урока
Тема занятия
УУД
Произведение для чтения
Дата проведения
Здравствуй, книга!
1
Вводное занятие Учебные книги третьеклассника
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; находить книгу в открытом библиотечном фонде
Учебники и хрестоматии.
Знакомство с заповедями читателя и с основными элементами книги
05.09
2
Художественная и научно-популярная литература
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; находить книгу в открытом библиотечном фонде
Книги, прочитанные летом
12.09
3
Экскурсия в библиотеку Правила поведения в библиотеке
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; находить книгу в открытом библиотечном фонде
19.09
Книге о Родине и родной природе
4
Книги о Родине и природе
Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий
«Как ты хороша, Родина моя!» Сборник стихов
26.09
5
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник
Сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением
С. Романовский «Родина» Рассказы.
М. Н. Богданов «Из жизни русской природы»
03.10
Писатели детям
6
Книги-сборники писателей-классиков о детях
Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; ориентироваться в мире книг; работать в паре
Аркадий Гайдар Рассказы «Чук и Гек», «Голубая чашка»
10.10
7
Книги современных писателей детям
Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; ориентироваться в мире книг; работать в паре
Рассказы
Е. Носова
« Белый гусь», «Живое пламя»
17.10
8
Книги современных писателей о детях
Участвовать в беседе о прочитанной книге; выражать своё мнение; работать в паре
В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»
24.10
«Чудо в лесу и дома» (сказки, рассказы, повести о животных)
9
Домашние животные
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему
Ю. Дмитриев «Соседи по планете»
07.11
10
Зоология для детей
Участвовать в играх; выполнять творческую работу; работать в парах
Н. Сладков «Покажите мне их!»
14.11
«Я познаю мир»
11
Почемучка
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу; уметь работать с книгой; оценивать поведение героев, формировать свою этическую позицию
А.Дитрих. «Почемучка».
В. Н. Кочетков «Урок географии»
21.11
12
Загадки и тайны
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу; уметь работать с книгой; оценивать поведение героев, формировать свою этическую позицию
В. Малов «Загадки и тайны»
В. Бианки «Лесная газета»
28.11
13
Литературная викторина «Загадки природы»
Принимать участие в литературной игре; работать в парах
05.12
Сказки народов мира
14
Книги – сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты
Русские народные сказки
12.12
15
Сказки народов мира. Оформление выставки книг
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты
Сказки народов мира
19.12
16
Конкурс иллюстраций «Герои народных сказок»
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;
осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты
Проектная деятельность (коллективная)
26.12
Книги русских писателей - сказочников
17
Сказочные истории русских писателей
Ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге
В. Губарев «Королевство кривых зеркал»
09.01
18
Сказочные истории русских писателей
Ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге;
осознавать значимость чтения для личного развития
С. Прокофьева «Приключения жёлтого чемоданчика»
16.01
19
Творческая работа «Встреча с любимыми героями»
Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты; участвовать в творческой работе
Книжки - малышки с мини-сочинениями
23.01
Край мой северный
20
Саамские сказки
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;
ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге
Саамские сказки
30.01
21
Стихи о родном крае
Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;
ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге
В. Бубенцов «У моря Баренца. Море и солнце»
О. Бундур «Спят заснеженные зори»
06.02
22
Природа Кольского Заполярья
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
М. Пришвин «Осень в Чуне», «Лапландский заповедник», «Северный лес»
13.02
Сказки зарубежных писателей
23
Зарубежные писатели детям
Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению
Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях
27.02
24
Книга-сборник историй. Герои книги.
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса»
06.03
25
Викторина «В гостях у сказки»
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
13.03
Книги - сборники стихотворений для детей
26
Книга-сборник стихов
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное.
А. Барто
В. Берестов
С. Михалков
20.03
27
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов «Слушаем и читаем стихи детских поэтов»
Принимать участие в конкурсе чтецов; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты
03.04
Дети – герои книг
28
Дети – герои сказок
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
Ю. Олеша «Три толстяка»
10.04
29
Дети – герои рассказов
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
В. Игнатьева-Тарават «И снова в детство возвращаясь»
17.04
30
Дети – герои стихотворений
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
А. Барто «В школу»,
С. Михалков «Фома»,
Е. Благинина «Тюлюлюй» и др.
24.04
Книги о животных
31
Научно-популярная литература о животных
Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное
Книги В. Бианки, Г. Скребицкого, Б. Житкова
15.05
32
Наши братья меньшие
Пользоваться аппаратом книги, формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях
Н.Дурова. «Звери и птицы – жизнь моя»
15.05
33
Научная литература
Характеризовать прочитанное, высказывать свое мнение, слушать мнение товарищей
Энциклопедии, справочники
22.05
34
Устный журнал «По страницам любимых книг»
Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты
Выставка книг
22.05
