Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Новосильское

Тербунского района Липецкой области

РМО

Открытый урок по математике в 4 классе по теме:

«Вычисляем, сравниваем, решаем задачи. Сочи 2014»

Подготовила и провела учитель первой квалификационной категории

Золотухина А. Н., МБОУ СОШ с. Новосильское

2013 г.

Открытый урок в 4 классе.

Тема: Вычисляем, сравниваем, решаем задачи

Тип урока: Урок повторения и закрепления.

Цели:

Предметные:

-Обобщать имеющиеся знания;

- отрабатывать умение выполнять арифметические действия над числами

-Формировать вычислительные навыки

-Продолжать учиться производить вычисления, используя устные и письменные приёмы.

- Развивать умения решать текстовые задачи;

Обще учебные:

-учиться читать и записывать информацию, представленную в виде различных математических моделей, строить высказывания, продолжать учиться называть цели урока и конкретных заданий,

- проверять , исправлять и оценивать результаты работы.

- работать в команде разного наполнения малой группе ,

-понимать и оценивать свой вклад в решение

Развивать произвольное внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы

Воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учёбе

ОБОРУДОВАНИЕ:

- мультимедийный проектор;

- ноутбук;

- экран;

- мультимедийная презентация к уроку;

- учебник «Математика» М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой, 4 класс;

- сигнальные карточки

-карточки самооценки

- конверт с заданием

-шарики

II. Актуализация знаний

III. Устный счёт

IV. Формулирование темы и целей урока.

-Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в осеннем лесу? Вдохните! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Откроем глаза и улыбнемся друг другу.

- Наш урок необычный. Вся страна готовится к большому международному мероприятию. Мы тоже внесём свой вклад в подготовку этого мероприятия. А что за мероприятие, мы узнаем выполнив задание, на интерактивной доске.

Откройте только те ячейки, где записаны результаты табличных случаев умножения.

63

10

74

82

36

к

п

о

р

л

з

и

ш

м

п

ж

и

к

а

ь

д

а

1)Сведения об Олимпиаде

- Что вы знаете об Олимпийских играх? А что знаете об Олимпиаде, которая уже проходила в нашей стране?

Олимпиада 1980 г Москва

Расскажите о числе 1980.

Назовите год, в котором будет Олимпиада в г. Сочи?

Расскажите о числе 2014

Запишем эти числа в виде суммы разрядных слагаемых.

1980=1000+900+80

2014=2000+10+14

2014-1980=34

Сравни эти числа, найдем разность чисел.

Что мы узнали последним действием?

У вас на столах есть листы самооценки. Найдите задание №1, поставьте себе оценку.

- А кто запомнил, точную дату открытия Олимпиады в Сочи?

Найдём, сколько дней осталось до Олимпиады? Что нам поможет? КАЛЕНДАРЬ

Возьмите лист самооценки. Найдите задание №2, поставьте себе оценку.

- Наша страна активно готовится к Олимпиаде в Сочи: надо успеть достроить спортивные сооружения. Участие в Олимпиаде, это достижения спортсменов. И спортсмены усиленно тренируются, стремятся к тому, чтобы как можно больше завоевать медалей, победить. А наши достижения – это прочность знаний, правильность и точность ответов. На уроке мы и проверим ваши знания.

- Итак, сформулируем тему сегодняшнего урока.

-Будем повторять все виды вычислений. Которые мы умеем решать.

-Будем помогать друг-другу, выслушивать терпеливо своих товарищей.

V. Систематизация и повторение.

VI.Физкультминутка

1. Маршрут Олимпийской эстафеты

Итак, до Олимпиады осталось дней. Но уже с 7 октября Олимпийский огонь путешествует по нашей стране. А как зовут людей, которым выпала высокая честь нести Олимпийский огонь?

Где зажигается Олимпийский огонь?

Сообщение ученицы «Олимпийский огонь зажигается на Родине Олимпийских игр в Греции на горе Олимп, доставляется в страну, где будут проходить Олимпийские игры и с помощью факелоносцев, в сопровождении команды, эстафета передвигается по маршруту. По нашей стране свой путь Олимпийский огонь начал из Москвы и пройдёт путь в 65000 километров. Побывает высоко в горах, спуститься на дно океана, по всей нашей Родине. Эстафету могут наблюдать130 млн. жителей.

По Липецкой земле эстафета пройдёт 13 января 2014 г. В Липецкую область огонь прибудет из Тамбова и потом отправится в ближайшие соседние города.»

- У нас на маршруте есть расстояние между городами.

Найдем, путь, который сделают факелоносцы по городам Черноземья.

Эстафета – комментированное решение

Найдем, какой путь проделает огонь по остальной территории нашей страны?

Поставьте себе оценку за задание № 3

2. Самостоятельная работа

- А до этого, в течение двух лет наш народ по центральному телевидению выбирал Символы Олимпиады. Из всех предложенных, победили три. Кто стал победителем, мы узнаем, решив данные задачи.

№ 3

- Олимпиада в Сочи посвящена зимним видам спорта. Какие зимние виды спорта знаете вы?

Какими качествами должны обладать спортсмены, чтобы принять участие в Олимпийских играх?

Мы тоже будем воспитывать такие качества, выполняя задания.

3. Зимние виды спорта

1) Биатлон – работа в группе Правила работы в группе

- Какими качествами должны обладать биатлонисты?

Меткость, быстрота, внимание.

№ 2 – 1 группа 1, 2 строчку

2 группа 3, 4 строчку

-Решение в группах с обсуждением

-поверка по эталону.

( на листах самооценки ставят себе оценки)

2) Фигурное катание - работа в паре № 4

- Какими качествами, должны обладать фигуристы? (упорство, точность выполнения упражнений, умение работать в паре)

поверка по эталону.

( На листах самооценки ставят себе оценки)

Физкультминутка для глаз

3) Сноуборд - самостоятельная работа № 8

- Какими качествами обладают сноубордисты? (скорость)

Кто быстрее?

поверка по эталону.

( На листах самооценки ставят себе оценки)

4) Хоккей - командная игра.

Мы играем за сборную России

Найти периметр и площадь хоккейной коробки 4 м и 2 м.

5)Кольца

- Подходят к финишу наши олимпийские соревнования. А кто скажет, что значат 5 Олимпийских колец и почему они разных цветов. На земле 5 материков и по цвету материков цвета колец. Выберите кружок любого цвета и решите пример. Соедините его с ответом и узнаете страну.

Голубой – (1200-600)*5=3000 Европа

Чёрный – 9800+654*0=9800 Африка

Красный – 300+700-500=500 Америка

Жёлтый – (700+900):4=400 Азия

Зелёный – 5000+5000-3000=7000 Австралия

6) Тест

IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Блиц опрос.

Я узнал… 

Я удивился… 

Я задумался… 

Я вспомнил

V. Предполагаемая домашняя работа (включающая инвариант и вариант).

№ 7 – с.53

Творческое задание.

Составить и решить задачу про Олимпиаду.