[link] 750 : 3 45 : 3
960 :12 72 :18
450 :15 350 : 7
64 :16 1000 : 4
400 : 8 480 : 16
90 : 6 960 : 12
Какие ответы получились?
30 , 250, 80, 15, 4, 50
б) Укажите соответствующие скорости (слайд 8)
30 км/ч – орёл 250 км/ч - вертолёт
80 км/ ч – машина 15 км /ч - катер
4 км/ч – черепаха 50 км/ч – кенгуру
(Работа в группах.)
Побывали на Луне, а сейчас полёт продолжается на планету Марс. А что мы знаем о планете Марс?
5. Рассказ учеников о Марсе
Физкультминутка
(читаем хором)
Долетели мы до Марса,
Примарсились, отдохнём!
Физзарядочку начнём.
Ой, нас что – то укачало!
Закачало, понесло:
То направо, то налево
То назад, а то вперёд!
Закружило, завертело
И на место принесло!
6. Решение задач. Встреча с марсианами
Встретили нас необычные существа – марсиане. Они предложили нам следующие задания:
а) Задача № 1.
учебник стр. 93 № 370 (слайд 9,10)
б) Задача № 2.
учебник стр. 93 № 371
в) Сравнение задач.
- Ребята, какие это задачи? Чем они отличаются?
(Задача № 1 – задача на противоположное движение, а задача № 2- задача на движение в одном направлении с отставанием)
- Каким действием нашли скорость удаления в 1 задаче (на противоположное движение)? (Сложением)
- А во второй задаче? (Вычитанием)
- Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении в противоположных направлениях и при движении с отставанием? (Расстояние увеличивается.)
С заданиями справились,
Дальше отправились.
Экипаж готов?
Ремни пристегнули?
Наш маршрут летит на планету Венера, но преграждает нам… Млечный путь
7.Решение выражения
Зарядка для глаз
Это гигантская туманная спираль из 200 миллиардов звёзд. Нам нужно его преодолеть.
Учебник с 92 № 363 (1 выражение) (слайд 11)
3111 – 7236 : 18=
Мы с лёгкостью преодолели препятствие и подлетаем к планете Венера.
На табло поступил сигнал: Внимание! Метеоритный дождь
8. Решение задачи на преобразование
6 км= 6000 м 1ч = 60 мин
6 Х 1000 : 60= 100(м / мин)
Мы прекрасно справились и с этим препятствием.
9. Планета Венера
Подлетаем к планете Венера. Это очень горячая планета, температура на ней 470 г градусов, мы только поприветствуем её. Встали и послали ей дружеское приветствие.
- А чтобы благополучно возвращаться на нашу родную планету Земля, напишем арифметический диктант.
а) Арифметический диктант
Найти сумму чисел 36 и 38.
Найти разность чисел 180 и 90.
Увеличить 28 в 2 раза.
Уменьшить 180 в 2 раза.
Верблюд пробежал 150 километров за 3 часа. Какова скорость верблюда?
Майский жук летел 3 часа со скоростью 11 километров в час. Какое расстояние пролетел жук?
Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?
Сколько планет в солнечной системе?
74 90 56 90 50 33 40 9 (слайд 12, 13)
М о л о д ц ы !
10. Возвращаемся на нашу родную планету Земля (слайд 14)
Всего в полёте мы были 3 888 000 секунд. Сколько это часов, суток мы потратили на полёт в космическое пространство? Что нужно сделать?
1 ч = 3600 с 3 888 000 : 3600 = 1080 (ч) 1080 : 24=45(сут)
3 888 000 : 3600 : 24 = 45 (сут.) – потрачено всего на полёт.
В Космосе время идёт стремительно. На Земле мы потратили всего 45 минут.
11. Итог урока (слайд 15, 16)
- Чем же мы с вами занимались на уроке?
- Какие задачи на движение решали?
- При каком движении формулы нахождения скорости похожи?
Итог:
1) При решении задач на встречное движение и движение в противоположных направлениях скорость сближения и скорость удаления находятся сложением скоростей движущихся объектов.
2) При решении задач на движение в одном направлении скорость сближения и скорость удаления находятся вычитанием скоростей движущихся объектов.
Молодцы! Спасибо за урок!
ПРИЛОЖЕНИЕ
