Тюменская область
Заводоуковский городской округ
Филиал МАОУ «Бигилинская СОШ» Першинская ООШ
Прощание с начальной школой
Автор: Шашкина Н.А.
2016 г.
Ход мероприятия
Ведущий:
Приветствуем вас, родители и родительницы!
Сегодня день может быть очень разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным.
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
Но где же герои сегодняшней встречи?
Кому говорить будем страстные речи?
Под музыку «Школьный вальс» ребята входят в зал, украшенный шарами, рисунками детей, фотографиями.
Исполняется песня «Наша школьная страна»
Ведущий: Вспомним, как все начиналось….
1 ученик:
Мы пришли впервые в школу,
Как на праздничный парад.
В мир весёлый, незнакомый,
Лично я был очень рад.
2 ученик:
Все с цветами на линейке
Мы стояли не дыша,
И дивились: до чего же
Наша школа хорошо!
3 ученик:
Помню, мама улыбалась.
Я махала ей в ответ,
А в руках держала чудный
Гладиолусов букет.
4 ученик:
Мы вошли в большое зданье.
Ой! Как много здесь дверей!
Как бы нам не заблудиться,
Отыскать свой класс скорей.
5 ученик:
Я вошёл в свой первый класс,
Сел за парту первый раз,
И как маленький волшебник,
В первый раз открыл учебник.
Понял я в тот самый миг,
Что теперь я ученик!
Исполняется песня «Песенка первоклассника»
6 ученик:
Год от года, час за часом
По ступенькам знаний шли,
Много нового узнали
И друзей мы здесь нашли.
7 ученик:
Класс наш дружный был, весёлый,
Учитель с нами был всегда.
Мы прощаемся с начальной школой,
Но её мы не забудем никогда.
8 ученик:
Научились мы читать, писать, считать,
Легко задачи трудные решать,
И сочинение мы можем написать,
Натюрморт, портрет нарисовать.
9 ученик:
В школе нам живётся интересно:
Много знаний получаем мы полезных.
Обещаем дальше хорошо учиться,
Чтоб учителя могли нами гордиться.
10 ученик:
А теперь «СПАСИБО» всем мы говорим,
От души за все благодарим,
Пожелаем счастья и удачи,
И чтоб хорошо всё было – не иначе.
11 ученик:
За четыре года мы многое успели,
Мы читали, бегали и пели.
Сегодня не пойдём мы на урок,
Сегодня подведём мы годовой итог!
Ведущий: Вот и промелькнул наш школьный путь, длиною в четыре года. Но не всегда всё было хорошо и гладко….
Исполняется сценка «Куда всё делось?» (автор Г. Федяков)
Сценка «Куда все делось»? (автор Г. Федяков)
На учительском столе – тетрадь, учебник, карандаш, линейка. На сцене ребята рассаживаются за парты. Все, кроме Вити, достают из портфелей учебники, тетради, пеналы с линейкой, ручкой, карандашом. У Вити и у Быкова – два одинаковых портфеля. В портфеле Вити – детский пистолет, пирожок, кубик, ботинок, дневник Быкова Олега. В портфеле Быкова – дневник Смирнова Вити.
Учительница: Здравствуйте, ребята! Садитесь! Достаньте тетради, учебники. Хорошо...
(Витя тянет руку) Что там у тебя, Витя?
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая...
Учительница: Пора, Витя, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтоб такого больше не было... Итак, открыли тетради... Хорошо... (Витя снова тянет руку) Что, Витя?
Витя: Лидия Ивановна, а дедушка мой учебник дома оставил...
Учительница: Причем здесь дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз... Итак, взяли карандаши...
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна! Мама обещала его положить, но, наверное, забыла...
Учительница: Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Все! Взяли линейки...
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна, у меня папа за линейку отвечает...
Учительница: Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Витя — ученик? Или у всех Смирновых память плохая?
Витя: Нет, память у нас у всех хорошая... И вчера они при мне портфель собирали... Куда все делось?
Учительница: Так что же, у тебя портфель вообще пустой?
(Витя с удивлением достает из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок... Одноклассники смеются, больше всех Быков).
Быков: Как в кино! Ну и Смирнов! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и все у меня есть!
Учительница: Смирнов, у тебя дневник хотя бы с собой?
Витя: Сейчас посмотрю. (Радостно вынимает помятый дневник) Вот! (Несет учительнице)
Учительница: Дневник ученика 4-го «б» класса... Быкова Олега...
(Все в недоумении. Потом взрыв смеха).
Учительница: Быков, а на твоем дневнике что написано?
(Быков достает из такого же портфеля дневник, читает)
Быков: Дневник ученика 4-го «6» класса Смирнова Виктора...
Витя: Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало... Я же, Лидия Ивановна, говорил, что сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Быков! И не стыдно?
Ведущий: Давайте послушаем, что девочки про школу говорят.
Вариация по мотивам сказки А.С. Пушкина о царе Салтане:
Три девицы (юноши, переодетые девицами) под окном
Сидели как-то вечерком.
«Кабы я была царица, – молвила одна девица –
Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.
Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!
Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.
Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,
Для чего ученье мне?»
Вторит девица другая: «Я согласна, дорогая.
Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:
Почему ты опоздала, да по классу пробежала,
Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?
На прогулке всем известно:
за забор не выходи, ни на шаг не отходи,
В игры разные играй, выраженья подбирай.
В школе старших уважай, малышей не обижай!
Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,
Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»
Молвит первая девица: «Им бы лишь бы прицепиться.
Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:
«Если б я была царица, вас заставила б учиться,
Педагогов почитать, прочные знания уважать.
Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.
Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.
Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.
Но всегда полны желания нам помочь.
Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность
Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:
Школу будем посещать, чтоб образованными стать.
И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать.
Ведущий:
Кто всегда тебе поможет?
– Словом ласковым поддержит?
– Что не понял, растолкует,
– За успех тебя похвалит,
– Кто не любит ссор, шума?
– Кто вранья не переносит?
– Кто сердито хмурит брови,
– Коль не выучишь уроки?
– Кто с улыбкою поставит
– Долгожданную пятерку?
– Кто и сам всегда расстроен,
– Если ты получишь двойку?
Все (вместе).
Это наша строгая учительница.
Это наша добрая учительница.
1 ученик:
Учитель! Много в этом слове
Для сердца школьного слилось.
Как много в нём отозвалось!
В нём наша радость, наша мука.
2 ученик:
Хотим пожелать вам здоровья, любви,
Пусть будет удача на вашем пути.
Улыбайтесь весне, зиме, лету и осени,
И нас не забудьте – очень вас просим!
3 ученик:
Что сказать вам в знак благодарности?
В нас вложили вы много труда.
Обещаем, что просто не сможем
Мы забыть вас – нет, никогда!
4 ученик:
Пускай нас ждут пути – дороги разные,
Мы не забудем эту школу, этот класс.
Вы научили нас любить прекрасное,
Поэтому мы очень любим вас!
Ведущий:
Последний звонок!
Последний урок!
Как быстро года пролетели.
Ведь, кажется только вчера…
Вчера лишь за парту вы сели.
Давно ли в погожий осенний денёк
Вы в школу, ребята, пришли?
Давно ли мы с вами на первый урок
Букеты цветов принесли?
Вы здесь научились упорству в труде,
Оно пригодится нераз.
И школьный учитель всегда и везде
Останется другом для вас.
Исполняется песня «Что происходит на сцене?»
Песня «Что происходит на сцене?»
(«Разговор у новогодней ёлки»)
1.Что происходит на сцене?
У нас выпускной.
Бал выпускной, мы уходим из школы начальной…
Знать, поступили с тобой мы сюда не случайно,
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
2.Что было вроде б недавно?
А был первый класс.
Нас привели к вам за ручку и папы, и мамы.
Вместе учились, ведь трудные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.
3.Чем же всё это закончилось?
Стали умней.
Первый учитель, за всё Вам большое спасибо!
К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем Вам светлых и радостных дней.
4.Что же из этого следует?
Дальше пойдём.
Ведь впереди ещё пятый класс, а не десятый.
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться и класс мы не подведём.
Ведущий:
За эти 4 года, вы научились многому. Вы научились не только писать и считать. Вы научились дружить, набрались жизненного опыта. Этот опыт хоть и небольшой, но его достаточного для того, чтобы продолжить учёбу в 5 классе.
Каждый из вас мне дорог по – своему. Я хочу сегодня вручить вам дипломы об окончании 4 класса и поблагодарить за успехи в учёбе.
(Дети выстраиваются рядом друг с другом, учитель рассказывает об успехах каждого из них)
Исполняется танец под фонограмму из м/ф «Барбарики»
Ведущий:
Все наши радости и победы, неудачи и промахи вместе с нами переживали наши родители – самые для нас близкие люди. Они волновались за нас, будут волноваться всю свою жизнь. Ребята, берегите, любите, уважайте своих родителей.
1 ученик:
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,
У нас не учёба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
Вы нам помогаете в школе учиться,
Мы просто обязаны вами гордиться!
Исполняются песни – «Мама», «Далеко от мамы»
Ведущий:
А сейчас мы хотим проверить вас, ребята. Достаточно ли у вас знаний
Для того, чтобы поступить в пятый класс?
Сценка "Наши падежи" [pic]
(по Л. Каминскому)
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Сценка "Правильный ответ" [pic]
(И. Бутман)
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Сценка "На уроках природоведения" [pic]
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белков тянет руку выше всех.
Учитель: Попытайся, Белков.
Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.
Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!
Ведущий: Так готовы ли ребята перейти в 5 класс?
1 ученик:
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,
Каких бы я новых друзей не нашёл,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в 5 я класс перешёл.
2 ученик:
Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас.
Вместе с нами наша дружба
Переходит в 5 класс.
3 ученик:
На свете есть много вещей интересных,
Примеров, загадок и сказок чудесных.
И пусть очень трудно во всём разобраться,
Мы будем стремиться, мы будем стараться!
4 ученик:
Мы в пятый шагаем за знаньями дружно,
Все тайны познаем, нам так это нужно!
Наш первый учитель пусть нами гордится,
Когда в пятом классе мы будем учиться.
Со школой любимой прощаться не будем:
Учиться, учиться, учиться мы будем!
Ведущий:
Скажем тихо «Прощай!»
Всем, кто был с нами вместе,
Нам не страшно теперь
Открывать в пятый нужную дверь.
Впереди весёлая пора,
Смешное лето радует детишек,
Ждут нас леса, луга, поля, моря,
Ждут нас герои интересных книжек.
А в сентябре мы снова встретимся с тобой
С цветами в школьном праздничном строю,
Но будем долго помнить этот выпускной,
Учительницу первую свою!
Исполняется песня «Наташка – первоклашка»
