урока
Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности обучающегося
Оборудование
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки прохождения темы
Примечание
Пространственные отношения. Геометрические фигуры. (28 ч.)
16 часов (№1-16)
1.
Здравствуй, школа! Знакомство с учебником.
Знакомство с условными обозначениями в учебнике. Моделирование разнообразных ситуаций расположения объектов в пространстве.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
01.09-02.09
2.
3.
Этот разноцветный мир. Отличие предметов по цвету.
Одинаковые и разные по форме предметы.
Моделирование ситуации расположения объектов в пространстве. Исследование предметов окружающего мира, сравнение их по цвету.
Исследование. Сравнение форм предметов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
05.09-09.09
4.
Слева, справа, вверху, внизу.
Моделирование ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
5.
Над, под, левее, правее, между
Моделирование ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
6.
Плоские геометрические фигуры.
Изготовление (конструирование) моделей геометрических фигур, преобразование моделей.
Исследование предметов окружающего мира, сопоставление их с геометр. формами.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
12.09-16.09
7
Прямые и кривые линии.
Изображение прямых и кривых линий с помощью линейки и без нее
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку, таблица «Точка. Прямая и кривая линии. Луч. Отрезок»
8.
Впереди и позади.
Моделирование разнообразных ситуации расположения предметов на плоскости и в пространстве.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку,
9.
Точки.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, кривая.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку, таблица «Точка. Прямая и кривая линии. Луч. Отрезок»
10.
Отрезки и дуги.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, дуга.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
19.09-23.09
11.
Направления движения.
Ориентирование в пространстве по заданным направлениям.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
12.
Направления движения налево и направо.
Ориентирование в пространстве по заданным направлениям.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
13.
Направление движения вверх и вниз.
Ориентирование в пространстве по заданным направлениям.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
14.
Больше, меньше, одинаковые. Сравнение предметов по величине.
Сравнение предметов по величине (размеру): больше, меньше, такой же
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
26.09-30.10
15.
Первый и последний. Расположение предметов по порядку.
Счет предметов. Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
16
Следующий и предшествующий. Расположение предметов по порядку.
Счет предметов. Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют)
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины. (28 ч.)
2 часа (№17-18)
17
Первичные количественные представления: один и несколько.
Счет предметов. Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
18
Число и цифра 1.
Счет предметов. Число 1 как количественный признак единственности (единичности), т.е. в единственном числе. Письмо цифры 1.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
03.10-07.10
Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 1 час (№19)
19
Пересекающиеся линии и точка пересечения.
Изображение точки пересечения двух линий (прямых, кривых, отрезков)
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
2 часа (№20-21)
10.10-14.10
20
Один лишний. Первичные количественные представления: один и ни одного.
Формирование количественных представлений: один и ни одного. Выделение лишнего.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
21
Число и цифра 0.
Счет предметов. Формирование количественных представлений. Письмо цифры 0.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 1 час (№22)
22
Непересекающиеся линии.
Изображение линий на плоскости с помощью линейки и без нее.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
3 часа (№23-25)
23
Пара предметов. Число и цифра 2.
Моделирование ситуации, выбор способа сравнения, группировка предметов по их признакам, характеристика пары, соотношение числа с группой предметов; сравнение;
сопоставление числовой последовательности, письмо цифры 2
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
24
Больше, меньше, поровну. Знаки <, > или =.
Сравнение пар, групп предметов. Выбор способа сравнения. Исследование ситуации, требующей сравнения чисел, предметов, их упорядочения. Установление отношения «равно», «больше», «меньше».
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
25
Число и цифра 3.
Моделирование ситуации, соотнесение числа с группой предметов; сравнение чисел; сопоставление числовой последовательности, письмо цифры 3.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
7 часов (№26-32)
17.10-21.10
26
Пересекающиеся и непересекающиеся линии.
Построение пересекающихся и непересекающихся линий.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
27
Замкнутые и незамкнутые линии.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, многоугольники.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
28
Ломаная линия.
Построение ломаной линии.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
29
Замкнутая ломаная линия.
Моделирование разнообразных ситуаций расположения объектов на плоскости. Распознавать на чертеже и изображать: точку, прямую, отрезок, ломаную, кривую линию, дугу, замкнутую и незамкнутую линии; употреблять соответствующих термины.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
30
Внутри, вне, на границе.
Моделирование ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
24.10-28.10
31
Замкнутая ломаная линия и многоугольник.
Исследовать предметы окружающего мира, сопоставлять их с геометр. формами. Сравнение геометр. фигур.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
32
Треугольники.
Распознавание и построение треугольников.
Числа и величины.
3 часа (№33-35)
33
Число и цифра 4.
Отличение количественного и порядкового смысла числа. Описание явления и события с использованием чисел. Письмо цифры 4.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
34
Раньше-позже. Части суток и времена года. Понятие о суточной и годовой цикличности.
Выявление признаков предметов и событий, которые могут быть описаны терминами, относящимися к соответствующим величинам (раньше-позже). Коллективное построение логической цепи рассуждений, выполнение сравнения на основе выделения существенных признаков – последовательности событий.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
07.11-11.11
35
Число и цифра 5.
Составление модели числа. Называние последовательности и записывание числа. Выделение количественной характеристики эталонного множества пальцев на руке, распознавание множества из пяти предметов. Письмо цифры 5.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия (48 ч.)
3 часа (№36-38)
36
Сложение и знак «плюс»
Выполнение арифметических вычислений. Прогнозирование результата вычисления, знакомство со способом сложения и знаком «+» («плюс»), использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
37
Сложение чисел.
Выполнение арифметических вычислений. Прогнозирование результата вычисления, знакомство со способом сложения и знаком «+» («плюс»), использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
38
Слагаемые, сумма, значение суммы.
Осуществление сложения и вычитания чисел, использование соответствующих терминов: «первое слагаемое», «второе слагаемое», «значение суммы». Самостоятельная работа с фишками.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
14.11-18.11
Числа и величины.
1 час (№39)
39
Сравнение предметов по некоторой величине без её измерения: выше - ниже.
Исследование ситуаций, требующих сравнения величин. Характеризуют явления и события с использованием величин. Ориентирование на плоскости, используя термины «выше», «ниже»
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
1 часа (№40)
40
Прибавление числа 1.
Сложение чисел, использование соответствующих терминов. Получение следующего числа путем прибавления 1 к предыдущему
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
2 часа (№41-42)
41
Число и цифра 6.
Счет предметов. Называние, последовательность и запись чисел от 0 до 6. Письмо цифры 6.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
42
Сравнение предметов по некоторой величине без её измерения: шире-уже.
Сравнение и упорядочивание предметов по разным признакам. Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: шире – уже.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
21.11-25.11
Арифметические действия.
2 часа (№43-44)
43
Прибавление числа 2.
Сравнение разных способов вычисления. Моделирование ситуации.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
44
Увеличение числа на 2.
Сравнение разных способов вычисления. Моделирование ситуации.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины. 1 час (№45)
45
Число и цифра 7.
Отличение количественного и порядкового смысла числа. Описание явления и события с использованием чисел. Письмо цифры 7.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Геометрические величины. (10 ч.)
1 час (№46)
28.11-02.12
46
Первичные представления о длине пути и расстоянии. Дальше и ближе.
Исследование ситуаций, требующих сравнения величин.
Моделирование. Сравнивание.
Характеристика явлений с использованием величин.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
2 часа (№47-48)
47
Прибавление числа 3.
Сложение чисел, использование соответствующей терминологии
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
48
Увеличение числа на 3.
Сложение чисел, использование соответствующей терминологии
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
1 час (№49)
49
Число и цифра 8.
Отличение количественного и порядкового смысла числа. Описание явления и события с использованием чисел. Письмо цифры 8.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Геометрические величины.
1 час (№50)
50
Первичные представления о длине пути и расстоянии. Длиннее и короче.
Исследование ситуации, требующие сравнения величин.
Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: длиннее – короче
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
05.12-09.12
Арифметические действия.
2 часа (№51-52)
51
Прибавление числа 4.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
52
Увеличение числа на 4.
Сложение чисел, использование соответствующей терминологии
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
2 часа (№53-54)
53
Число и цифра 9.
Отличение количественного и порядкового смысла числа. Описание явления и события с использованием чисел. Письмо цифры 9.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
54
Числа и цифры от 1 до 9. Однозначные числа.
Наблюдение закономерности числовой последовательности. Моделирование. Оценивание правильности.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
12.12-16.12
Арифметические действия.
2 часа (№55-56)
55
Прибавление числа 5.
Сложение чисел, использование соответствующей терминологии
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
56
Увеличение числа на 5.
Сложение чисел, использование соответствующей терминологии
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
2 часа (№57-58)
57
Число 10 и один десяток. Счёт до 10.
Соотношение цифр и числа предметов. Моделирование. Наблюдение закономерности числовой последовательности.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
58
Счёт десятками.
Составление числовой последовательности.
Моделирование. Выполнение заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно.
19.12-23.12
Арифметические действия.
5 часов (№59-63)
59
Вычитание.
Знак «минус» (-).
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии;
составление алгоритма выполнения задания.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
60
Разность и её значение.
Использование математической терминологии. Моделирование изученного. Математические зависимости.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
61
Уменьшаемое и вычитаемое.
Использование математической терминологии. Математические зависимости.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
62
Сложение и вычитание.
Сравнение разных способов вычислений. Моделирование ситуации, иллюстрирующей арифметическое действие и ход его выполнения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
26.12-29.12
63
Взаимосвязь сложения и вычитания.
Сравнение разных способов вычислений. Моделирование ситуации, иллюстрирующей арифметическое действие и ход его выполнения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
1 час (№64)
64
Старше и моложе.
Исследование ситуации, требующие сравнения величин.
Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: старше-моложе.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
2часа (№65-66)
65
Вычитание числа 1.
Вычитание 1 из числа, непосредственно следующего за ним по счету.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
66
Вычитание предшествующего числа.
Выполнение арифметических вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
11.01-13.01
Геометрические величины.
3 часа (№67-69)
67
Измеряй и сравнивай.
Выбор способа сравнения объектов, сравнение. Моделирование, исследование ситуации. Оценивание.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
68
Измерение длины отрезка.
Сравнение и упорядочивание предметов по длине. Измерение длины.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
69
Сантиметр как единица длины.
Измерение длин в сантиметрах
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку, таблица « Единицы длины: сантиметр, дециметр»
16.01-20.01
Числа и величины.
2 час (№70-71)
70
Комплексная контрольная работа № 1.
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.
Текст контрольной работы
71
Десяток и единицы. Разряд единиц и разряд десятков. Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
Моделирование ситуации, требующие перехода от одного разряда к другому. Наблюдение закономерности числовой последовательности, составление числовой последовательности.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
1 час (№72)
72
Сложение с числом 10.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Составление алгоритма выполнения задания. Прогнозирование результата. Контроль правильности выполнения задания.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
1 час (№73)
23.01-27.01
73
Разрядные слагаемые.
Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Группировка чисел по заданному плану. Сравнение чисел по разрядам.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Работа с данными
2часа (74-75)
74
«Занимательное путешествие по «Таблице сложения».
Моделирование (работа с таблицей, по предложенному плану).
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
75
Представление информации в таблице.
Моделирование (работа с таблицей, по предложенному плану).
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
5 часов (№76-80)
76
Переместительное свойство сложения.
Знакомство с правилом перестановки слагаемых.
Исследование ситуации.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
77
Сложение числа 1 с однозначными числами.
Моделирование арифметических зависимостей, составление инструкции, план решения. Прогнозирование результата.
Контроль правильности арифметического действия
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
30.01-03.02
78
Сложение числа 2 с однозначными числами.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов проверки результата вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
79
Сложение числа 3 с однозначными числами.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов проверки результата вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
80
Сложение числа 4 с однозначными числами.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов проверки результата вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Текстовые задачи.(12 ч.)
4 часа (№81-84)
06.02-10.02
81
Знакомство с формулировкой арифметической текстовой задачи.
Моделирование ситуации. Составление задачи по предложенному плану.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
82
Задача. Условие и требование.
Моделирование ситуации. Составление задачи по предложенному плану. Дополнять текст задачи. Использовать геом. образы в ходе составления задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
83
Задачи и загадки.
Решение текстовых задач арифметическим способом
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
84
Распознавание и составление сюжетных арифметических задач.
Моделирование ситуации. Составление задачи по предложенному плану. Дополнять текст задачи. Использовать геом. образы в ходе составления задачи.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
2 часа (№85-86)
85
Группировка слагаемых. Скобки.
Группировка слагаемых в сумме. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
20.02-22.02
86
Прибавление числа к сумме.
Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Числа и величины.
1 час (№87)
87
Первичные временные представления: продолжительность.
Выбор способа сравнения. Исследование ситуаций, требующих сравнения величин.
Характеристика событий с использованием величин.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
27.02-03.03
Арифметические действия.
1 часа (№88)
88
Поразрядное сложение единиц
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Текстовые задачи.
5 часов (№89-93)
89
Задача. Нахождение и запись решения.
Действие по заданному плану решения задачи. Планирование решения задачи. Выбор способа решения задачи.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
90
Задача. Нахождение и запись решения в виде числового выражения.
Действие по заданному плану решения задачи. Планирование решения задачи. Выбор способа решения задачи.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
91
Задача. Вычисление и запись ответа.
Выбор наиболее целесообразного способа решения задачи.
Объяснение выбора арифметического действия для решения. Контроль ошибок логического и арифметического характера.
Наблюдение за изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса).
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
92
Задача. Вычисление и запись ответа в виде значения выражения с соответствующим наименованием.
Выбор наиболее целесообразного способа решения задачи.
Объяснение выбора арифметического действия для решения. Контроль ошибок логического и арифметического характера.
Наблюдение за изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса).
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
06.03-10.03
93
Составление и решение арифметических задач.
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
8 часов (№94-101)
94
Прибавление суммы к числу.
Моделирование ситуаций, требующих иллюстрирования арифметического действия и ход его выполнения.
Сравнение разных способов вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
95
Способ сложения по частям на основе удобных слагаемых.
Составление алгоритма выполнения задания.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
96
Сложение числа 5 с однозначными числами.
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов вычисления результата сложения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
13.03-17.03
97
Прибавление суммы к сумме.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения. Сравнение разных способов вычислений. Использование математической терминологии.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
98
Сложение числа 6 с однозначными числами.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
99
Сложение числа 7 с однозначными числами.
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов вычисления результата сложения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
100
Сложение числа 8 с однозначными числами.
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов вычисления результата сложения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
20.03-24.03
101
Сложение числа 9 с однозначными числами.
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии. Использование различных приёмов вычисления результата сложения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Работа с данными
4 часа (102-105)
102
Таблица сложения однозначных чисел.
Моделирование (работа с таблицей, по предложенному плану). Сложение и вычитание, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
103
Представление информации в таблице. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы.
Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Использование математической терминологии.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
104
Таблица сложения как инструмент выполнения действия сложения над однозначными числами.
Моделирование (работа с таблицей, по предложенному плану). Сложение и вычитание, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
03.04-07.04
105
«Таблица сложения» и вычитание.
Моделирование (работа с таблицей, по предложенному плану). Сложение и вычитание, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
1 час (№106)
106
Многоугольники и четырёхугольники.
Распознавание и изображение геометрических фигур. Сравнение.
Классификация геометрических фигур.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
10 часов (№107-116)
107
Вычитание однозначных чисел из 10.
Использование математической терминологии.
Составление алгоритма выполнения задания. Пошаговый контроль.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
108
Вычитание числа из суммы.
Моделирование ситуации. Использование математической терминологии. Прогнозирование результата вычислений.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
10.04-14.04
109
Вычитание разрядного слагаемого.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
110
Поразрядное вычитание единиц.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
111
Увеличение числа на некоторое число.
Сложение чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
112
Уменьшение числа на некоторое число.
Вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
17.04-21.04
24.04-28.04
113
Разностное сравнение чисел
Вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
114
Вычитание суммы из числа.
Моделирование (по предложенному плану). Прогнозирование результата. Вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
115
Способ вычитания по частям на основе удобных слагаемых.
Моделирование (по предложенному плану). Прогнозирование результата. Вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
116
Вычитание по одному.
Моделирование (по предложенному плану). Прогнозирование результата. Вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Геометрические величины.
2 часа (№117-118)
117
Сантиметр и дециметр как единица длины.
Моделирование ситуаций, требующих перехода от одних единиц измерения к другим.
Исследование ситуаций, требующих сравнения величин.
Построение и сравнение.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку таблица « Единицы длины: сантиметр, дециметр»
118
Соотношение между дециметром и сантиметром.
Моделирование ситуаций, требующих перехода от одних единиц измерения к другим.
Исследование ситуаций, требующих сравнения величин.
Построение и сравнение.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
1 часа (№119)
119
Сложение и вычитание длин.
Сложение и вычитание длин. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
02.05-05.05
Числа и величины.
2 часа (№120-121)
120
Тяжелее и легче.
Сравнение и упорядочивание объектов по массе. Исследование ситуаций.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
121
Дороже и дешевле.
Сравнение и упорядочивание объектов по стоимости. Исследование ситуаций.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
1 час (№122)
122
Симметричные фигуры.
Моделирование симметричных фигур.
Построение симметричных фигур.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
10.05-12.05
Числа и величины.
2 час (№123-124)
123
От первого до двадцатого и наоборот.
Группировка чисел по заданному плану.
Оценка правильности составления числовой последовательности.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
124
Числа от 0 до 20
Группировка чисел по заданному плану.
Оценка правильности составления числовой последовательности.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Арифметические действия.
1 часа (№125)
125
Сравнение, сложение и вычитание чисел.
Сравнение, сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
16.05-20.05
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
1 час (№126)
126
Геометрические фигуры.
Распознание и изображение геометрических фигур.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
Геометрические величины.
3 часа (№127-129)
127
Измерение длины.
Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
128
Сравнение длин на основе их измерения.
Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Сравнение длин на основе их измерения.
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
129
Итоговая
контрольная работа № 2.
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.
Текст контрольной
работы
23.05-25.05
Текстовые задачи.
3 часа (№130-132)
130
Задачи на сложение. Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
Решение и составление текстовых задач с опорой на схемы, таблицы и другие модели
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
23.05-25.05
131
Задачи на вычитание
Решение и составление текстовых задач с опорой на схемы, таблицы и другие модели
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
132
Разные задачи. Обобщение изученного за год.
Решение и составление текстовых задач с опорой на схемы, таблицы и другие модели
Экран, ноутбук, проектор, презентация к уроку
