Математическая викторина для 3-х классов
Цели:
развивать познавательный интерес, интеллект;
воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;
формировать дружеские отношения, умение работать командой.
Оборудование:
Карточки с вопросами и заданиями ;
Призы (командам);
Здравствуйте , друзья! У нас сегодня большой и интересный день.
Мы проводим праздник, посвящённый царице наук Математике.
Внимание! Приглашаю всех отправиться в “царство Математики”. Не забудьте взять с собой быстроту мыслей, находчивость, смекалку, сообразительность, взаимопомощь.
Сегодня в клубе веселых математиков встречаются
Команды 2-х классов
Вам, конечно, хочется знать, чем будете заниматься сегодня. Тогда сумейте открыть вот эти таинственные “двери”. Чтобы их открыть, надо прочитать загаданные слова, которые на них написаны. Это – ребусы. Для каждой команды своя “дверь” и еще одна для болельщиков.
Отгадав ребусы – открывают дверь.
[pic]
Отгадывать вы уже начали.
I. Конкурс “Разминка” (16 вопросов)
(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Команды поочередно вытягивают вопросы и через 30 секунд дают ответ.
Каждой команде по четыре вопроса.
а) 1. Каких камней не бывает в море?
(Сухих)
2. На какое дерево садится ворона во время дождя?
(На мокрое)
3. Может ли страус назвать себя птицей?
(Нет, он не умеет говорить)
4. Как поймать тигра в клетку?
(Тигров в клетку не бывает, они полосатые)
б)1. Когда “руки” бывают местоимением?
(Когда они вы-мы-ты)
2. Когда лошадь бывает хищным зверем?
(Когда бежит рысью)
3. Что делает сторож, когда у него на шляпе сидит ворона?
(Спит)
4. Сколько в городе Кемерово поворотов?
(Два, направо и налево)
в) 1. Когда петух стоит на одной ноге, он весит 5кг. Сколько он
будет весить, если встанет на две ноги?
(5 кг)
2. Что было “завтра”, а будет “вчера”?
(сегодня)
3. Назовите пять дней, не называя чисел и названий дней?
(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
4. Сколько горошин может войти в стакан?
(Ни одной, т. к. не умеют ходить)
г) 1. Если в 12 ч ночи идет дождь, то можно ли через 72 ч ожидать солнца?
(Нет, т. к. будет ночь)
2. Сколько месяцев в году содержит по 30 дней?
(Все месяцы, кроме февраля)
3. Представьте, что вы – машинист, ведущий пассажирский поезд.
Всего в составе 13 вагонов. Обслуживается поезд бригадой в 30 человек. Начальнику поезда 46 лет. Сколько лет машинисту поезда? (Столько лет, сколько отвечающему)
4. В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии?
(Сто, 100 или миллион, 1000000).
II. Конкурс “Минутка” (3 вопроса)
(За первый вопрос – 1 балл, за второй вопрос – 2 балла, за третий вопрос – 3 балла)
Время на размышления -1 минута. Ответы пишут на листочках и передают жюри.
1. (1 балл) Спутник Земли делает один оборот за 1ч40мин. А другой оборот за 100мин. Как это объяснить?
(1 ч. 40 мин. = 100 мин.)
2.(2 балла) За покупку надо заплатить 19 рублей. У тебя только трехрублевые купюры, а у кассира только пятирублевые. Как ты расплатишься?
(3 x 8 – 5)
3.(3 балла) Незнайка начертил три прямые. На каждой их них он отметил 3 точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Покажите, как он это сделал.
(Прямые пересекаются и образуют треугольник, три точки пересечения и на каждой прямой еще по одной точке.)
III. Конкурс “Задачи на смекалку”
1).Из одного города в другой ехало 3 машины. Они проехали 150 км. Сколько километров проехала каждая машина?
2).У Вовы 180 рублей. Если половину своих денег он отдаст Кате, то денег у них будет поровну. Сколько денег у Кати?
3).В школе 370 учащихся .Могут ли хотя бы два ученика этой школы отметить свой день рождения в один и тот же день?
4).Квадрат со стороной 4см раздели
А) на 16 равных квадратов
Б)на 16 равных треугольников.
5.)Логическая задача . «Какие оценки они получили?»
Когда Аня, Женя и Нина спросили ,какие им оценки поставлены за контрольную работу по математике, то учительница ответила:
-Попробуйте догадаться сами, если я скажу ,что в вашем классе плохих оценок нет, а у вас оценки разные ,причём у Ани –не «3»,у Нины –не «3»и не «5».Какую оценку получила каждая из этих учениц?
6).Как налить 8литров воды ,используя 2 сосуда, вмещающих 10л,3л?
IV. Конкурс “Смешинка” (1 задание)
Изобразить предложенную ситуацию, у кого получится смешнее и интереснее. (1 балл)
Задания командам:
Показать:
а) Как сидит царь на троне;
б) Как сидит пчела на цветке;
в) Как сидит побитая собака;
г) Как сидит заяц после встречи с волком.
V Конкурс капитанов (1 вопрос + 1 вопрос)
Дается один вопрос – капитану (он садится за отдельный стол). Один вопрос – команде.
За быстрое и правильное решение соответственно – 4 балла. 3 балла, 2 балла, 1 балл. Если капитан решил свое задание, то он может присоединится к своей команде.
а) Задание капитанам:
Какая цифра заменена в примере на деление буквой А: 9А : 1А = А?
(Цифра 6: 96 : 16 = 6.)
б) Задание команде:
Используя любые арифметические действия и скобки, запишите число 25 с помощью семи двоек: 2 2 2 2 2 2 2 = 25.
(2 : 2 + (2 +2 +2) ·2 ·2 = 25)
в)Построй башню так:
Красный кубик был выше синего, а зеленый между ними.
Зеленый кубик был не нижний и не верхний, а синий выше красного.
Синий кубик был в середине, а красный ниже зеленого.
Игра со зрителями
Пока проходит конкурс капитанов, проводится игра со зрителями.
Вопросы зрителям:
Какой самый короткий месяц в году? (Май – 3 буквы)
Почему шляпу носят? (Она ходить не умеет)
Зачем мы едим? (За столом)
Какую цепь нельзя поднять? (Горную)
Из какого полотна не сошьешь рубашку? ( Из железнодорожного)
Как написать “Сухая трава” 4 буквами? (Сено)
Почему можно ходить, но нельзя ездить? (По лестнице)
Можно ли видеть что-либо с закрытыми глазами? (Да, сон)
Можно ли носить воду в решете? (Да, когда она замерзнет)
На какой вопрос невозможно ответить “да”? (Ты спишь?)
Где на земле самые длинные сутки? (Везде одинаково)
За правильный ответ – приз.
V. Конкурс ”Аукцион”
Кто больше напишет пословиц и поговорок, в которых встречаются числа.
Время – 2 минуты.
(За каждую пословицу – 2 балла)
Подведение итогов
Жюри подводит итоги. Награждение команд и болельщиков.
Справка
Декада начальных классов проходила с 19.04.10 по 29.04.10.
Мероприятия недели позволили раскрыться талантам и «звёздам» со 1 по 4 классы. Все классы приняли активное участие в декаде. Была проведена масса интересных ярких мероприятий.
Для преподавателей прошедшая неделя стала своеобразными курсами повышения квалификации. Коллеги обменивались опытом, учились друг у друга, делились своими педагогическими находками.
Работа проводилась по направлениям:
1 классы - литературное чтение
2-е классы – русский язык и окружающий мир
3-е классы – математика
4-е классы- окружающий мир
Особо следует отметить учителей 1-х классов : Глазунову Ж. О. и Смелову Н. С., которые отнеслись очень серьёзно к участию в декаде, продумали и провели все мероприятия на высоком уровне, вовремя сдали необходимую документацию.
Недостатком прошедшей декады можно считать тот факт, что время проведения декады совпало с муниципальным тестированием в 4-х классах, что не позволило 4-м классам в полной мере показать свои таланты и мастерство.
Руководитель МО Придава Н. С.
