3 класс
Задание 1.
Тема: Таблица умножения и деления на 9.
Проблема: Можно ли вывести таблицу умножения на 9, используя знания о таблице умножения на 8?
9*8+х
Проектирование (планирование)
Составить план действий:
9*8+9
Объяснить, почему нужно добавить к произведению 9.
Поиск информации:
Записать и запомнить полученную таблицу.
9*8+9=9*9
Найти числа, которые делятся на 9 без остатка.
43, 54, 81, 48, 72, 18
Показать таблицу умножения на 9 с помощью пальцев рук.
Найти значение выражений, используя равенство из таблицы умножения на 9.
81:9 9*9
72:9 9*8
63:9 6*9
Продукт деятельности:
Памятка. Таблица умножения и деления на 9.
Презентация:
Работа в группах.
Решить выражения, используя значения о таблице умножения на 9.
х*9, если х=8, 9, 6, 5, 7
Задание 2.
Тема: «Таблица умножения и деления на 7»
Проблема: Можно ли вывести таблицу умножения на 7 , используя знания о таблице умножения на 6?
7*6+
8*6+
9*6+
Проектирование ( Планирование). Составить план действий
7*6+7
8*6+8
9*6+9
Объяснить, почему нужно добавить к произведению 7, 8, 9
Поиск информации. Записать и запомнить полученную таблицу
7*6+7=7*7
8*6+8=8*7
9*8+9=9*9
Найти числа, которые делятся на 7 без остатка
13 21 37 42 7 54 48 35 29 14
Найти значение выражений, используя равенства из таблицы умножения на 7
56:7 8*7
58:8 7*8
63:9 7*9
63:7 9*7
Рассказать таблицу умножения на 7 родителям
Продукт деятельности. Памятка. Таблица умножения и деления на 7
7*7 49:7
8*7 56:7
9*7 63:7
Продукт деятельности
Работа в парах. Заполнить перфокарты.
Решить выражения, используя знания о табличном умножении на 7
а*7, если а = 6 3 4 9 5 7 2 8
Задание 3.
Тема: Сравнение задач.
Цель: иметь знания о видах задач;
уметь составлять и решать задачи разных видов.
Проблема.
Какое из заданий является задачей?
Почему?
Яблок – 5 Киви – 4 ?
Груш – 3 Бананов – 2
Как с данным условием составить задачи разных видов?
Проектирование.
Обратимся к памятке «Виды задач».
Поиск информации.
Виды задач.
на ? больше
? на ? меньше
Продукт.
Задачи.
Яблок – 5 Яблок – 5 на ? больше Яблок – 5
Груш – 3 ? ф. Груш – 3 Груш – 3 на ? меньше
5 + 3 = 8 (ф.) 5 – 3 = 2 (яб.) 5 – 3 = 2 (г.)
Ответ: 8 фруктов всего. Ответ: на 2 яблока больше. Ответ: на 2 груши меньше.
Презентация.
Представление детьми составленных задач.
От чего зависит выбор действия при решении задачи?
Работа по данному проекту способствует активизации познавательной деятельности учащихся и развитию ключевых компетенций ученика. Дети учатся добывать знания самостоятельно, анализировать, рефлексировать, представлять продукт своей деятельности. В процессе этой деятельности происходит развитие речи, мышления и всех каналов восприятия.
