Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 78" VIII вида
Конспект здоровьесберегающего мероприятия
для классов
со сложными дефектами развития
«Осенний лист»
Составитель программы:
педагоги
Калинина Люция
Кашафовна
Самкина Ольга
Владимировна
Красникова Евгения
Александровна
Новокузнецк
Тема мероприятия: «Осенний лист»
Предмет: Здоровьесберегающее мероприятие.
Форма проведения мероприятия: групповая.
Цель: Упражнять обучающихся в выполнении основных движений.
Задачи:
развивать у детей ориентировку в пространстве;
корригировать координацию движений;
воспитывать устойчивый интерес к занятиям физическими упражнениями и здоровому питанию.
Методические приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой, сюрпризный момент.
Предварительная работа:
обучение ходьбе с перешагиванием через препятствие;
обучению выполнению движений под стихотворение «Мишка-косолапый»;
беседа и наблюдение признаков весны (солнышко светит, тает снег, теплее).
Оборудование: шишки, картинки с изображением (мёд, малина), мячи, корзины, маска медведя, игрушка «заяц», овощи фрукты (муляжи), геометрические фигуры, игрушка «ёжик», кирпичики пластмассовые, магнитофон.
ХОД ЗАНЯТиЯ
Организационный момент
Дети под музыку в сопровождении педагога входят в зал, и строятся паровозиком.
Педагог ведёт детей в «Лес».
Педагог: Вот мы и в лесу.
А в лесу хорошо - осень наступила.
Воздух свежий.
Подышим этим воздухом.
Игра на дыхание
(дети повторяют движения за педагогом)
Солнышко светит нам - улыбнёмся солнышку!
(дети вытягивают руки вверх, улыбаются)
В лесу растут разные деревья.
Ветерок любит играть с деревьями.
Поднимем ручки наверх и покажем, как ветер играет с деревьями.
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.
Ветер тише- -тише – тише
Деревцо всё ниже - ниже – ниже.
(раскачивание вправо – влево с поднятыми руками, постепенно опуская их вниз.).
Педагог: Ребята покажите, как летают птицы?
(дети выполняют инструкцию по подражанию)
Педагог: Молодцы, пойдёмте дальше гулять по лесу.
Педагог читает стихотворение и побуждает детей повторять движения Солнце встало на заре,
По дорожке мы пошли
Мы за солнышком идём,
Сто друзей себе найдём.
Мы шагаем, мы шагаем прямо по дорожке, хорошенько поднимаем
Выше наши ножки!
(ходьба на месте)
Основная часть занятия
Педагог: Ой, кажется, разбудили наши ножки медведя. Покажем, как Мишка ходит?
Педагог читает стихотворение и показывает движения.
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает, песенку поет.
Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою топ.
Дети повторяют действия педагога
Педагог: Ребята, посмотрите на картинки и скажите, чем питается мишка? Что на картинках изображено съедобное, а что не съедобное?
Педагог предъявляет картинки с малиной, мёдом, игрушками.
Ответы детей
Педагог: Правильно ребята ягоды, мёд это полезная еда, а игрушки мишка не кушает.
Педагог: Какие все молодцы! А сейчас мы все тихо-тихо пойдем дальше.
Ходьба на носочках.
Педагог ведёт детей до игрушки «зайчик»
Педагог: Ребята, смотрите, кто под елочкой сидит и плачет – Зайчик!».
Ой, он говорит, не может сам собрать урожай овощей. Поможем Зайчику собрать урожай?
Ответы детей.
Педагог: Сейчас мы поможем Зайчику собрать весь урожай. Ребята будьте внимательны, складывайте в корзины только полезную еду, это у нас овощи и фрукты. Овощи и фрукты делают нас ловкими и сильными.
Дети с помощью педагога собирают урожай для зайчика.
Педагог: Молодцы ребята, все помогли зайчику, теперь Зайчик будет питаться только полезной едой.
Педагог ведёт детей до игрушки «ёжик»
Педагог: Ой, смотрите, ёжик сидит. Ребята давайте ёжику помашем правой рукой (все машут правой рукой), а теперь помашем левой рукой (дети машут левой рукой). Молодцы!
Ребята Ёжик хочет поиграть с нами в игру «Передай мяч другому»
Передают мяч по инструкции педагога вправо, влево.
Педагог: Какие мы молодцы!
Педагог подводит детей к «кирпичикам»
Педагог: Ребята, смотрите, сколько камней у нас на пути, сейчас мы с вами через них перешагнем, а кто- то проедет через препятствие. Первым пойдет Олег.
Упражнение проходит индивидуально с каждым.
Педагог: Какие вы все молодцы! Пойдем дальше.
Педагог выражает радость.
Заключительная часть
Играет спокойная музыка. Упражнение на расслабление.
Педагог: Ой, как мы устали в лесу! Сейчас мы отдохнём. Покачаемся как деревья.
Выполняют покачивание туловища вправо и влево.
Педагог: Молодцы! Ребята, мы весело с вами погуляли по лесу, помогли Мишке и Зайчику собрать полезную еду, поиграли с Ёжиком, а они вам за это приготовил подарки.
Педагог раздаёт подарки.
Педагог: Скажем Зайчику «Спасибо».
Дети благодарят зайчика кивком головы.
Педагог: А теперь нам пора прощаться.
Встали в «паровозик» и поедем домой.
Дети выходят из зала.
