Окружающий мир 3 кл.
Тема: « Для чего нужна экономика»
Цель: раскрыть роль экономики в нашей жизни
Планируемые результаты: учащиеся научаться раскрывать роль экономики в нашей жизни, объяснять, что такое потребности человека, товары и услуги, анализировать, обобщать, делать выводы.
Материально-техническое обеспечение урока:
компьютер, телевизор; электронное пособие к уроку;
презентация к уроку; презентация «Физкультминутка для глаз»
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Фронтальный опрос
(Учитель проводит выставку рисунков знаков экологической безопасности, которые дети нарисовали дома.)
III.Самоопределение к деятельности
-Расшифруйте слово : ИКОНОКЭАМ ( ЭКОНОМИКА)
- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (Об экономике, о ее роли в нашей жизни)
IV. Работа по теме урока
1. Беседа
- Вспомните, что такое экономика?
Экос по- гречески значит «дом», номос – «закон».
Экономика - наука о рациональном ведении хозяйства.
(Термин появляется на слайде)
-Назовите отрасли экономики. (Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля).
( Отрасли экономики появляются на слайде)
- Как отрасли связаны между собой? Проследите это, взяв за пример появление дома стакана молока. ( Работа в группе)
- Какой элемент экономики мы еще не вспомнили? ( Деньги)
Потребности людей
- Что нужно человеку для жизни и развития? ( Вода, воздух, щкола, семья, друзья и многое другое)
Все, что нужно людям для жизни, называется потребностями.
( Термин потребность появляется на слайде)
- Назовите ваши потребности.
( Учитель раздает детям таблицы, в которые дети вписывают свои потребности. Самостоятельная работа)
Ф.И. учащегося _________________________________
Промышленные (материальные)
Сельское хозяйство
Промышленность
Строительство
Транспорт
Торговля
Воздух
Семья
Хлеб
Тепло
Друзья
Дом
Мои достижения
Оценка за урок __________
(После выполнения работы проводится анализ, обобщение и выводы)
- Откуда берутся воздух, вода, тепло, т.е. естественные явления, в которых человек испытывает потребности? ( Дает природа)
- Откуда берутся семья, дружба, помощь, т.е. общественные явления, в которых человек испытывает естественные потребности? ( Формируются в общении между людьми)
- Откуда берутся хлеб, дом, телефон, т.е. предметы, изготовленные промышленным способом, в которых человек испытывает потребности?( Дает экономика)
Главная задача экономики - удовлетворить разнообразные потребности человека.
Товары и услуги
- Что производят люди для удовлетворения своих потребностей? ( Товары)
Товары - это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. К товарам относятся продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома и др.
( Термин появляется на слайде)
Но не все товары можно ощупать, потрогать. Например, ремонт стиральной машины - что это? ( Услуга)
Услуга – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей. Например, стрижка в парикмахерской, чистка одежды в химчистке, ремонт автомобиля в мастерской, проведение экскурсии в музее – все это
услуги.
( Термин появляется на слайде)
Услуги – это блага, предоставляемые не в форме вещей, а в форме деятельности.
2. Работа по электронному приложению к уроку
( Прослушивается объяснение темы урока )
3. Игра « Товар – услуга»
( Учитель читает предложения, дети поднимают карточки с буквами « Т» ( товар) или «У» ( услуга)
Вы зашли в аптеку, купили лекарство ( Товар)
Вы летите в самолете ( Услуга)
Вы смотрите концерт ( Услуга)
Вы купили книгу ( Товар)
Занятие в спортивной секции ( Услуга)
Вы купили подарок к 23 февраля ( Товар)
А теперь наоборот: я называю слово «Товар», «Услуга», а вы приводите пример.
4. Работа по учебнику
Прочитайте в учебнике текст на с 39-40
-Что называется потребностями?
- Назовите главную задачу экономики?
5. Работа по электронному пособию
( Работа по теста)
V. Физкультминутка
Поработали, ребята,
А сейчас все на зарядку!
Тихо встаньте, улыбнитесь,
Все в зверюшек превратитесь.
(Дети изображают любимых зверей)
Не узнать моих детей!
Кто зайчишка, кто лисичка,
Кто медведь, кто кот, кто птичка!
Веселее в пляс пускайтесь,
Все танцуйте, не стесняйтесь!
( Звучит музыка. Все танцуют)
VI. Закрепление изученного материала
Выполнение заданий в рабочей тетради
№ 1 с. 21
- Прочитайте задание. Найдите правильный ответ. Поставьте знак «+». ( Все, что требуется людям для жизни, называют потребностями)
( Самостоятельная работа)
( После выполнения задания проводится проверка).
- Какие потребности человека удовлетворяет природа? ( Потребности в воде, воздухе, свете солнца, красоте природы и т.д.)
-А для чего нужна экономика?( Для удовлетворения разнообразных потребностей людей)
№2 с.21
- Прочитайте задание. Составьте список своих потребностей.
- Подчеркните самые важные для вас.
( После выполнения задания проводится проверка)
№ 3 с. 21-22
- Прочитайте стихотворение.
-Чего же нельзя купить?
Продолжите список того, чего нельзя купить.
( После выполнения задания проводится проверка)
№ 4 с. 22
- Прочитайте задание. Найдите в учебнике определение терминов товары и услуги.
-Запишите их.( Товары – это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. Услуга – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей)
( После выполнения задания проводится проверка)
№ 5 с. 22-23
- Прочитайте задание. Рассмотрите рисунки.
- Назовите товары, изображенные на рисунках. Отметьте их красным карандашом.
- Назовите услуги, изображенные на рисунках. Отметьте их зеленым карандашом.
- Составьте из них пары. Соедините товар и услугу линией.
( После выполнения задания проводится взаимопроверка)
VII. Рефлексия
- Кто доволен своей работой?
- Какое задание было сложно выполнять?
Какие потребности людей удовлетворяются с помощью сельского хозяйства, промышленности, транспорта, торговли?
-Только ли солнце обеспечивает нас теплом и светом? Как в этом участвует экономика?
- Можно ли сказать, что питьевую воду мы получаем непосредственно из природы? Или это продукт экономики? Докажите.
Вывод. Итак, все, что требуется людям для жизни, называют потребностями. Удовлетворение разнообразных потребностей людей – главная задача экономики. Для этого производят различные товары и оказывают услуги.
VIII. Подведение итогов урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счет природы?
- А какие – благодаря общению с другими людьми?
- Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?
- В чем состоит главная задача экономики?
Домашнее задание
1.Учебник: прочитать текст на с. 38-41, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с.41.
2. Рабочая тетрадь: с. 23-24 № 6 , № 7, № 8
5
