Урок технологии в 4 «В» классе
разработала учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Власова О.А.
Тема: Слоистое папье- маше.
Цель: изготовление тарелки в технике папье-маше.
Задачи:
познакомиться с одним из способов изготовления папье- маше;
развивать умение работать с бумагой;
формировать представление детей о способах применения папье- маше в жизни;
познакомить с правилами гигиены и безопасности при работе с этими материалами;
воспитывать в детях прилежание, аккуратность, настойчивость.
Оборудование:
- газетная бумага;
- клей и кисточки для клея;
- салфетки;
- подставки для клея;
- формы для выклеивания;
-презентация.
Ход урока:
I.Организационный момент:
- Начинает работу наша мастерская «Умелые ручки». В ней будут работать две бригады (детей распределяют на 2 группы). Во главе каждой бригады будет стоять бригадир. Он будет следить за ходом работы, помогать, консультировать. Одним словом, отвечать полностью за свою бригаду.
- Я назначаю бригадиром I бригады ...
бригадиром II бригады …
- Лучшей будет считаться та бригада, где работники лучше, качественнее, аккуратнее будут выполнять свою работу.
II.Постановка темы и учебной цели урока:
- Сегодня мы займёмся с вами изготовлением поделки , применяя новую технологию папье-маше.
- А какую поделку мы с вами будем делать, вы сможете узнать, разгадав загадку:
В ней ромашковый букет
Или килограмм конфет.
Догадаетесь вы сразу,
То что перед вами (ваза).
Это и есть тема нашего урока «Ваза из папье- маше»
- Как можно использовать эту поделку.
- Цель нашего урока: узнать, откуда берёт начало такой способ работы с бумагой, научиться правильно применять его, чтобы работы получались красивыми, аккуратными, прочными, чтобы ими можно было пользоваться в нашей повседневной жизни.
Этой работе мы уделим 2 урока.
Один из первых уроков сегодня.
III.Подготовка рабочего места:
- Так как этот способ предполагает работу с водой, клеем, обязательно столы накрываем бумагой, чтобы после работы парта оставалась чистой.
(проверить наличие материала к уроку)
- На столах должна быть бумага газетная, должна стоять посуда с водой, салфетка, кисточка для клея, подставка для кисточки и сам клей.
- Какие правила при работе с клеем вспомним?
IV.Предварительное планирование предстоящих трудовых действий.
1. История создания папье-маше.
- Как вы думайте, что общего у этих предметов?
(детям предлагаю для сравнения три предмета, изготовленные в технике папье-маше).
- Удивительно, но все эти предметы сделаны в одной технике. Она называется папье-маше, что в переводе с французского обозначает «жёваная бумага».
В технике «папье-маше» вот уже на протяжении 500 лет делают архитектурные детали, наглядные пособия, посуду, шкатулки, маски и даже… мебель и воинские шлемы.
- Корни создания уходят в Иран средних веков. Европа же познакомилась с искусными изделиями иранских мастеров в 16 веке. «Папье-маше» в переводе с французского языка обозначает «рваная бумага». И действительно, для поделки из «папье-маше» нужно нарвать много кусочков бумаги. А затем этими кусочками с помощью клея выложить многослойную форму. Это первый способ изготовления папье–маше
- В России сохранилось несколько народных промыслов, мастера которых создают настоящие произведения искусства, расписывая изделия из папье-маше.
Это Федоскино под Москвой, Палех и Холуй в Ивановской области
Мстёра под Москвой.
- Да и сам процесс изготовления папье-маше напоминает здесь сказку! Он включает в себя создание «слоёного пирога» из липового или ольхового картона с мучным клейстером, купание его в горячем масле и сушку в течение 8-10 дней в специальной печке.
- Затем заготовке придают нужную форму - шкатулки, украшения. Потом лакируют (причём раньше это делали волчьим зубом) и она поступает к художнику.
- Расписывают изделия только тонкими беличьими кисточками, масляными красками или краской, растворённой в яичном желтке с уксусом.
2. Рассматривание образцов поделок.
- Они очень лёгкие, довольно прочные и красивые.
3. Анализ поделок.
- Мы будем делать вазу.
-У вас будет возможность придать своей вазе неповторимый вид.
- Техника, которую применим сегодня, называется слоистое папье-маше.
- Этот вариант поделки делают из нескольких слоёв газетной бумаги, последовательно оклеивая ими форму.
- Затем форму удаляют, части склеивают, грунтуют и разрисовывают.
4. Конкретный план работы над поделкой.
С чего начинается выклейка изделия? Внимательно рассмотри предмет, который ты будешь оклеивать. От размеров и формы зависит, какие кусочки газеты тебе понадобятся.
Маленькие кусочки - для маленьких форм, а так же если имеются закругления или неровные поверхности.
Рекомендую кусочки отрывать, а не отрезать. Это придаст изделию прочность.
(показать)
Оклеивать примерно 10-12 слоёв, а если будете пользоваться поделкой часто, слоёв делайте больше.
Первые три слоя смочить водой и прижать к форме. Тогда её легко удалить после окончания работы.
Чтобы не запутаться в количестве, слоёв чередуйте белую и цветную газеты. Последний слой обязательно белый.
Затем она хорошо высохнет, мы её отделим от формы.
Сокращённый план работы будет перед вами.
V. Изготовление изделия по плану.
Индивидуальная помощь.
VI. Оценка выполненной работы:
а) демонстрация работы;
б) обнаружение ошибок и недостатков;
в) устранение ошибок и недостатков;
г) оценка работы.
VII. Уборка рабочего места.
VIII. Итог урока.
- Чему научились на уроке?
- В чём были затруднения?
IX. Домашнее задание:
- высушить заготовку.
Самоанализ урока технологии
учителя начальных классов
первой квалификационной категории
Власовой О.А.
Предмет: технология
Тема: Слоистое папье- маше.
Тип урока – комбинированный
Цель: изготовление тарелки в технике папье-маше.
Задачи:
познакомиться с одним из способов изготовления папье- маше;
развивать умение работать с бумагой;
формировать представление детей о способах применения папье- маше в жизни;
познакомить с правилами гигиены и безопасности при работе с этими материалами;
воспитывать в детях прилежание, аккуратность, настойчивость.
Был проведен мастер класс с использованием нестандартного подхода к работе.
Работа ведется по таблице методической последовательности:
1. Знакомство с историей появления искусства папье-маше, и различными методами работы в этой технике; работа над эскизом образа.
2 . – изготовление каркаса.
3.-работа над формой.
(обклеивание предмета рванной бумагой)
4. – декорирование образа.
Существует несколько видов техник изготовления предметов из папье-маше. Первая, классическая техника папье-маше, представляет собой послойное склеивание на заранее подготовленной модели маленьких кусочков мокрой бумаги. Слоев бумаги может быть около ста. В качестве клеящего состава применяют поливинилацетатный клей либо крахмальный клейстер.
Работа с использованием данной методической разработки проведения занятия позволяет приобрести обучающимся необходимые знания, умения и навыки по сочетанию различных материалов и технических приемов в передаче образа.
Актуальность данной темы заключается в эффективности средств познания объемно-пространственных свойств действительности. Трехмерное изображение объемных предметов помогает школьникам познать объекты в реальной полноте их формы. В такой работе в полной мере реализуются большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для их общего развития.
Дети, освоившие технику папье-маше, получают хорошую возможность в овладении навыками работы с различными материалами и инструментами, которыми пользуются во многих видах трудовой деятельности. Также папье-маше развивает детей и является одним из способов реализации творческого потенциала. Нельзя не отметить положительное влияние папье-маше на развитие таких личностных качеств, как аккуратность, терпеливость, сосредоточенность.
Кроме заявленной цели и поставленных задач, касающихся непосредственно предмета обучения, в данном цикле уроков заложены основные принципы системы дополнительного образовании детей:
Личностно-ориентированная направленность, формирование и развитие индивидуальных творческих навыков;
Развитие образного мышления;
Трудовое воспитание;
Триединая дидактическая цель урока достигается посредством решения целого ряда учебно -воспитательных задач.,
Формировать умения, знания и навыки, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности.
Усложнение смысловой функции (новые знания приносят новые аспекты понимания).
Овладение выразительными средствами и терминами художественного языка.
Анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать полученные знания в творческой работе.
Развивать воображение и фантазию.
Развивать тонкость, точность, различия цвета, света и тени, формы, оттенков.
выставка работ, как результат выполненной творческой работы. Дети комментируют свои работы и выявляют ошибки.
Лепка из папье-маше - как один из видов изобразительной деятельности несёт огромные возможности для развития ребёнка. Задача педагога, зная и грамотно используя эти возможности, построить учебный процесс с учётом возрастных, индивидуальных особенностей детей.
Изучив особенности лепки в технике папье-маше с использованием каркаса на уроках изобразительного искусства, пришла к выводу, что такие занятия способствуют развитию мелкой моторики, художественного вкуса, индивидуальности, интуиции, воспитывают организованность, дисциплинированность и аккуратность при работе с бумажным материалом, а также умение планировать творческий процесс каждым учащимся.
Творческое начало заложено в каждом ребенке, и важно искать способы его раскрытия. Важным моментом поддержания интереса ребенка к занятиям является также его творческая активность. Ребенка должен увлекать сам процесс овладения тем или иным навыком. Поэтому перед ним надо ставить посильные, ясные цели и задачи, обязательно фиксировать достигнутый результат, а затем предлагать новые задачи.
После изучения темы пришла к выводу, что занятия папье-маше необходимы детям, так как они помогают раскрыть творческий потенциал ребенка, его индивидуальные способности, способствуют всестороннему развитию личности, помогают, ребенку расслабится, и благотворно влияют на его психику. Дети начинают стремиться к познанию самих себя и окружающего их мира.
