Аңдардың жазғы тіршілігі 1 сынып

Пәні: ана тілі

Күні: 11.04.2016- ж

Сабақтың тақырыбы:

Аңдардың жазғы тіршілігі

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік:

2. Дамытушылық

3. Тәрбиелік

Оқушыларды жануарлардың топтарымен таныстыру, олар жайлы қысқаша мағлұмат беру, олардың тіршілік етуіне қажетті жағдайларды білу.

Оқушылардың танымын кеңейту, материалдытез қабылдауына жол ашу, өз пікірін айтуға төселдіру;

Қоршаған ортаны, жануарларды қорғауға, аялауға тәрбиелеу. Сөздік қорларын байыту.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Сұрақ-жауап, миға шабуыл, ой шақыру, топтық жұмыс, АКТ, деңгейлік тапсырма.

Күтілетін нәтижелері:

Оқушылар аңдардың жазғы тіршілігі туралы сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.

Сабақ жоспары:

Ұйымдастыру кезеңі:

Сабақтың барысы:

СТО-ның фазасы,

Қызығушылдықты ояту.

Мағынаны тану.

Ой толғаныс.

Сабақты бекіту.

Бағалау.

ІІІ. Үйге тапсырма

ІV. Кері байланыс.

Ұйымдастыру кезеңін өткізу, оқушыларды түгендеу

Сабақтың барысы:

1. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Сұрақ-жауап , деңгейлік тапсырмалар, постер қорғау,

Сәйкестендіру

Сүрақ-жауап алысады,тапсырмаларды орындайды,постер қорғайды

1. Қызығушылықты ояту:

2. Психологиялық тренинг:

Үй тапсырмасын сұрау

Мағынаны ашу

Жыл мезгілдері бойынша 4-топқа бөлінеді

Топқа бөлу . Қыс, Көктем, Жаз, Күз

«Танысу» тренингі

1-топ Жәндіктердің бұл түрлері неге бунақденелілер деп аталған?

- Өйткені бұл жәндіктер өте ұсақ болғандықтан және денелері бунақталып келетіндіктен бунақденелері деп аталады.

2-топ Бунақденелер қыста қалай қыстап шығады? Қалай көбейеді?

Бунақденелері қыста топырақтың арасына тығылып немесе жапыраққа оранып қыстап шығады. Көктемде жұмыртқа салады, жұмыртқадан  дернәсіл шығады.

• 3-топ.Олар қандай болады? (Зиянды, зиянсыз)

• Зиянсыз түрлерін кім атайды?

• Зиянды түрлерін кім атайды?

• 4.Үйге берілген тапсырманың кім осы жәндіктердің қай түрінің суретін салып келді?  (тексеру)

АКТ технологиясы Аңдардың жазғы тіршілігіне байланысты бейнеролик көрсету.

СТО әдісі сын тұрғысынан ойлау арқылы жаңа тақырыпты оқушылар өздері ашады. Яғни аңдар мен жыртқыш аңдардың тіршілігі, айырмашылығы туралы біледі.

Мағынаны тану:

Ой қозғау. Сто әдісі арқылы тапсырмалар орындату.

Бекіту. СТО әдісі

Ой- толғаныс.

Сәуірдің он бірі

Аңдардың жазғы тіршілігі

Оқулықпен жұмыс. Тізбектеп оқу,рөльге бөліп оқу.

Топтық жұмыс

Сто әдісі арқылы тапсырмалар орындайды. Әр топ өздеріне берілген конверт ішіндегі тапсырманы сұрақ-жауап арқылы орындайды.

1-топ Қыста ұйқылары сергек жануарлар қайсылар?Борсық, аю

2 – топ Көктемде қысқы ұйқыдан ерте оянатын жануарлар және кеш оянатын жануарларды атаңдар. Ерте оянатын(жылан,кесіртке,аю, бақа) кеш оянатын (кірпі,тышқан)

3-топ Жаз айындағы жабайы аңдар мен жырқыш аңдардың тіршілігі

4-топ Жабайы аңдардың қалай аталады?

Кірпінің өтін жарты литр суда қайнатып, суытып, күніне таңертең, кешке бір ас қасықтан ішіп жүрсе талма ауруын жоғалтады. Ал қанын ыстықтай бетке сүртсе сепкіл мен қара дақты кетіреді. Бойына шыр бітпей жүрген адам оның етін пісіріп жесе семіреді. Ол сондай-ақ өкпе туберкулезіне ем.

Киіктің мүйізінен дәрі жасалады

Топтық жұмыс Постер қорғау

1 – топ: Сәйкестендіру

2-топ: Аңдардың балаларын қалай атаймыз?

3 - топ: Көктем айларының ерекшеліктері құмға түсу ,ыссы су,адыраспан бұлауы қалай түсінесіңдер?.
4 - топ: «Қызыл кітапқа» енген аңдарды туралы не білесіңдер?

Бағалау

Кері байланыс.

Үй тапсырмасын беру.

Бірін-бірі бағалау

Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңді табыс ағашына стикерге жазып ілдіру.

Жануарлар туралы сурет салу, шығарма жазу, мақал-мәтел, жұмбақтар жазу.