Составили и провели: Ермакова С.С., Белкина С.А.
Сценарий праздника для учащихся 4 классов
«Прощай, начальная школа!»
Цели:
1) использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся в проведении данного мероприятия;
2) стимулирование инициативы, творчества и активности учащихся и родителей.
Оформление зала и сцены.
Оборудована телестудия, где сидят ведущие. Зал украшен шарами и плакатами.
«Приветствуем учителей 4-х классов!»
«Ура родителям и гостям 4-х классов!»
Ход праздника.
Под запись песни «Школьные годы» (сл. Е. Долматовского, муз. Д. Кабалевского) ученики, учителя и родители входят в зал.
Ученик
Добрый день, дорогие друзья,-
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть вас
В этот день и в этот час.
Ученик
И вот настал заветный день,
Все чуточку грустны,
И словно где- то бродит тень.
И всем не до весны.
Ученик
У всех наступит день, когда
Из школы уходить пора.
Прочь грусть! И праздник чтоб начать,
Ребят пора нам приглашать.
- й ученик.
Все начинается со школьного звонка:
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней будут, а пока...
5 -й ученик.
Диктовки, задачи, удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы и древние века,
То слово не склоняется,
то Волга потеряется.
Все это начинается со школьного звонка!
й ученик.
Все начинается со школьного звонка — ’
Дорога к звездам, тайны океана.
Все это будет поздно или рано,
Все это будет впереди, ребята, а пока...
й ученик.
Пример не вспоминается,
ответ не получается –
Все это начинается
со школьного звонка!
1й ведущий. Дорогие ребята! Дорогие родители, учителя, наши гости! Сегодня у всех нас необычный день — прощание с начальной школой.
Четыре года мы вместе с вами поднимались по первым, самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учили вас писать, читать, считать, учили дружить и жить по правилам нашего родного школьного дома.
Пройдут три летних месяца, и вы вновь отправитесь в путешествие по необъятной стране знаний, но уже на другом школьном корабле.
2й ведущий.. В жизни наших учеников сегодня завершается первый, очень важный период. Они шли к этому четыре года. В этот вечер на нашем школьном острове состоится презентация знаний, талантов, достижений наших учеников. Сегодня отправимся в путь и вспомним наиболее яркие события школьной жизни.
1 ученик
Вот и кончился наш учебный год!
Не зовите вы нас «младшеклассники»!
Стали туфли малы нам и кеды,
И короткими стали рубашки!
2 ученик
Вот так когда-то в первый раз
Вошли мы в стены нашей школы...
Нас провожал звонок веселый,
Учитель первый встретил пас!
1й ведущий. Что происходит в зале?
3 ученик
У нас – выпускной.
Бал выпускной, мы уходим из школы начальной…
Знать. Поступили в школу мы не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
2 й ведущий. Что было вроде б недавно?
4 ученик
-А был первый класс.
Нас привели к вам за ручку и папы, и мамы.
Вместе учились, ведь сложные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.
1й ведущий.:- Чем же все это закончилось?
5 ученик
Стали умней.
Добрый учитель, за все Вам большое спасибо!
К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем Вам светлых и радостных дней.
2й ведущий. Что же из этого следует?
6 ученик
Дальше пойдем.
Ведь впереди еще пятый класс, а не десятый
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться, и класс наш не подведем.
IV «А» класс.
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь,
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.
IV «Б» класс.
В одну простую школу,
А может, и не в школу,
А может, не простую
Нас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Нас все же привели.
IV «А» класс
Какой-то взрослый дядя,
А может, и не дядя,
А может, и не взрослый,
Директор это был.
Поздравил всех родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу
И нас не позабыл.
IV «Б» к л асс.
Мы полчаса стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, и не класс наш,
А может, и не в школу
Нас все же завели. . f
IV «А» класс.
За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
IV «Б» класс.
А в классе вместе с нами,
А может, и не с нами.
Остался лишь учитель
И стал нас обучать.
Слово ведущего-учителя:
У каждого человека есть свой дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно. Вторым домом для вас является школа. Четыре года назад вы пришли в этот дом, в котором нам вместе было хорошо. Он сложен из строительного материала: доброты, любви, дружбы, взаимопонимания, мудрости, юмора, увлечений. Каждый из вас положил кирпичик в строительство этого дома. Ну а каждый дом держится на фундаменте, вот и наша школа стоит на крепком фундаменте – это те люди, кто заботился о вас, учил и воспитывал.
Выражаем благодарность: + вручение цветов
Директору
Друзья - директор школы - это
Незримый луч добра и света
С ней не прервется эстафета
Дерзаний, знаний и идей
Завучам
Там, где Завуч – аккуратность,
Где он есть – порядка суть.
Чувства такта в нем – изрядность.
С ним – учебный легок путь.
Учителю музыки
Вы учили нас искусство понимать,
И различать красу и музыки творение,
Певцов и композиторов теперь
Мы слушаем с великим упоением.
Учителю физ-ры
Учитель физкультуры нам внушал
Спортивное упорство и сноровку
И постепенно планку повышал
Физической спортивной подготовки.
Учителю английского языка
Учитель, так много хотелось сказать.
Особая речь и особая стать.
Учитель, ты леди английских кровей.
Мы учим английский, мы скажем «окей»
Учителю ОРКС
Спасибо – учитель, мы вам благодарны
За помощь, душевность, умение, время,
Не будут пусть силы природы коварны
К любой вашей смелой и громкой затее!
Учителю ИКТ
Не вспомним мы сегодня про компьютер,
И скажем, что не смели говорить,
Вы научили нас, и мы вас не забудем,
Учите так, как нас сумели научить.
Для хореогафа
Учитель – фантазия, просто богема,
И танца открыта, задумана тема.
И в танце кружится, как птица летает.
Ах, наш хореограф, нам Вас не хватает
Первому учителю
Жизнь перед нами долгая, большая
И мы в начале нового пути
Учительница наша дорогая
Вы помогли дорогу нам найти
Вы нас прощать, дружить учили,
Быть честными и добрыми людьми.
Вы нас как собственных детей любили,
И навсегда запомните детьми.
й ведущий. Четыре года вы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний в этом чудесном доме. Да, трудно было начинать, но теперь многое позади и любое задание вам по плечу. Что же можете вы рассказать об этих годах.
(каждый ребенок по строчке)
1. мы закончили 4 класс и перешли в 5.
2. за годы обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см и поправился на 4 кг
3. за 4 года мы проучились вместе 2448 урока
4. выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются
5. за 4 года услышали 6600 звонков
6. 1836 часов просидели за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашнего задания
7. исписано 6560 тетрадей и….не каждая из них показана родителям.
А ученик (Ф.И. ___________) и не станет утаивать свою тетрадь за 1 класс. Он сейчас всем покажет ее
Сценка.
Стихотворение Риммы Алдониной “Тетрадь”. Двое детей выходят в центр сцены. Один из них показывает свою тетрадь за первый класс в раскрытом виде.
Первый ученик:
Мне десять лет, я в четвёртом классе,
Уже я в пятый перешёл.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашёл.
Мою тетрадь – Круглова Димы –
Я в первом классе потерял.
Внутри – не разберёшь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки,
и дохлые кружочки
согнулись, будто старички,
и свесились со строчки.
Второй ученик: (заглядывает в тетрадь к первому, смеясь, говорит):
Ну и толстуха буква “А”!
Ну, просто как лягушка!
У “Я” свернулась голова,
У “Е” пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились, кто куда,
Как наш забор на даче.
Я веселилась от души:
Ужасно пишут малыши!
Ведущий: Да, малыши пишут ужасно. Но в первом классе вам не ставили оценок. А теперь вы получаете разные оценки. Вот что думает об оценках Вадим
Третий ученик:
Если был бы я министром всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро отменил оценку “кол”.
К своему распоряженью приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью подлежит оценка “два”.
А потом, подумав ночку от зари и до зари,
Я б велел без проволочек упразднить оценку “три”.
Что б ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать,
чтоб учиться с наслажденьем на “четыре” и на “пять”.
Ведущий: Отменить “двойку” и “тройку” мы, конечно, не можем, а вот учиться на “четыре” и на “пять”, не огорчать мам - это возможно.
Ведущий: Ребята, четыре года, изо дня в день, из урока в урок в вашем нелегком пути - рядом с вами всегда были верные друзья и помощники — ваши родители. Они волновались, возможно, больше вас переживали ваши неудачи и радовались вместе с вами вашим победам. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Они сейчас здесь, в этом зале. Давайте вместе скажем родителям огромное “спасибо”.
1 й ученик
Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню –
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!
й ученик.
А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.
й ученик.
Сегодня мы спасибо говорим
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
й ученик.
Но признаюсь я с сожаленьем:
Бываем глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
й ученик.
А мы вас любим, любим вас!
Но чувства часто
Держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.
Учащиеся читают стихотворение В. Коротаева «Вера наших матерей».
О, вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая, трепетная вера
В нас — подрастающих детей.
Ее, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни «единицы» в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери такой народ —
Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:
«Пусть перебесится. Пройдет!»
И снова верят, верят, верят...
Так верят матери одни —
Взыскательно и терпеливо,
И не крикливые они,
Не почитают это дивом.
А просто нипочем года ,
Их вере трепетной и нежной.
Вот только мы-то не всегда
Оправдываем их надежды.
Начинается награждение лучших учащихся.
Выступление-напутствие родителей.
й ведущий. Внимание! Наступает важный момент. Сейчас будущие пятиклассники произнесут ответственные слова. Учащиеся (торжественно произносят).
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей и учителей торжественно обещаем:
у доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного;
й ученик.
В этот день прощальный,
В пятый класс переходя,
Обещаем, что первых учителей наших
Не забудем никогда!
й ведущий.
Вот вы уйдете, а дальше?
А дальше, с нового дня,
Время отсчет продолжит,
И все возвратится на круги своя.
й ведущий.
Ученики придут ко мне новые,
Все разные и пытливые,
Такие же шумные и смешливые,
А иногда чрезмерно крикливые.
ведущий.
И все повторится сначала,
''Как уже повторялось не раз.
И я увижу в классе
Огоньки восторженных глаз.
2 ведущий.
Так пусть будет много радости
И больше счастливых дней,
Веселых и ярких праздников
Среди обычных суетных дней!
Мы учились вместе здесь читать,
Размышлять, науки постигать.
Скажем честно, не тая:
Мы теперь — одна семья,
И расставаться нам никак нельзя.
Мы вам будем сниться по ночам,
Мы желаем много счастья вам.
Мы вас знаем много лет,
Вас добрей на свете нет,
Вы доказали, что ученье — свет.
Настает пора проститься нам,
«До свиданья!» — говорим мы вам.
Мы вернемся в сентябре,
Встретим осень на дворе,
И — в новый путь
На школьном корабле.
Звенит звонок веселый,
Уходим в пятый класс,
Спасибо вам, начальные.
« (Хором.) Мы не забудем вас!
й ведущий. Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Впереди у вас новая страничка жизни — пятый класс. Как быстро пролетело время вашей учебы в начальной школе. Давайте подведем некоторые итоги. За эти годы вы подружились, научились понимать друг друга, приходить на помощь другу. Вы всегда будете помнить первый звонок, первую учебную книгу, первые невзгоды и первые радости.
2 ведущий
За это время вы стали одним большим коллективом, одной семьей, где радости и беды становились одними на всех. Мы уверены, что традиции каждого классного коллектива будут продолжены и дальше. Вас ждет много интересного, новые школьные предметы, новые знания и умения, и новые учителя . Нам очень хочется, чтобы ваши новые учителя тоже полюбили вас такими, какие вы есть.
Обращение кл.рук. к учителям среднего звена:
Мы их учили все 4 года
Читать, писать, учили их дружить.
И нам теперь прибавится заботы -
Пора им в пятый класс переходить.
Любите их, как я их всех любила,
И знаю я, что эта мысль - не новь,
Ведь так всегда на белом свете было:
Любовью отвечают на любовь.
Пускай они все разные такие
И трудно им на месте усидеть:
Веселые, шальные, озорные…
И верим мы, что так и будет впредь.
Ведь в нашей жизни всякое бывает-
Не торопитесь приговор свой выносить.
Им, может, просто нашей дружбы не хватает,
Их, может, просто надо полюбить.
Мы знаем, трудная у нас работа,
Но постарайтесь каждого понять.
Всех окружите вы своей заботой,
Тогда вам дети будут доверять.
Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие родители и гости! Вот и пришёл час прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас, и нас. Было всякое: но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет весёлой и звонкой, как школьный звонок, который прозвенит сейчас для вас из рук вашей первой учительницы.
Звенит последний звонок.
Исполнение песни (на мотив “Голубой вагон”)
Сценка «Серьезный разговор»
Действующие лица: Автор, Ваня, Петя, Женя.
Автор.
Ваня, Петя и Евгений
Собрались на перемене,
Чтоб больной вопрос решить
И серьезно обсудить,
Как вести себя им в классе.
Если Женька любит Настю,
Что им, всем теперь любить?
И с девчонками дружить?
Ваня первым слово взял.
Ваня.
Вниманья я б не обращал
На девчонок вместе взятых,
Черных, белых, конопатых.
Что трясете головой?
Не согласны, что ль, со мной?
Петя.
Я с тобою не согласен,
Я люблю девчонок в классе.
Автор. Ваня фыркнул...
Ваня.
Вот так смех!
Хоть одну бы, а то - всех!
Все болтушки и кривляки,
И ведут себя, как бяки!
Петя.
Ты бы к ним поменьше лез,
А то крутишься, как бес!
Ты зачем всегда их дразнишь?
В их дела сам первый влазишь?
Автор. Ваня аж взорвался весь...
Ваня.
А ты видел, чтоб я лез?
Не люблю девчонок в классе!
Не люблю и эту Настю!
Автор. Женя гневно закричал...
Женя.
Что, совсем ты одичал?
Ты не трогай Настю лучше,
Хоть и друг, пинка получишь!
Ваня.
Ты - меня? Попробуй тронь,
Пожалеешь ведь потом!
Женя. Ну и трону!
Ваня. Ну и тронь!
Женя. Языком не балабонь!
Автор. Петя молвил...
Петя. Тихо, тихо!
Больно ссоритесь вы лихо!
Автор.
Тут послышался звонок,
Приглашая на урок.
Петя
Ну вот, снова не успели!
Что вы - дети, в самом деле?
Женя. Перерыв уж очень мал...
Автор.
Женя с горечью сказал.
Раз вопрос был не пустяк,
То друзья решили так:
В выходной с утра собраться
И конкретно разобраться,
Всем любить иль одному?
Всем дружить иль никому?
Подождем до воскресенья,
Чтоб узнать у них решенье...
(СЦЕНКА)
Она-Какие у тебя оценки?
Он-Несправедливые
Она-Это почему же?
Он-Придираются,недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы,а получил двойку…
Она-Если всё знал,а за что двойку получил?
Он-Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!
Она-Да,доказать трудно!!!
Он-в том-то дело. На прошлой неделе диктант писал..Опять двойка.
Она-А тут за что?
Он-За знаки препинания.
Она-Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?
Он-Ставить-то я умею, только не знаю, куда.
Она-Так ты наверное правил не знаешь?
Он-Знаю!Главное правило-это правильно сесть, то есть рядом с отличником.
Она-Да, замечательное правило.Послушай, а у тебя хоть есть один любимый предмет?
Он-Конечно, я математику люблю.
Она-Ну тогда скажи, как найти площадь квадрата?
Он-А что она потерялась?Я не брал.
Она-Так, с математикой всё ясно.Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?
Он-Потому что глаза находятся впереди ушей.
Она-Великолепно!Интересно, для чего тебе глаза и уши?
Он-Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
Она-Всё ясно!По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо, потому что ленишься.И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.
