Тема: Правописание гласных И А У после шипящих.
Цель: Закрепить правописание букв и, а, у после шипящих.
Задачи:
формировать навыка распознавания орфограммы в слове, правильного написания сочетаний жи –ши, ча – ща, чу – щу.
Развивать орфографическую зоркость; умение писать под диктовку.
Воспитание активности на уроке.
Ход урока:
1. Организационный момент
А) псих.настрой
Б) поверка дом.зад.
2. Актуализация знаний
-Какое сейчас время года?
-Чем отличается осень от других времен года?
-Какое явление природы бывает только у осени?
Листопад-это какое слово?
3.Минутка чистописания
- Запишем букву О, соединяя ее с буквами верхним и нижним соединением.
Ояамлд Окнгшп
Осень
-А как проверим эту гласную ударением или запомним?
-А как называются слова, которые надо запомнить?
4.Словарная работа
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленье детки.
(Яблоко)
Я – и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок.
(Огурец)
Они гроздьями висят
И на солнышко глядят,
Цветом словно светофор
Красный, жёлтый ... (помидор
4.Работа по теме
-Отгадайте ребус(Машина)
-Какую гласную надо запомнить?
-Ребята, а какая орфограмма есть в этом слове?(жи-ши,чу-щу,ча-ща)
-А какие это согласные?
-Кто догадался какая тема нашего урока?
Правописание гласных и,а,у после шипящих.
Сегодня на уроке мы будем писать слова с орфограммами ча-ща, чу-щу, жи-ши.
5.Работа по учебнику
-Чтение диалога
-Упр.156 с комментированием
6.Физминутка
7. Работа по рядам. Запиши слова 1 ряд с жи-ши;2 ряд с ча-ща;3 ряд с чу-щу.
Жил, шина, чиж, щипать, жать, шаг, час, щавель, журчит, шуршит, чудо, щупальца.
Итог урока:
- Как пишутся сочетания букв -ЖИ, -ШИ?
- Как пишутся сочетания букв –ЧА-, -ЩА-?
- Как пишутся сочетания букв –ЧУ-, -ЩУ-?
Выставление оценок.
Домашнее задание: стр 62 Упр 158,выучить правило
