КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»
УМК Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. Технология. М: Просвещение , 2015
п/п год № п/п чет
Изучаемый раздел, тема урока
Кол-во
часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся
По плану
Фак тич
1 четверть – 8 ч
Раздел: Давайте познакомимся – 3 ч
1
1
Как работать с
учебником .
1
06.09
Объяснять значение каждого пособия Осваивать критерии выполнения изделия и навигационную систему учебника (систему условных знаков).
2
2
Материалы и инструменты. Организация рабочего места.
1
13.09
Находить и различать инструменты, материалы. Устанавливать связи между видом работы и используемыми материалами и инструментами.
3
3
Что такое технология?
20.09
Объяснять значение слово «технология». Называть виды деятельности, которыми школьники овладеют на уроках «Технологии», соотносить их с освоенными умениями.
Раздел: Человек и земля – 21 ч
4
4
Природный материал
1
27.09
Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять п/р из природных материалов: собрать листья высушить под прессом и создавать аппликацию из сухих листьев по заданному образцу, заменять листья похожими по форме и размеру на образец.
5
5
Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна»
1
04.10
Осваивать способы и правила работы с пластичными материалами. Соотносить форму и цвет природных материалов с реальными объектами, отбирать необходимые материалы для изделия. Осваивать приемы соединения при помощи пластилина. Составлять композицию. Осмысливать значение бережного отношения к природе
6
6
Пластилин. Изделие: «Мудрая сова».
1
11.10
7
7
Растения. Получение и сушка семян.
1
18.10
Актуализировать знания об овощах. Осмысливать значение растений для человека.
Выполнять практическую работу по получению и сушке семян.
Осваивать приемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание).
Подбирать материал для выполнения изделия
8
8
Проект «Осенний урожай». Изделие: «Овощи из пластилина»
1
25.10
2 четверть – 7 ч
9
1
Бумага. Изделие: «Волшебные фигуры».
1
08.11
10
2
Бумага. Изделие: «Закладка из бумаги»
1
15.11
Осваивать приемы работы с бумагой, правила работы с ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, пра-вила соединения деталей изделия при помощи клея.
Выполнять симметричную аппликацию из геометрических фигур по заданному образцу.
11
3
Насекомые. Изготовление изделия из различных материалов (природные, бросовые материалы, пластилин, краски). Изделие: «Пчёлы и соты»
1
22.11
Использовать различные виды материалов при выполнении изделий (природные, бытовые и пластичные материалы). Осваивать приемы соединения природных материалов при помощи пластилина.
12
4
Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие: «Коллаж»
1
29.11
Осваивать приемы создания изделия в технике коллажа. Отбирать материал для выполнения изделия по тематике, цвету, размеру, проявлять творчество. Использовать правила работы с бумагой, ножницами и клеем. Оформлять изделие
13
5
Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Изделия: «Украшение на ёлку», «украшение на окно».
1
06.12
Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания по контуру. Создавать на основе заданной технологии и приведенных образцов собственного изделия. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса.
14-15
6-7
Такие разные дома. Изделие: «Домик из цветов»
2
13.12,
20.12
Использовать приемы работы с пластилином: скатывание, сплющивание, вытягивание. Определять и использовать приемы работы с пластилином, необходимые для выполнения изделия. Понимать значение домашних животных в жизни человека.
3 четверть – 9 ч
16
1
Домашние животные. Изделие: «Котёнок».
1
10.01
По иллюстрации учебника и собственным наблюдениям составлять рассказ о материалах, используемых при строительстве домов. Проводить эксперимент по определению способа сгибания гофрированного картона (вдоль линий). Создавать макет дома из разных материалов (гофрированный картон и природные материалы) Осваивать способы работы с шаблоном и соединение деталей при помощи пластилина.
17
2
Посуда, Проект «Чайный сервиз». Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».
1
17.01
Создавать разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения. Использовать приемы работы с пластилином: скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание. Соблюдать форму, цвет и размер реальных объектов при выполнении изделий. Использовать правила сервировки стола для чаепития при создании композиции «Чайный сервиз». Осваивать правила поведения за столом.
18
3
Свет в доме.
Изделие: « Торшер».
1
24.01
На основе иллюстраций учебника составлять рассказ о старинных и современных способах освещения жилищ, находить элементарные причинно-следственные связи. Осваивать правила работы с шилом и подготавливать рабочее место. Выполнять раскрой деталей изделия с использованием шаблона и соединение деталей при помощи клея и пластилина. Выбирать удобный для себя план рабо-ты над изделием.
19
4
Мебель
Изделие: «Стул»
1
31.01
Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Использовать способы работы с бумагой, выполнять раскрой деталей по шаблону, оформлять изделие по собственному эскизу. Осваивать правила ухода за мебелью и уборки квартиры. Составлять рассказ, основываясь на своем опыте, об инструментах, приспособлениях и материалах, необходимых для уборки квартиры.
20
5
Одежда Ткань, Нитки
Изделие: «Кукла из ниток»
1
07.02
Под руководством учителя определять виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Осуществлять подбор тканей и ниток в зависимости от выпол-няемых изделий.
21
6
Учимся шить. Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой», «Строчка стежков с перевивом спиралью» «Закладка с вышивкой»
1
21.02
Осваивать правила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий. Осваивать виды стежков и способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления изделий. Осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Осваивать правила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия.
22
7
Учимся шить. Изделия: « Медвежонок»
1
28.02
23
8
Учимся шить. Изделия: « Медвежонок»
1
07.03
24
9
Передвижение по земле. Изделие: «Тачка».
1
14.03
Осваивать приемы работы с конструктором: знакомство с видами деталей и способами их соединения. Конструировать изделие на основе предложенного плана, искать и заменять детали конструкции, выбирать способы сборки. Применять «правило винта» при сборке и разборке моделей (завинчивать по часовой стрелке, отвинчивать против часовой стрелки). Осваивать разные виды соединений деталей (подвижное и неподвижное).
4 четверть – 9 ч
Раздел: Человек и вода - 3 ч
25
1
Вода в жизни человека.
Вода в жизни растений.
Изделие: «Проращивание семян»
1
04.04
Осваивать способы проращивания семян в воде. Проводить эксперимент, исследовать всхожесть семян, наблюдать и фиксировать наблюдения. Определять и использовать инструменты и приспособления необходимые для ухода за ком-натными растениями. В практической деятельности осваивать правила ухода за комнатными растениями.
26
2
Питьевая вода.
Изделие: «Колодец»
1
11.04
Отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике. Осваивать последовательность создания модели куба из бумаги при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Конструировать макет колодца.
27
3
Передвижение по воде.
Проект: «Речной флот»,
Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»
1
18.04
Осваивать новые способы соединения деталей, технику работы с бумагой - «оригами» Составлять и оформлять композиции по образцу. Использовать известные свойства материалов при оп-ределении приемов выполнения изделия. Определять используемые материалы и инструменты по слайдам готовых изделий. Осваивать приемы техники «оригами».
Раздел: Человек и воздух – 3 ч
28
4
Использование ветра.
Изделие: «Вертушка»
1
25.04
Осваивать технологию моделирования в практической деятельности при изготовлении вертушки. Выполнять разметку деталей по линейке. Осваивать соединение деталей с помощью кнопки. Использовать приемы работы с бумагой. Выполнять украшение изделия по собственному замыслу.
29
5
Полеты птиц.
Изделие: «Попугаи»
1
02.05
Осваивать новый способ изготовления мозаики, применяя технику «рваной бумаги»,соблюдать ТБ, закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Осваивать и использовать спо-собы экономного расходования бумаги при выполнении техники«равной бумаги». Выполнять заготовки для мозаики в группе.
30
6
Полеты человека.
Изделие: «Самолет», «Парашют»
1
09.05
Осваивать технологию моделирования. Самостоятельно создавать изделие, использовать технику «оригами». Проводить эксперимент, определять прямую зависимость (чем тяжелее груз, тем скорость падения парашюта выше)
Раздел: Человек и информация – 3 ч
31
7
Способы общения.
Изделия: «Письмо на глиняной дощечке », «Зашифрованное письмо».
1
16.05
Осваивать способы работы с новым материалом - глина и нанесение на нее рисунка с помощью стеки. Переводить информацию в разные знаково-символические системы (анаграммы, пиктограммы). Самостоятельно анализировать образец, определять недостающие детали. Использовать известные свойства материалов при определении приемов выполнения изделия. Определять необходимые для выполнения изделия материалы и инструменты по слайдовому плану
32
8
Важные телефонные номера. Изделие: «Важные телефонные номера».
1
23.05
Ориентироваться в дорожных знаках. Объяснять их значение. Составлять таблицу важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы, использовать для этого информацию из учебника ОБЖ и собственный опыт. (Закрепить знания о способах обеспечения собственной безопасности). Составлять простой графический план местности, расставлять дорожные знаки, определять маршрут.
33
9
Компьютер.
1
25.05
Осваивать правила безопасного использования компьютера. Осваивать работу на компьютере: включать и выключать его; называть и показывать части компьютера
