Технологическая карта по литературному чтению № 18
Дата: _____________
Класс: 4 Г
Тайская народная сказка. Болтливая птичка. Педагогическая цель.
Познакомить обучающихся с мифами; учить прогнозировать их содержание.
Планируемые результаты.
Предметные: умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух произведение.
Личностные: проявление желания читать произведения народом мира.
УУД (метапредметные)
Познавательные: анализировать текст, выделять в нем главную мысль, уметь ориентироваться в книге, уметь работать с дополнительной информацией, умение находить конкретные сведения, умение составлять рассказ по опорным словам определять его опорные слова.
Регулятивные: выполнять учебное действие в соответствии с целью; выполнять учебное задание, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполнения задания.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного задания в паре или в группе; договариваться и приходить к общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
Тип урока
урок «открытия нового»
Основные понятия, термины
Сказка
Образовательные ресурсы
Учебник Ч. 1
План урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I.Самоопределение в деятельности.
Проверяет готовность учащихся к уроку.
Наш урок называется литературное чтение. Для чего люди читают? ...
Можно ли в книгах найти ответ на вопрос, который тебя волнует? …
Эмоциональный настрой на урок.
II. Актуализация знаний учащихся.
- Выполните работу в группе. Но прежде вспомним правила работы в группе.
Правила работы в группе
• Работай дружно.
• Спокойно высказывай своё мнение.
• Уважай мнение другого.
• Терпеливо выслушивай мысли других.
• Вместе находи правильное решение.
• Капитан определяет выступающего.
Организует работу в группах
1) Вспомните виды сказок и запишите их в первой строке. Во второй строке запишите, кто является главным героем этих сказок
2) Вспомните виды сказок и запишите их в первой строке. Запишите во второй строке, о каких событиях рассказывается в этих сказках
3) Вспомните виды народных сказок и запишите их в первой строке. Запишите во второй строке, как в них заканчиваются события
Завершение события
4) Назовите известные вам народные сказки. В чем сходство и различие их с авторскими?
Обучающиеся представляют результаты своей работы:
Народные сказки предназначены для устного рассказа, для слушания. Авторские сказки в устной форме не существуют.
Народные сказки не имеют автора, у литературной сказки есть конкретный автор.
У народной сказки может быть несколько вариантов, потому что она передавалась из уст в уста. У авторской сказки нет вариантов.
Объединяют авторские и народные сказки вымышленные события.
Оцените работу в группах.
- Как вы думаете, с каким литературным жанром будем работать на уроке?
- Как вы думаете, чтобы знакомство прошло хорошо, что необходимо?
- Подготовимся к чтению
Организует речевую разминку
Дети и птичка
«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь... Подожди!»—
«Милые крошки! Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там...»—
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»
«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей—
И начнёт под вешним солнцем
Вся природа оживать...
Я вернусь, когда, малютки,
Вы уж будете читать!» Плещеев
- Прочитайте способом «птичий базар».
- Прочитайте медленно (еще: с ускорением, выразительно) Оцените себя.
- О чем говорится в стихотворении? Как вы относитесь к птицам?
- Вспомните, о чем мы говорили в начале урока, о чем говорится в стихотворении, и скажите, о чем пойдет речь на уроке?
- Что хотите узнать?
(Высказывания детей.)
Слушают учителя
Выражение своих мыслей
Работают в группах
Отвечают на вопросы
Читают стихотворение
Выражают свои мысли, анализируют информацию
Выдвигают предположения
III. Первичное усвоение новых знаний.
Организует работу по теме
- Сказка «Болтливая птичка» принадлежит тайскому народу. Что вы знаете о Таиланде?
- Попробуем узнать еще больше, разделившись на группы: «Историки», «Географы», «Этнографы».
- Группам будет необходимо выбрать главное из текстов, а затем рассказать всему классу.
История страны Таиланд ведёт своё начало с королевства, образованного в [link] Домашнее задание. Подготовить пересказ. Составить текст, похожий по сюжету, заменив героиню тайской сказки на птичку наших краев.
Проводят анализ своей работы на уроке.
