МКОУ АГО «Афанасьевская СОШ»
[pic]
[pic]
Выполнили обучающиеся 2 класса
Руководитель проекта: О.П.Карпова
2015 год
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема: аппликация «Праздник осени»
Учебные предметы: окружающий мир, ИЗО, труд
Участники: обучающихся 2 класса.
Руководитель: Карпова О.П.
Тип проекта: практико-ориентированный.
Предполагаемый продукт проекта: Проект предназначен для коллективного создания обучающимися в процессе творческой деятельности аппликации на тему «Праздник осени». Продукт заранее определён и может быть использован для школьного Праздника осени.
Цели проекта:
-познакомить обучающихся с принципом комплексного подхода в создании творческого продукта проектной деятельности;
-вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный, творческий процесс;
-учить представлять свой труд в виде презентации;
-развивать интерес к изучению окружающего мира;
-познакомить с новым техническим приёмом в изобразительном искусстве.
Задачи проекта:
развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно находить нужный материал; формирование навыков исследовательской деятельности, умения взаимодействовать с другими участниками проекта.
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА.
Этап 1. Предпроектная подготовка.
В ходе работы по подготовке к школьному Празднику осени, у ребят возникла мысль – создать изображение красоты природы осенью с помощью различного вида иллюстраций.
Учитель предложил оформить в виде аппликации, предварительно познакомив со значением этого слова.
Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. Аппликация из ткани — это разновидность [link] ;
Аппликация тесно связана с сенсорным восприятием.
Развитию сенсорного восприятия способствует операции по обработки бумаги:
сгибание;
резание;
разрывание и обрывание;
наклеивание.
Этап 2. Планирование.
Работать над созданием аппликации было решено двумя микро-группами.
Каждая группа получила задание:
продумать более узкую тематику для своей аппликации, придумать название, сделать предварительный эскиз;
подобрать к придуманной теме иллюстрированный материал (рисунки из журналов, книг, открыток, свои рисунки)
Этап 3. Практическая реализация проекта.
Обучающиеся отобрали дома нужный материал, принесли иллюстрации в класс, коллективно выполнили работы.
Учитель выступал в роли консультанта и помощника.
Этап 4. Результаты и выводы. Презентация проекта.
После того как работа каждой группы была завершена, на доску были вывешены 2 страницы общего панно. Каждая группа выступила с защитой своей странички, а учитель презентовал единый классный проект.
ВРЕМЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:
1 неделя
КРИТЕРИИ УСПЕХА:
- достигнут конечный результат;
- обучающиеся ещё раз убедились в пользе коллективного труда;
- обучающиеся и учитель получили удовольствие от своей деятельности;
- продукт проекта использовался для украшения праздника, а также для оформления классного кабинета.
Работа кипит!
[pic]
[pic]
[pic]
Вот что получилось!
[pic]
[pic]
[pic]
