| № урока | № темы | Тема | Материал учебника | Количество часов | Домашнее задание | Дата | Корректировка | Примечание |
|
| 1 | Наша речь |
| 3 |
|
|
|
|
-
| -
| Знакомство с учебником «Русский язык». Виды речи. | У. упр. 1-3 Тпо. 1-4 | 1 |
| 01.09 |
|
|
-
| -
| Наша речь. Что можно узнать о человеке по его речи? (Словарь: здравствуй (здравствуйте)) | У. 4-5, с. 14 «Проверь себя» (№ 1-3) Тпо. 5 | 1 |
| 02.09 |
|
|
-
| -
| Диалог и монолог. (Словарь: прощай (прощайте)) | У. 6-11, «Страничка для любознательных» с. 11, с.14 «Проверь себя» (№ 4) Тпо. 6-7 | 1 |
| 05.09 |
|
|
|
| 2. | Текст |
| 3 |
|
|
|
|
-
| 1. | Что такое текст? Тема текста. (Словарь: сентябрь (сентябрьский)) | У. упр. 12-14, 17, с. 22 «Проверь себя» № 4. Тпо. 10 | 1 |
| 06.09 |
|
|
-
| 2. | Главная мысль текста. (Словарь: сентябрь (сентябрьский)) | У. упр. 15-17, с. 22 «Проверь себя» № 2, 4. Тпо. 8,9 | 1 |
| 07.09 |
|
|
-
| 3. | Части текста. (Развитие речи. Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам.) | У. упр. 18-19, с. 22 «Проверь себя» № 1,3 Тпо. 11,13 | 1 |
| 08.09 |
|
|
|
| 3. | Предложение. |
| 11 |
|
|
|
|
-
| 1. | Предложение как единица речи, его назначение и признаки. (Словарь: родина) | У. упр. 20-21, 23, с. 40 «Проверь себя» № 1-3. Тпо. 14-15 | 1 |
| 09.09. |
|
|
-
| 2. | Связь слов в предложении. (Словарь: скоро, быстро, ветер, ветерок)
| У. упр. 24-26, 23, с. 40 «Проверь себя» № 1-3. Тпо. 16-19 | 1 |
| 12.09. |
|
|
-
| 3. | Логическое (смысловое) ударение в предложении.
| У. упр. 27-28, с. 40 «Проверь себя» № 1-2 Тпо. 20, 21 | 1 |
| 13.09. |
|
|
-
| 4. | Члены предложения. Главные члены предложения (основа). | У. упр. 29-32 | 1 |
| 14.09. |
|
|
-
| 5. | Второстепенные члены предложения (Словарь: рисунок, рисовать) | У. упр. 33-34 | 1 |
| 15.09. |
|
|
-
| 6. | Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения | У. упр. 35-36. Тпо. 22-23 | 1 |
| 16.09. |
|
|
-
| 7. | Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения | У. упр. 37-38, с. 40 «Проверь себя» № 3-4. | 1 |
| 19.09. |
|
|
-
| 8. | Распространённые и нераспространённые предложения | У. упр. 39-42. с. 40 «Проверь себя» № 5. Тпо. 24 | 1 |
| 20.09. |
|
|
-
| 9. | Связь слов в предложении (Словарь: яблоко, яблоня) | У. упр. 43-45, с. 40 «Проверь себя» № 3. Тпо. 26 | 1 |
| 21.09. |
|
|
-
| 10. | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень». | У. упр. 46-47, Тпо. 27 | 1 |
| 22.09. |
|
|
-
| 11. | Связь слов в предложении. Обобщение и систематизация знаний о предложении. Проверочная работа. | У. упр. 46, с. 40 «Проверь себя» № 25. | 1 |
| 23.09. |
|
|
|
| 4. | Слова, слова, слова… |
| 18 |
|
|
|
|
-
| -
| Слово и его лексическое значение. (Словарь: берёза, берёзка, лопата, лопатка) | У. упр.48-52. С.44: «Страничка для любознательных», с.75: «Проверь себя» №1. Тпо. № 28, 33 | 1 |
| 26.09. |
|
|
-
| -
| Тематические группы слов. (Словарь: ягода, ягодка). | У. упр.53-57. с.75: «Проверь себя» №2. Тпо. № 29-31 | 1 |
| 27.09. |
|
|
-
| -
| Однозначные и многозначные слова. (Словарь: дорога, дорожка). | У. упр.58-61. с.75: «Проверь себя» №3. Тпо. № 32,34,35. | 1 |
| 28.09 |
|
|
-
| -
| Прямое и переносное значение слов. Развитие речи. Наблюдение над переносным значением слов как средством создания словесно- художественных образов. | У. упр.62-65. с.75: «Проверь себя» №4 Тпо. № 36, 37. | 1 |
| 29.09 |
|
|
-
| -
| Синонимы. (Словарь: осина, осинка). | У. упр.66-70. Тпо. № 38,39. | 1 |
| 30.09. |
|
|
-
| -
| Антонимы. (Словарь: до свидания). | У. упр.71-73 Тпо. № 41, 42, 44 | 1 |
| 03.10 |
|
|
-
| -
| Синонимы и антонимы. (обобщение знаний). | У. упр.74-75. С.55: «Страничка для любознательных», с.76: «Проверь себя» №5,6. Тпо. № 40, 43, 45 | 1 |
| 04.10 |
|
|
-
| -
| Развитие речи. Изложение текста по данным к нему вопросам. | У. упр.76. | 1 |
| 05.10 |
|
|
-
| -
| Родственные слова. | У. упр.77-80, 83. | 1 |
| 06.10 |
|
|
-
| -
| Однокоренные слова. Корень слова (первое представление). | У. упр.81, 82, 84-86. Тпо. № 46,47.. | 1 |
| 07.10 |
|
|
-
| -
| Единообразное написание корня в однокоренных словах. (Словарь: сахар, сахарный) | У. упр.87-91. Тпо. № 48-51. | 1 |
| 10.10 |
|
|
-
| -
| Однокоренные слова. Корень слова. Обобщение.
| У. упр.92-94. с.76: «Проверь себя» №7-8 Тпо. № 52-54 | 1 |
| 11.10. |
|
|
-
| -
| Слог как минимальная произносительная единица. | У. упр.95-98. Тпо. № 55. | 1 |
| 12.10 |
|
|
-
| -
| Ударение. (Словарь: извините) | У. упр.99-102. Тпо. № 56-60 | 1 |
| 13.10 |
|
|
-
| -
| Ударение (продолжение). (Словарь: капуста) | У. упр.103-106. с.76: «Проверь себя» №9-10 Тпо. № 61-63 | 1 |
| 14.10 |
|
|
-
| -
| Перенос слов по слогам. (Словарь: жёлтый) | У. упр.107-111. с.76: «Проверь себя» №9-10 Тпо. № 64, 66, 67 | 1 |
| 17.10 |
|
|
-
| -
| Перенос слов по слогам. (Словарь: посуда) Проверочная работа. | У. упр.112,113. С.75: «Страничка для любознательных», с.76: «Проверь себя» №11. Тпо. № 65 | 1 |
| 18.10 |
|
|
-
| -
| Развитие речи. Сочинение по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам. | У. упр.114 Тпо. № 68 | 1 |
| 19.10 |
|
|
|
| 5. | Звуки и буквы. |
| 60 |
|
|
|
|
|
|
| Звуки и буквы. |
| 2 |
|
|
|
|
| 36. | 1. | Звуки и буквы. (Словарь: октябрь) | У. упр.115-117. с.88: «Проверь себя» №1. Тпо. № 69-71 | 1 |
| 20.10. |
|
|
| 37. | 2. | Различение звуков и букв. | У. упр.118,120. с.88: «Проверь себя» №2,3. Тпо. № 72-74 | 1 |
| 21.10 |
|
|
|
|
| Русский алфавит, или Азбука. |
| 3 |
|
|
|
|
| 38. | 3. | Русский алфавит, или Азбука. | У. упр.125-129. С.85: «Страничка для любознательных», с.88: «Проверь себя» №5. Тпо. № 75,76 | 1 |
| 24.10. |
|
|
| 39. | 4. | Использование алфавита при работе со словарями. | У. упр.125-129. С.85: «Страничка для любознательных», с.88: «Проверь себя» №5. Тпо. № 77-81 | 1 |
| 25.10. |
|
|
| 40. | 5. | Употребление прописной (заглавной) буквы. Развитие речи. Сочинение по репродукции картины З.Е. Серебряковой «За обедом». | У. упр.130-133. с.88: «Проверь себя» №6,7.
| 1 |
| 26.10. |
|
|
|
|
| Гласные звуки. |
| 2 |
|
|
|
|
| 41. | 6. | Гласные звуки. Признаки гласного звука. | У. упр.134-138. Тпо. № 82-84. | 1 |
| 07.11 |
|
|
| 42. | 7. | Слова с буквой э. | У. упр.139, 140. с.111: «Проверь себя» №1 Тпо. № 85, 86. | 1 |
| 08.11 |
|
|
|
|
| Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. |
| 15 |
| 09.11 |
|
|
| 43. | 8 | Ударные и безударные гласные звуки. | У. упр.141-143. Тпо. № 87 | 1 |
| 10.11 |
|
|
| 44. | 9. | Правило обозначения буквой безударного гласного звука. | У. упр.144-146. Тпо. № 88. | 1 |
| 11.11 |
|
|
| 45. | 10. | Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова. (Словарь: одежда) | У. упр.147-151. Тпо. № 93 | 1 |
| 14.11 |
|
|
| 46. | 11. | Контрольный диктант (с грамматическим заданием) | Тпо. 89 | 1 |
| 27.10 |
|
|
| 47. | 12. | Словарный диктант. Работа над ошибками. |
| 1 |
| 28.10 |
|
|
| 48. | 13. | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. | У. упр.152-154. Тпо. № 91-92 | 1 |
| 15.11 |
|
|
| 49. | 14. | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. (Словарь: снегирь) | У. упр.155-158. Тпо. № 90, 94-95 | 1 |
| 16.11 |
|
|
| 50. | 15. | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. (Словарь: лягушка) | У. упр.159-161. Тпо. № 96-98
| 1 |
| 17.11 |
|
|
| 51. | 16. | Буквы безударных гласных корня, которые надо запоминать. Словарные слова. (Словарь: земляника, земляничка, малина, малинка). | У. упр.162-165. 168. С.106: «Страничка для любознательных», | 1 |
| 18.11 |
|
|
| 52. | 17. | Правописание словарных слов. (Словарь: молоток) | У. упр. 166-170. Тпо. № 100,101. | 1 |
| 21.11 |
|
|
| 53. | 18. | Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. | У. упр.171-173 С.110: «Страничка для любознательных», Тпо. №102 | 1 |
| 22.11 |
|
|
| 54. | 19. | Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами. | У. упр.174, 175. с.111: «Проверь себя» №2-4. Тпо. № 103 | 1 |
| 23.11 |
|
|
| 55. | 20. | Контрольно-проверочный диктант (с грамматическим заданием) | Тпо. № 104 | 1 |
| 24.11 |
|
|
| 56. | 21. | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство». | У. упр. 176-177. Тпо. № 99 | 1 |
| 25.11 |
|
|
| 57. | 22. | Словарный диктант. Работа над ошибками, допущенными в диктанте и сочинении. | У. упр.182 | 1 |
| 28.11 |
|
|
|
|
| Согласные звуки. |
| 7 |
|
|
|
|
| 58. | 23. | Согласные звуки. (Словарь: мороз (морозный)). | У. упр.178 -181. с.128: «Проверь себя» №1-2. Тпо. № 105-108 | 1 |
| 29.11 |
|
|
| 59. | 24. | Согласный звук [й'] и буква й (и краткое). (Словарь: урожай (урожайный)).
| У. упр.183-187 С.116: «Страничка для любознательных», Тпо. №109-113. | 1 |
| 30.11 |
|
|
| 60. | 25. | Слова с удвоенными согласными. (Словарь: суббота (субботний)). | У. упр. 188-190. Тпо. № 114-116, 118. | 1 |
| 01.12 |
|
|
| 61. | 26. | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам. | У. упр. 191. Тпо. № 117 | 1 |
| 02.12 |
|
|
| 62. | 27. | Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Подготовка к проекту «И в шутку и всерьёз». | У. с. 119 «Наши проекты».
| 1 |
| 05.12 |
|
|
| 63. | 28. | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
| У. упр. 192-197 С.128: «Проверь себя» № 3,4. Тпо. № 119-125 | 1 |
| 06.12 |
|
|
| 64. | 29. | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. (Словарь: декабрь) | У. упр.198-201 Тпо. №126-128 | 1 |
| 07.12 |
|
|
|
|
| Мягкий знак. |
| 3 |
|
|
|
|
| 65. | 30. | Мягкий знак (ь) как показатель мягкости согласного звука на письме. | У. упр. 202-204. Тпо. № 129-131. | 1 |
| 08.12 |
|
|
| 66. | 31. | Правописание слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине слова перед согласными. (Словарь: мебель, коньки)
| У. упр. 205-207 С.128: «Проверь себя» № 5,6. Тпо. № 132-135, 137. | 1 |
| 09.12 |
|
|
| 67. | 32. | Правописание слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине слова перед согласными. Развитие речи. Работа с текстом. Проект «Пишем письмо» | У. упр. 208-209. Тпо. № 136, 138-139. У. с.129 | 1 |
| 12.12. |
|
|
|
|
| Правописание буквосочетаний с шипящими звуками. |
| 8 |
|
|
|
|
| 68. | 33. | Буквосочетания с шипящими звуками.
| У. упр. 1-4. Тпо. № 1-3
| 1 |
| 13.12 |
|
|
| 69. | 34. | Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч. (Словарь: тарелка, тарелочка) | У. упр. 5-8. Тпо. № 4,5,8
| 1 |
| 14.12 |
|
|
| 70. | 35. | Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч и других орфограмм. Работа с текстом. | У. упр. 9,10 С.15: «Проверь себя» № 2. Тпо. 6,7,9. | 1 |
| 15.12 |
|
|
| 71. | 36. | Буквосочетания жи—ши, ча— ща, чу—щу. (Словарь: товарищ) | У. упр. 11-14 С.15: «Проверь себя» № 1. Тпо. 10,11. | 1 |
| 16.12 |
|
|
| 72. | 37. | Правописание буквосочетаний жи—ши, ча— ща, чу—щу в словах. (Словарь: щавель) | У. упр. 15-19 С.15: «Проверь себя» № 2. Тпо. 12,13. | 1 |
| 19.12 |
|
|
| 73. | 38. | Правописание буквосочетаний жи—ши, ча— ща, чу—щу в словах. (Словарь: метель) Развитие речи. Работа с предложением и текстом. | У. упр. 20-23. Тпо. № 14.
| 1 |
| 20.12 |
|
|
| 74. | 39. | Объяснительный проверочный диктант. | У. с.15: «Проверь себя» № 3. Тпо. 15,16. | 1 |
| 21.12 |
|
|
| 75. | 40 | Контрольный диктант (с грамматическим заданием) |
| 1 |
| 22.12 |
|
|
| 76. | 41. | Работа над ошибками. Развитие речи. Составление поздравительной открытки. |
| 1 |
| 23.12 |
|
|
| 77. | 42. | Проект «Рифма».
| У. с.8 «Наши проекты» | 1 |
|
|
|
|
| 78. | 43. | Звонкие и глухие согласные звуки | У. упр. 24-28. Тпо. № 17-19. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным. |
| 14 |
|
|
|
|
| 79. | 44. | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и в корне перед согласным. | У. упр. 29-30. Тпо. № 20,21.
| 1 |
|
|
|
|
| 80. | 45. | Особенности проверяемых и проверочных слов для правила обозначения буквой парного по глухости – звонкости согласного звука. | У. упр. 31-33.
| 1 |
|
|
|
|
| 81. | 46. | Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости – звонкости согласный звук. (Словарь: народ, народный) | У. упр. 34-37. Тпо. № 22,23, 33.
| 1 |
|
|
|
|
| 82. | 47. | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласного звука на конце слова или перед согласным. (Словарь: вдруг, завод, заводской) | У. упр. 38040. Тпо. № 24.
| 1 |
|
|
|
|
| 83. | 48. | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласного звука на конце слова или перед согласным. | У. упр. 41-43. Тпо. № 26-27.
| 1 |
|
|
|
|
| 84. | 49. | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласного звука на конце слова или перед согласным. (Словарь: сапог, сапожки) | У. упр. 44-46. Тпо. № 28-30.
| 1 |
|
|
|
|
| 85. | 50. | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласного звука на конце слова или перед согласным. | У. упр. 47-49. Тпо. № 31,32.
| 1 |
|
|
|
|
| 86. | 51. | Правописание гласных и согласных в корне слова. | У. упр. 48. Тпо. № 25, 34,35. | 1 |
|
|
|
|
| 87. | 52. | Обобщение знаний об изученных правилах письма. Развитие речи. Изложение текста по вопросам. | У. упр. 50.
| 1 |
|
|
|
|
| 88. | 53. | Работа над ошибками. Обобщение знаний об изученных правилах письма. | У. с.30 «Проверь себя» №1 | 1 |
|
|
|
|
| 89. | 54. | Проверочная работа (объяснительный диктант). |
| 1 |
|
|
|
|
| 90. | 55. | Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. | Тпо. № 37. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Разделительный мягкий знак (ь) |
| 4 |
|
|
|
|
| 91. | 56. | Разделительный мягкий знак (ь) (Словарь: обезьяна, обезьянка) | У. упр. 51-53. Тпо. № 38-39.. | 1 |
|
|
|
|
| 92. | 57. | Правописание слов с разделительным мягким знаком (ь). | У. упр. 54-57 Тпо. № 42-43. | 1 |
|
|
|
|
| 93. | 58. | Правописание слов с разделительным мягким знаком (ь). | У. упр. 58-62. Тпо. № 40-41. | 1 |
|
|
|
|
| 94. | 59. | Правописание слов с разделительным мягким знаком (ь) и других орфограмм. | У. упр. 63-66, с.38 «Проверь себя». Тпо. № 25, 34,35. | 1 |
|
|
|
|
| 95. | 60. | Проверочный диктант (с грамматическим заданием) | Тпо. №44-46 | 1 |
|
|
| |
|
|
| Части речи. |
| 57 |
|
|
|
|
| 96. | 1. | Части речи. | У. упр. 68-70. Тпо. № 47-48. | 1 |
|
|
|
|
| 97. | 2. | Употребление частей речи в тексте. (Словарь: месяц) | У. упр. 71-73. Тпо. № 49. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Имя существительное. |
| 17 |
|
|
|
|
| 98. | 3. | Имя существительное как часть речи. (Словарь: январь, февраль) | У. упр. 74-76. Тпо. № 50. | 1 |
|
|
|
|
| 99. | 4. | Значение и употребление имен существительных в речи. | У. упр. 77-79. С.47 «Страничка для любознательных» Тпо. № 51-52. | 1 |
|
|
|
|
| 100. | 5. | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | У. упр. 80-82. Тпо. № 53. | 1 |
|
|
|
|
| 101. | 6. | Неодушевленные имена существительные. (Словарь: картина, картинка) | У. упр. 83-85. Тпо. № 54.
| 1 |
|
|
|
|
| 102. | 7. | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | У. упр. 86. Тпо. № 55-56. | 1 |
|
|
|
|
| 103. | 8. | Собственные и нарицательные имена существительные. | У. упр. 87-91.
| 1 |
|
|
|
|
| 104. | 9. | Правописание собственных имен существительных. Развитие речи. Составление устного рассказа по репродукции картины В.М.Васнецова «Богатыри» (Словарь: отец) | У. упр. 92-94. Тпо. № 57-58.
| 1 |
|
|
|
|
| 105. | 10. | Правописание собственных имен существительных. (Словарь: фамилия) | У. упр. 95-98. С.56 «Страничка для любознательных» Тпо. № 59. | 1 |
|
|
|
|
| 106. | 11. | Правописание названий и кличек животных. | У. упр. 99-101. Тпо. № 60. | 1 |
|
|
|
|
| 107. | 12. | Правописание географических названий. (Словарь: город, улица, Россия) | У. упр. 102-103. Тпо. № 61,62. | 1 |
|
|
|
|
| 108. | 13. | Число имен существительных | У. упр. 104-106. Тпо. № 63. | 1 |
|
|
|
|
| 109. | 14. | Изменение существительных по числам. | У. упр. 107-110. Тпо. № 65. | 1 |
|
|
|
|
| 110. | 15. | Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе. (Словарь: топор) | У. упр. 111-113. Тпо. № 66. | 1 |
|
|
|
|
| 111. | 16. | Обобщение знаний об имени существительном | У. упр. 114. Тпо. № 64, 67-69, 72.. | 1 |
|
|
|
|
| 112. | 17. | Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста по данным вопросам. | У. упр. 115.
| 1 |
|
|
|
|
| 113. | 18. | Работа над ошибками. Проверочный диктант | У. упр. 115 Тпо. № 70, 71. | 1 |
|
|
|
|
| 114. | 19. | Проверочная работа.
| У.упр.114, с.67: «Проверь себя» | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Глагол. |
| 12 |
|
|
|
|
| 115. | 20. | Глагол как часть речи и употребление его в речи | У. упр. 116-119 Тпо. № 73-74. | 1 |
|
|
|
|
| 116. | 21. | Значение глагола в речи. | У. упр. 120-122 Тпо. № 75. | 1 |
|
|
|
|
| 117. | 22. | Признаки глагола. | У. упр. 123-126 Тпо. № 76-77. | 1 |
|
|
|
|
| 118. | 23. | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины художника А.К. Саврасова «Грачи прилетели» по вопросам. | У. упр. 127 | 1 |
|
|
|
|
| 119. | 24. | Число глагола. | У. упр. 128-130 Тпо. № 80 | 1 |
|
|
|
|
| 120. | 25. | Число глагола. | У. упр. 131-134 Тпо. № 79. | 1 |
|
|
|
|
| 121. | 26. | Правописание частицы не с глаголом. | У. упр. 135-137 Тпо. № 81. | 1 |
|
|
|
|
| 122. | 27. | Обобщение знаний о глаголе. (Словарь: обед, обедать) | У. упр. 138-140 Тпо. № 82-83. | 1 |
|
|
|
|
| 123. | 28. | Обобщение знаний о глаголе. Работа с текстом. | У. упр. 141-143 Тпо. № 85-86. | 1 |
|
|
|
|
| 124. | 29. | Текст-повествование и роль в нём глаголов. | У. упр. 144-145 Тпо. № 87 | 1 |
|
|
|
|
| 125. | 30. | Развитие речи. Составление текста-повествования на предложенную тему, (Словарь: магазин) | У. упр. 146-147 Тпо. № 84. | 1 |
|
|
|
|
| 126. | 31. | Проверочная работа. | У. с.85: «Проверь себя» Тпо. № 88.89. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Имя прилагательное. |
| 13 |
|
|
|
|
| 127. | 32. | Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. | У. упр. 148-150 Тпо. № 90. | 1 |
|
|
|
|
| 128. | 33. | Связь имени прилагательного с именем существительным. | У. упр. 151-152 С.88: «Страничка для любознательных. Тпо. № 91, 92. | 1 |
|
|
|
|
| 129. | 34. | Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. | У. упр. 153-154 Тпо. № 97. | 1 |
|
|
|
|
| 130. | 35. | Контрольный диктант (с грамматическим заданием) | Тпо. № 93, 98. | 1 |
|
|
|
|
| 131. | 36. | Работа над ошибками. Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении. | Тпо. № 93, 98. | 1 |
|
|
|
|
| 132. | 37. | Сравнение как одно из выразительных средств языка. | У. упр. 155, 157. Тпо. № 94 -96. | 1 |
|
|
|
|
| 133. | 38. | Единственное и множественное число имён прилагательных. (Словарь: облако, облачко) | У. упр. 158-159 Тпо. № 99. | 1 |
|
|
|
|
| 134. | 39. | Единственное и множественное число имён прилагательных. (Словарь: метро) | У. упр. 160-162 Тпо. № 100. | 1 |
|
|
|
|
| 135. | 40. | Текст-описании и роль в нём имён прилагательных. | У. упр. 163-165
| 1 |
|
|
|
|
| 136. | 41. | Текст-описании и роль в нём имён прилагательных. | У. упр. 166-168 Тпо. №102,103. | 1 |
|
|
|
|
| 137. | 42. | Коллективное составление текста-описания на основе личных наблюдений (описание домашнего животного либо комнатного растения). | У. упр. 169
| 1 |
|
|
|
|
| 138. | 43. | Обобщение знаний об имени прилагательном. Развитие речи. Коллективное составление текста-описания натюрморта по репродукции картины Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка»
| У. упр. 170 Тпо. № 101. | 1 |
|
|
|
|
| 139. | 44. | Проверочная работа. | У. с.98-99: «Проверь себя» Тпо. №104. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Местоимение. |
| 5 |
|
|
|
|
| 140. | 45. | Местоимение как часть речи: его значение, употребление в речи (общее представление). | У. упр. 171-173 Тпо. № 105, 109. | 1 |
|
|
|
|
| 141. | 46. | Местоимение как часть речи. (Словарь: платок) | У. упр. 174-177 с.99: Проверь себя». Тпо. №106-107 | 1 |
|
|
|
|
| 142. | 47. | Развитие речи. Редактирование текста и составление диалога. | У. упр. 178-179 Тпо. № 110-111 | 1 |
|
|
|
|
| 143. | 48. | Текст-рассуждение. | У. упр. 180-182 | 1 |
|
|
|
|
| 144. | 49. | Проверочная работа.
| У. с.107: «Проверь себя» | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Предлоги. |
| 5 |
|
|
|
|
| 145. | 50. | Предлог как часть речи. Роль предлогов в речи | У. упр. 183-185 Тпо. № 112. | 1 |
|
|
|
|
| 146. | 51. | Правописание предлогов с именами существительными. (Словарь: апрель) | У. упр. 186-188 Тпо. № 113. | 1 |
|
|
|
|
| 147. | 52. | Правописание предлогов с именами существительными. (Словарь: шёл) | У. упр. 189-191 Тпо. № 114-115. | 1 |
|
|
|
|
| 148. | 53. | Правописание предлогов с именами существительными. | У. упр. 192 Тпо. № 116 | 1 |
|
|
|
|
| 149. | 54. | Развитие речи. Восстановление деформированного повествовательного текста. | У. с.113: «Проверь себя» Тпо. № 117-118. | 1 |
|
|
|
|
| 150. | 55. | Проверочная работа. | У. упр. 114-115 | 1 |
|
|
|
|
| 151. | 56. | Контрольный диктант (с грамматическим заданием) | У. упр. 178-179 Тпо. № 110-111. | 1 |
|
|
|
|
| 152. | 57. | Работа над ошибками. Проект «В словари за частями речи» |
| 1 | . |
|
|
|
|
|
| Повторение. |
| 18 |
|
|
|
|
| 153. | 1. | Текст. Типы текстов. | У. упр. 193-195
| 1 |
|
|
|
|
| 154. | 2. | Текст. Типы текстов. | Тпо. № 119-122. | 1 |
|
|
|
|
| 155. | 3. | Предложение. Связь слов в предложении. | У. упр. 196-197 Тпо. № 123. | 1 |
|
|
|
|
| 156. | 4. | Члены предложения. | У. упр. 198-200 Тпо. № 124-125. | 1 |
|
|
|
|
| 157. | 5. | Диалог. | У. упр. 201-202 Тпо. № 126. | 1 |
|
|
|
|
| 158. | 6. | Слово и его лексическое значение. | У. упр. 203-205 Тпо. № 127. | 1 |
|
|
|
|
| 159. | 7. | Однокоренные слова. | У. упр. 206-207 Тпо. № 128-130 | 1 |
|
|
|
|
| 160. | 8. | Части речи. | У. упр. 208-210
| 1 |
|
|
|
|
| 161. | 9. | Части речи. | У. упр. 211-215 | 1 |
|
|
|
|
| 162. | 10. | Части речи. | Тпо. № 133. | 1 |
|
|
|
|
| 163. | 11. | Звуки и буквы. | У. упр. 216-219 Тпо. № 131, 132. | 1 |
|
|
|
|
| 164. | 12. | Правила правописания. | У. упр. 216-220 | 1 |
|
|
|
|
| 165. | 13. | Правила правописания. | У. упр. 221-225 | 1 |
|
|
|
|
| 166. | 14. | Правила правописания. | Тпо. № 135 | 1 |
|
|
|
|
| 167. | 15. | Резервный урок |
| 1 |
|
|
|
|
| 168. | 16. | Резервный урок |
| 1 |
|
|
|
|
| 169. | 17. | Резервный урок |
| 1 |
|
|
|
|
| 170. | 18. | Резервный урок |
| 1 |
|
|
|
|
