Классный час на тему: «Россия – Родина моя!»
Цели:
1.Развивать познавательный интерес к своей Родине.
2.Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной природе.
Создать эмоционально – положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине;
3. Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном)
4.Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства; формировать чувство гордости за свою Родину.
5.Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас;
Оборудование и материалы: рисунки детей, карта, символика России, шаблоны флага, карандаши.
Ход классного часа:
1.Орг. момент. Приветствие.
Звучит стихотворение З. Александровой .
Если скажут слово – Родина,
Сразу в память встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
2.Просмотр выставки рисунков.
3. Беседа:
Учитель:
К этому часу вы подготовили рисунки.
Посмотрим, какие они разные, каждый по-своему великолепен.
А что их объединяет?
(Они посвящены Родине, родному краю).
Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово Родина? Что Родина для каждого из вас? (ответы детей)
Учитель: (читает наизусть стихотворение)
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растём,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И рубиновые звезды –
Звёзды мира над Кремлём.
Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
(П. Синявский)
Учитель: Ребята, а как называется наша Родина? (Россия или Российская Федерация)
Учитель: Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту.
Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.
Заранее подготовленные ученики читают стихи о России.
1.На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
2. Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
3.И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом
(П. Синявский)
4.Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
5.Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)
Учитель: Посмотрите, на карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озёра. Очень красива и богата наша страна. А какие прекрасные города есть в нашей России. Я предлагаю вам вспомнить их.
– Какие города вы знаете?
Учитель: Наша родина – Россия, страна в которой мы родились, живем и учимся.
Москва – столица России. Столица – главный город государства.
Родину называют матерью, потому, что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами и как, мать, гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придаёт силы.
Учитель: Почему мы все любим Родину – Россию?
(Ответы детей)
Учитель:
- А ещё потому, что в России мы родились, здесь говорят на русском, родном языке и всё здесь для нас любимое, знакомое, родное…
Дети читают стихи:
1....Люблю тебя, моя Россия.
За ясный свет твоих очей.
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей…
2.Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
Учитель:
Вот она какая, Россия – Русь, широкая и великая. И везде живут люди.
- Как вы думаете, а много ли народа населяет такую огромную страну?
- Да, ребята. По данным последней переписи население России составляет около 150 миллионов человек.
- А как всех их можно назвать, одним словом?
(Россияне).
- Да всех людей живущих в нашей стране можно назвать Россиянами.
Национальности у всех разные – это русские, татары, чеченцы, башкиры, якуты и другие народы, - все они и мы с вами – Россияне, мы граждане России. Это нас объединяет.
Гражданин – это житель страны, который признаёт её законы, правила поведения, он любит свою страну, старается сделать её сильной и богатой
А вы ученики – маленькие граждане большой страны, её будущее.
Званием гражданина России надо гордиться.
Ребята! Подумайте, а что нас объединяет и делает гражданами одной страны?
(Ответы детей).
- Эта общая территория, единый язык у большинства народов, законы. Так же у страны есть свои государственные символы.
Имеет флаг, гимн и герб
Российская держава
И, как все символы, они
Жизнь нашу отражают.
- Давайте с вами вспомним, какие государственные символы вы знаете?
(Ответ: герб, флаг, гимн.)
- А где можно встретить эти символы?
(Ответы детей)
- Их можно увидеть в городах и сёлах, на границе при въезде на территорию нашей Родины, на форме защитников Отечества, на Российских космических кораблях, на скафандрах космонавтов, на костюмах олимпийской сборной страны. Герб изображён на очень важных документах, например, на паспорте гражданина России.
Государственные символы очень важны. Герб, флаг, гимн объединяют всех людей, живущих в стране, независимо от их национальности. Каждый Россиянин может сказать, например, о государственном гербе России – это наш герб.
Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нем отображается история.
- Кто изображён на гербе России?
(Золотой двуглавый орёл, всадник, копьём поражающий дракона.)
- Как вы думаете, что означает изображение всадника побеждающего дракона?
(Победу добра над злом.)
Дети читают стихи:
1.Не ищите вы гербы
Под осинкой как грибы!
Их найдём мы на монетах
И на гербовой бумаге,
На печати и на флаге!
2.На герб посмотрим: здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
- А сейчас, ребята, давайте отдохнём, расслабимся, снимем усталость.
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
На зарядку солнышко поднимает нас –
Поднимаем руки по команде «раз»,
А над нами весело шелестит листва –
Опускаем руки мы по команде «два».
- А теперь давайте рассмотрим следующий символ России – флаг.
На государственном флаге России – нашей Родины – мы видим три цветные полосы, одинаковые по размеру.
Цвета государственного флага никогда не выбирают просто так. Каждый цвет имеет своё значение.
Сейчас нам ребята расскажут, что обозначает каждая цветная полоса флага.
(Выходят три ученика с полосками флага.)
1 ученик:
Белая полоса – вверху. Она напоминает нам о белоствольных берёзах, о лёгких летних облачках, белых ромашках, цветущих на лугу. Она означает, что у нашего государства нет злых намерений. Оно честно и дружелюбно относится ко всем странам.
2 ученик:
Синева неба, рек, озёр и морей запечатлена, в синей полосе, - она в середине, и говорит о том, что Россия против войны. Она хочет дружить со всеми народами Земли.
3 ученик:
Красная полоса – нижняя – это цвет огня и солнца, тепла и радости. Она означает, что каждый гражданин России готов, если потребуется, защищать свободу и честь Родины от врагов.
4 ученик:
Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня!
Я России часть и знак –
Красно – синий - белый флаг!
5.Практическая работа. Раскрасьте шаблон флага в нужные цвета.
- Во всех странах флаги вывешивают на улицах в дни государственных праздников, торжественных событий. Во время спортивных соревнований в честь победителей поднимают флаг той страны, гражданами которой они являются, и исполняется гимн этой страны.
Гимн – это песня, посвящённая своей родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. У каждого государства есть свой национальный гимн. В нашей стране каждый новый день начинается с мелодии гимна России, который звучит по радио в 6 часов утра по местному времени. Мелодия гимна величественная, торжественная.
Государственный гимн звучит в особо важных случаях: во время встреч руководителей государств, торжественных собраний, - все присутствующие слушают его стоя, а мужчины снимают головные уборы. Так люди выражают своё уважение к стране.
Слова для гимна написал Сергей Владимирович Михалков. Тот самый детский поэт, который сочинил для нас Дядю Стёпу. В этих словах звучит идея – возрождения величия и славы России. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров.
(Звучит гимн.)
6.Подведение итога.
- Итак, ребята, давайте подведём итог нашему разговору о символах России. Что для себя нового и интересного вы узнали на нашем классном часе, что вам больше всего запомнилось?
(Ответы детей.)
- Ребята, сегодня мы познакомились с символами нашего государства.
Мы с вами как достойные граждане должны гордиться, знать и чтить государственные символы: герб, флаг и гимн. Они являются частичкой каждого из нас и символами нашей необъятной Родины – России, которую мы должны почитать, любить и охранять.
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце.
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию –
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть!
