Урок для 1 класса
Тема: Природа вокруг нас
Цель: формировать представления о природе; раскрыть взаимосвязь между живой и неживой природой, показать значение природы в жизни человека; воспитывать эстетические чувства и любовь к природе, развивать умение наблюдать за природой.
Оборудование: компьютер, слайд – программа по теме.
Тип урока: мультимедийный .
Ход урока
I Проверка домашнего задания
Фронтальный опрос «Блиц - опрос»
- Какой была тема нашего прошлого урока?
- Чему мы научились на этом уроке?
- Усвоили ли вы правила дорожного движения?
- Для чего их надо соблюдать?
- Расскажите, какие правила нужно соблюдать, идя по улице?
- Какое место на улице считается самым опасным? Почему?
- Как надо переходить перекрёсток?
- Как называется место перехода?
- Расскажите о своей дороге от дома до школы?
- Есть ли на вашем пути сложные, опасные места? Какие?
- Кто помогает нам правильно осуществить переход на регулируемом перекрёстке?
2. Дидактическая игра «Светофор»
Цель игры – закрепить представление детей о значении светофора, его сигналах. Для игры используем цветные кружки (красный, жёлтый, зелёный). Детям раздаются кружки. Показываются таблички с надписями: «Стой!», «Иди!», «Внимание!». Дети показывают соответственные кружки и объясняют, что означает каждый сигнал.
3.Продолжение опроса
- Какие ещё дорожные указатели помогают пешеходам и водителям понять язык улиц и дорог?
-Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Что они означают?
- Какие вы ещё знаки запомнили на прошлом уроке?
4. Дидактическая игра «Угадай, какой знак»
Цель игры – проверить умение различать дорожные знаки и самостоятельно использовать полученные знания в повседневной жизни. Материал: таблички с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими, информационно – указательными и знаками сервиса. Учитель называет знак. Дети находят этот знак на карточках, показывают его и рассказывают, что он означает.
5. Оценивание деятельности учащихся
Называются имена детей, правильно , чётко ответивших на вопрос и аккуратно выполнивших задание. Им вручаются медали знатоков дорожного движения.
II Актуализация опорных знаний
Беседа
Оглянитесь вокруг себя, посмотрите в окно, вспомните свои прогулки. Расскажите, что нас окружает в классе, дома, на улице.
- Назовите предметы, которые можно отнести к природе
- А какие предметы сделаны человеком?
- Что такое природа?
III. Сообщение темы и целей урока
Сегодня мы продолжим с вами увлекательное путешествие по окружающему нас миру. Тема, которую мы начинаем изучать, - удивительный мир природы, который нас окружает всюду. На наших уроках мы узнаем о том, как образуются облака и что такое ветер, какие бывают растения и кто живёт под землёй, почему одни животные плавают, а другие летают и почему надо бережно относиться ко всему живому, что нас окружает. Сегодня мы поговорим о том, что же такое природа в целом.
IV. Работа над новым материалом
Робота с презентацией учителя с пояснениями.
V Итог урока
Составление презентации - итога
Составление презентации ученической с помощью их ответов. Просмотр ученической презентации.
Беседа
- О чём мы создали презентацию?
- О какой природе?
- Что больше всего понравилось на уроке?
