Урок по окружающему миру в 4 классе по теме: «Умей предупреждать болезни»
Урок подготовила и провела учитель начальных классов
МБОУ « Лицей при УЛГТУ №45» Успаская Н.В.
Цели:
1.Создать условия для формирования целостного представления о здоровом образе жизни и здоровье как самой главной ценности;
2.Воспитывать желание быть здоровым, сильным, сохранить здоровье на долгие годы
Оборудование: План-опора; мультфильм «Ежик и здоровье» (5мин.) из серии «Смешарики»; мультимедиопроектор, призентация
Ход урока
Организационное начало урока
- Ребята, сегодня у нас урок о здоровье.
-Выберите себе хорошее настроение (смайлики)
Слайд 1.
Девизом урока будут слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
(Урок сопровождается показом слайдов презентации.)
2. Просмотр мультфильма « Ежик и здоровье» ( 5мин. )
III. Постановка проблемы.Ребята,вчера я посмотрела мультфильм «Ежик и здоровье» из серии «Смешарики». Оказывается, один из сказочных героев оказался в непростой, проблемной ситуации ,сейчас мы с вами посмотрим и поможем любимому герою решить все его проблемы. Думаю, что задача не из простых, поэтому предлагаю объединиться в группы (службы помощи)
(Дети смотрят мультфильм.)
3. Анализ просмотренного.
Подумайте, правильно ли Ежик заботился о своем здоровье?
- Что произошло в начале фильма? (Ежик задумался о своем здоровье.)
- Безусловно, беречь свое здоровье - дело похвальное, однако как подошел к этому вопросу Ежик? (Он стал искать у себя признаки различных заболеваний.)
- Как вы думаете, правильно ли он поступил? Почему? (Нет, так можно найти у себя что угодно и даже заболеть по-настоящему.)
- Все верно, если человек начнет сам себе внушать, что он |болен, у него на самом деле появятся признаки этого заболевания. Что дальше предпринял Ежик? (Закрылся дома, все обработал зеленкой и перестал общаться с Крошем, боясь от него чем-нибудь заразиться.)
- Как вы думаете, хорошо ли Ежику жилось так? (Нет.)
- Конечно же, нужно заботиться о своем здоровье, однако чрезмерная мнительность привела к тому, что Ежик сломал лапу.Как вы думаете, почему он сразу же перестал выискивать у себя различные заболевания? (Потому что он заболел по-настоящему.)
- Вот видите, Ежику нужно было по-настоящему заболеть, чтобы почувствовать себя здоровым. Будем мы так же, как Ежик, заботиться о своем здоровье? (Нет.)
- А что нужно делать, чтобы наш организм был сильным и сам справлялся с различными микробами? (Укреплять его.)
4.Работа в группах
Служба психологов
Служба гигиены
Служба закаливания и спорта
Служба питания
План работы служб
Выявить симптомы болезни у ёжика.
Выявить причину заболевания
Назначить лечение
Предупредить болезни
Дать советы на будущее
Служба психологов
Мы предлагаем ёжику совершить путешествие в страну Здоровяков, снять напряжение, мнительность,боязнь,тревогу
Психическое (состояние психической сферы, уровень душевного комфорта, умение человека управлять своими , обеспечение адекватной поведенческой реакции;
Прежде всего ты должен, уважительно относиться к своим родителям, в гармонии жить с окружающим растительным и животным миром, правильно вести себя в транспорте, следить за внешним видом, а самое главное быть в гармонии с самим собой, нужным в обществе и с хорошим настроением.
Смех и хорошее настроение- продлевают жизнь!!!
Служба гигиены
Давайте вспомним, что советовала сова Ежику? (чистить зубы, бояться сквозняков, делать уборку, мыть овощи) Что это значит?
Необходимо соблюдать правила личной гигиены.
Найдите в справочнике, что означает слово «гигиена».Слово гигиена с греческого - целебный, целительный, оздоровительный
3. (слайд) Какие действия мальчика направлены не на поддержание чистоты и здоровья, а наоборот могут привести к болезни? Объясни свой
Не трогай – ты себе не враг –
Бродячих кошек и собак.
От них чесотку и лишай
Легко подхватишь невзначай.
Погладишь – можешь заразиться
И будешь вынужден лечиться.
Тщательно, очень старательно мой
фрукты и овощи перед едой!
– Почему вы решили, что остальные действия мальчика правильные?
Пусть запомнят все ребята:
Регулярно мыться надо
И водичкой обливаться,
Чтоб расти и закаляться!
Вот ещё совет простой:
Руки мой перед едой!
– А что нам в этом помогает?
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это такое? (мыло)
Вывод: От простой воды и мыла у микробов тают силы. (тает Кап-кап)
4. А кто ещё помогает нам заботится о здоровье?
Волосистою головкой
В рот оно влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
(слайд) Что делает мальчик? А как вы думаете уход за зубами входит в гигиену человека? Зависит ли от ухода за зубами здоровье человека?
В какое время суток он чистит зубы? Прав ли мальчик? Кто думает по-другому? Объясните своё мнение.
Зубы чтоб всегда блестели
Никогда чтоб не болели,
Будет пусть тебе не лень
Чистить их 2 раза в день!
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!
Очень важно это знать
Всем ребятам и тебе:
Ногти надо подстригать
И держать их в чистоте! (тает Кхе-кхе)
6. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
Для чего нужен носовой платок?
Вывод: Обязательное правило
Соблюдать не забывай:
Рот при кашле и чихании
Ты платочком закрывай!
Служба закаливания и спорта
- Слово спорт пришло к нам из французского языка депорт - развлечение.слайд№16
Правило2 Оздоровительная минутка "Гимнастика для глаз".
Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз. По тринажору
Делайте круговые движения глазами: налево - вверх - направо - вниз - направо - вверх - налево - вниз. Повторите 10 раз.
Вытяните вперёд руку. Следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно. Повторите 5 раз.
Посмотрите в окно вдаль 1 минуту.
3-е правило? (Правильно сочетай труд и отдых.)
Волшебные слова:
Помни твёрдо, что режим
Людям всем необходим.
-Чтение учащимся стихотворения И.Семёновой "Со здоровьем дружен спорт".
Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток - везде вам рады.
За старания в награду
Будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши твёрды.
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
Не играйте с дрёмой в прятки,
Быстро сбросьте одеяло,
Встали - сна как не бывало.
- Назовите 4-е правило. (Больше двигайся!)
Волшебные слова: Люди с самого рождения
Жить не могут без движения.
VIII. Мы приближаемся к стране Здоровячков. Но на нашем пути препятствие - вредные привычки.
- Какие вредные привычки разрушают здоровье?-Расскажите о вреде курения, алкоголя и наркотиков.
Дым вокруг от сигарет,
Мне в том доме места нет.
Служба питания
5. Это интересно!Слово "витамин" придумал американский учёный - биохимик Казимир Функ. Он открыл, что вещество ("амин"), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо. Соединив латинское слово vita ("жизнь") с "амин", получилось слово "витамин". Детям надо съедать в день 500 - 600 г овощей и фруктов.
6. -Отгадайте загадки об овощах и фруктах из которых можно приготовить высоко витаминизированный салат, подготовленный «службой питания».
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (Помидор.)
На грядке зелёный,
А в бочке солёный. (Огурец.)
Любопытный красный нос
По макушку в землю врос.
Лишь торчат на грядке
Зелёные пятки. (Морковь.)
Сидит Ермошка
На одной ножке,
На нём сто одёжек
И все без застёжек. (Капуста.)
Круглое, румяное
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко.)
Я вырос грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду, всех до слёз доведу. (Лук.)
Вот вам и салат! Приятного аппетита!!!!
2-е правило ЗОЖ.. (Правильно питайся.)
Волшебные слова: Прежде, чем за стол мне сесть,
Я подумаю, что съесть.
А в заключении мы вам предлагаем тест:слайд№__ (проверка веерами)
Вывод -Как вы считаете,помогли мы ёжику решить проблемы со здоровьем?
-Смогли ли мы предупредить болезни?
Рефлексия: Покажите на смайликах своё настроение по отношению к уроку.
