| Сабақтың тақырыбы | Санның квадраты және кубы |
| Сабақтың жалпы мақсаты | Санның квадраты және кубы туралы түсінігін қалыптастыру арқылы зерттеу, сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту |
| Әдіс-тәсілдер | топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізу |
| Күтілетін нәтижесі | Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтудің мәндерін табу, тексеру түсінігін қалыптастырады. Өз бетінше қорытынды жасай алады. |
Дерек көздер, көрнекілік-тер
1
2 мин
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
«Жылы жүрек-сәттілік, ізгілік тілегі»
Оқушылар шеңбер жасап бір-біріне гүл сыйлау арқылы жылы лебіздерін білдіреді
Гүлдер
2
2 мин
Топқа бөлу
Оқушыларды құстың макеттері арқылы 4 топқа бөлу
Макетте оқушылардың есімдері жазылған. Оқушылар макетте жазылған есімдерінің бояуларына сәйкес топқа бөлінеді.
Көгершіндердің макеттері
3
1 мин
Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру
Қызығушылығын ояту Миға шабуыл
Мағынаны тану
Ой толғау
Белгі бойынша іздеу
Сынақтан өткізу
1 ұпай
4 ұпай
1 ұпай
3 ұпай
5 ұпай
2 ұпай
Бағалау шкаласы
«5»-15 ұпай
«4»-10 ұпай
«3»- 5 ұпай
4
2 мин
І.Білу
Қызығушылықты ояту.
Венн диаграммасы
Санның квадраты және кубын қалыптастыру деген не?
Венн диаграммасы арқылы оқушылар табиғи заттар мен жасанды заттардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазады
плакаттар
5
5 мин
ІІ. Түсіну
Миға шабуыл
Санның квадраты және кубы деген не?
Текшелерді ажырата аласың ба?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
6
3 мин
ІІІ. Қолдану
Мағынаны тану
Кестемен жұмыс
Көбейту Бөлу
Оқушылар көбейтуді және бөлуді сәйкестендіреді
сызба
7
5 мин
IV. Талдау
Ойтолғау
№1 есептеулерді жалғастыр
9*17=17*9=/10+7/*9=153
№2. есептеулерді жалғастыр
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сыныптағы денелердің қандай заттардан құралғаны жайлы айтады.
7, 8, 9-ға бөлу кестесі
сурет
8
10 мин
«Белгі бойынша іздеу» жаттығуы
№ 4 Өрнекті жаз және оның мәнін тап?
2*3=6 400:10=40 5*6=30
8*5=40 150:5=30 600:100=6
№5. Салыстыр
Жеке жұмыс
Әр оқушы көбейту мен бөлудің ұқсайтыны туралы өз ойларын қимылдар арқылы көрсетеді
9
10 мин
V. Жинақтау
«Сынақтан өткізу» әдіс
7 тапсырма 18*6+16*3=108+48=156 көп
8 тапсырма 24*10+8*3=240+24=264 тоқаш
9 тапсырма 12*7=84
10 тапсырма Қалдықпен бөлу дұрыс орындалған ба тексер?
12 тапсырма Әр фигурада неше текше бар?
Топтық жұмыс
Оқушылар топ болып логикалық тапсырмаларды орындайды.
Сурет
А4 парақшалары
10
2 мин
VІ. Рефлексия.
Өткен сабаққа кері байланыс жасау
Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?
Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?
Бұл сен үшін неге қиын болды?
Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?
Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады
Есептердің шешуін тауып, дәлелдейді.
А4 парақшалары
11
2 мин
VІІ. Бағалау
Сұрақтарға жауап бере отырып сөйлемдер құрастыру.
Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады
Бағалау парақшалары
12
1 мин
ІХ. Үйге тапсырма.
«Не үйрендім? Нені үйренгім келеді?»
«Көбейтіндіні санға бөлу» тақырыбы б\ша іздену
№ 3,5 амалдарды орындау
Балалар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады. Оқушылар тақтадағы гүлдердің суреттері салынған плакатқа көбелек пішіндес стикерді жапсырады.
стикер
