЛОГИЯ

12

12

1

1

Правописание

22

19

2

1

2

1

Развитие речи

5

1

4

Итого за II четверть

39

32

2

-

-

-

1

4

3

1

1

3

Как устроен наш язык ФОНЕТИКА И СОСТАВ СЛОВА

1

1

Как устроен наш язык СИНТАКСИС

6

6

Как устроен наш язык МОРФОЛОГИЯ

14

14

1

Правописание

22

18

2

1

1

3

1

1

Развитие речи

8

3

5

Итого за III четверть

51

42

2

-

1

1

5

4

1

1

4

Как устроен наш язык ФОНЕТИКА И СОСТАВ СЛОВА

1

1

Как устроен наш язык СИНТАКСИС

16

16

2

Как устроен наш язык МОРФОЛОГИЯ

1

1

Правописание

15

12

2

1

1

1

Развитие речи

7

2

1

4

Итого за IV четверть

40

32

2

-

1

1

4

3

1

Итого за год

170

140

8

-

1

1

3

17

13

4

3