Тема урока: «Имя прилагательное»
Класс: 2 «Б»
Учитель: Агафонова О.Н.
Цели:
Обучающая - способствовать формированию знаний о значении имен прилагательных и вопросах, на которые они отвечают; способствовать развитию практического умения выделять и подбирать имена прилагательные; способствовать обогащению словарного запаса учащихся;
Развивающая - развивать умение правильно употреблять имена прилагательные в речи, обобщить знания о прилагательном;
Воспитывающая -воспитывать любовь к живой природе, любовь к родному языку
Ход урока
1. Организационный момент.
Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправляемся в путешествие.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес)
2. Актуализация
А) Проверка дом. задания: стр.167 упр 444
Б) Каллиграфическая минутка Кк
Капуста, каллиграфия, кастрюля, коньки, Казахстан, Кира, кукла, Катя.
3. Постановка проблемной ситуации, работа над темой урока.
У зайчихи день рождения
Друг пришел к ней с поздравленьями.
Он принес букет цветов
И хотел добавить слов.
Ты, зайчиха, вот какая!
И такая, и такая!
Больше вымолвить не смог,
Нужен зайчику урок.
Стало вдруг ему неловко,
Ты такая… как морковка.
Больше нечего сказать,
А зайчиха вдруг рыдать…
- Ребята, а почему обиделась зайчиха?
- А как вы думаете, какие слова должен был сказать зайчик?
- На какой вопрос отвечают все эти слова? (какая?)
- А как вы думаете, что эти слова обозначают? (признак предмета)
- А кто догадался, на какие еще вопросы отвечают слова, обозначающие признак предмета?
За то, что вы помогли зайчику, зайчиха угостила его яблоком. А кто скажет, какое яблоко? (Спелое, красное, сочное, вкусное, ароматное, душистое…)
- А сам зайчик какой?
Мы помогли зайчику и теперь смело можем отправляться в путешествие дальше.
Перед нами маковое поле. Маки какие, ребята? (Яркие, красные, красивые, душистые…)
Давайте еще раз вспомним, на какие вопросы отвечают слова, которые вы называли? (какой? Какая? Какое? Какие?)
А что эти слова обозначают? (признак предмета)
Ребята, слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? И обозначают признак предмета, называются именами прилагательными. И тема нашего урока “Имя прилагательное”. Прочитайте на экране.
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признаки предметов и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
На этой лесной полянке живут тетерева. Они гуляют по свежей травке и поедают спелые семена растений. Эти птицы любят подниматься на нижние ветки могучих деревьев. На соседнем дереве в дупле живёт весёлая белка. К суровой зиме она собирает сосновые и еловые шишки.
Найдите в этом тексте имена прилагательные.
Как вы думаете, а для чего автор применил эти прилагательные?
Работа по карточкам. А теперь мы попали в гости к Смешарикам. Поэт Бараш просит вас составить портрет соседа по парте. Возьмите в руки карандаши и листочки с заданиями. Я прочитаю все слова, а вы подчеркните те, которые характеризуют только вашего соседа.
Лицо – круглое, овальное, бледное, приятное, красивое.
Волосы – светлые – тёмные, прямые, густые, волнистые.
Глаза – карие, светлые, голубые, серые, выразительные, задумчивые.
Нос – длинный, острый, прямой, курносый.
Лоб – высокий, ровный, выпуклый, низкий, открытый, закрытый.
Щёки – бледный, румяные.
Улыбка – радостная, приветлива, грустная, задорная.
Ознакомимся со словесными портретами ваших одноклассников.
Наступило ________________ лето. На полянах много ______________ цветов. Скоро поспеют ____________ ягоды. _____________ ребята будут купаться в ___________ речке.
4. Закрепление
- Поиграем в игру «Угадай зверя». Я называю прилагательные, а вы должны догадаться о каком животном идет речь.
– Мохнатый, косолапый, бурый.
– Какое прилагательное более точно указало о ком идет речь?
– Записать словосочетание, указать главное слово, поставить вопрос, определить род.
Медведь (какой?) косолапый.
– Хитрая, осторожная, рыжая.
Лиса (какая?) хитрая
– Маленький, юркий, колючий.
Ежик (какой?) колючий
– Рогатый, гордый, длинноногий.
Олень (какой?) рогатый.
– Голодный, серый, злой.
Волк (какой?) злой
– Рыжая, маленькая, шустрая.
Белка (какая?) рыжая.
– В каком числе стоят существительные и прилагательные?
– Прочитайте словосочетания, изменив число.
[pic]
Дремучий ……
Необитаемый ….
Голубая, чистая ….
Говорливая …
Рыжая, хитрая …..
Красивый …..
Белый, трусливый …
5. Д/з. Настало время получить домашнее задание. Попробуйте сами составить загадку при помощи прилагательных, а мы завтра посмотрим, чья загадка самая интересная и самая трудная. Стр. 171,упр. 455
6. Итог урока. Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы вернулись в класс.
- С какой частью речи мы сегодня познакомились?
- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
- Что обозначает имя прилагательное?
- Посмотрите на фотографию. Опишите наш класс. Какие мы?
7. Рефлексия.
Если вам урок понравился, и вы узнали много нового, то похлопайте себе в ладоши.
Выставление оценок
