КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В 1 КЛАССЕ.
ПРОГРАММА: «ШКОЛА РОССИ»
СОСТАВИТЕЛЬ: СМОЛИНА АНТОНИНА ЮРЬЕВНА,
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МОУ «ООШ № 5», СТАЖ РАБОТЫ 20 ЛЕТ
Тема: «Чтение слов с изученными буквами»
Цель: Закрепить знания учащихся об изученных буквах
Задачи:
- образовательные: закрепить знания учащихся об изученных буквах, умения проводить звуко-буквенный анализ слов, продолжить формировать умения работать с текстом, фонематический слух, умения организовывать себя и работать в заданном темпе, творческую активность учащихся;
- воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам, к их персонажам, содействовать эстетическому и нравственному воспитанию, профилактике утомляемости учащихся;
- развивающие: развивать и обогащать речь учащихся, наблюдательность, логическое мышление, познавательный интерес, способствовать развитию эмоциональной сферы.
Оборудование:
Иллюстрации к сказке «Теремок», буквы, доски с маркерами, щитки с буквами и цифрами, таблицы для скорочтения, индивидуальные таблицы, экран, слайды.
Ход урока
Организационный момент. – Проверка готовности, эмоциональный настрой: «мы- активные, мы- внимательные, мы- умные, мы- доброжелательные, мы хорошо учимся, всё у нас получиться!» К нам пришли гости, поприветствуйте. Девочки сели, мальчики сели.
Сообщение темы урока. Урок у нас сегодня необычный. Мы отправимся в гости к сказке, научимся сообща преодолевать трудности.
Подготовительный этап: Возьмите таблицу, положите перед собой. Развиваем угол зрения- глядя в центр таблицы, видим всё поле, В алфавитном порядке указываем буквы. Кто первым выполнит упражнение примет правильное положение и говорим «глазками» Отложите. Приготовились к упр. Для речевого аппарата.-Забей гол,-часы,-качели, лошадка…Работа со скороговоркой:
Основной этап: Если вы правильно будете отвечать на мои вопросы, то мы вместе с вами построим теремок. -как одним словом назвать всё, что мы говорим и пишем?(речь)Это крыша нашего домика. –Какая бывает речь? (Устная и письменная), -Из чего состоит речь? ( Из предложений) Это верхний этаж нашего домика. Читаем предложения: по карточкам.( на доске составляется теремок)
Из чего состоят предложения? (из слов)Вот ещё один этаж. Работа в группах: по рядам ребята собирают слова из букв, кто первый, поднимут руки. Назовите слова.- Из чего состоят слова? (из слогов) Это ещё один этаж нашего домика. Из чего состоят слоги? (из букв и звуков) Следующий этаж. Составьте звуковую схему слова, нарисуйте на доске, разделите на слоги. Один от группы приготовиться защищать ваш проект. Ответы детей.
Вы догадались к какой сказке мы отправимся в гости? К сказке «Теремок».
Вы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться, работаем старательно, слушаем внимательно! Приготовьте щитки с цифрами.А гости понаблюдают как устанавливается, в ходе выполнения заданий, метопредметная связь.
Слайды. Задания. Пересказ сказки детьми.
5.Заключительная часть.Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок. Учебное занятие окончено.Спасибо за внимание. Ребята, проводите гостей приветствием.
