Календарно-тематическое планирование Математика
урока
Количество часов
Тема урока
(со страницами учебника)
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Виды контроля
Элементы дополнительного содержания
Домашнее задание
Дата проведения
план
факт
1
1
Числа от 100 до 1000. Название и запись «круглых» сотен» Учебник стр. 4 – 7
Тетрадь стр. 3
комбинированный
Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000. Классы и разряды.
Знать, что десять сотен называют словом «тысяча».
Уметь считать сотнями; читать «круглые» сотни; записывать словами числа; вводить в калькулятор числа;
Текущий
Введение в микрокалькулятор чисел от 100 до 1000.
Тетрадь стр. 3
№ 4
2
1
Числа от 100 до 1000. Таблица разрядов трехзначных чисел Учебник стр. 7 – 9
Тетрадь стр. 4 -5
комбинированный
Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000. Классы и разряды.
Знать понятие «разряд»; что в записи трехзначного числа одна и та же цифра может иметь разные значения .
Практичес-кая работа
Находить часть числа. Обозначение луча буквами.
Учебник стр. – 9
№ 20, №24
3
1
Числа от 100 до 1000. Запись и чтение трехзначных чисел Учебник стр. 10 – 14
Тетрадь стр. 6
Проверочная1
комбинированный
Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000. Классы и разряды.
Уметь называть соседей любого трехзначного числа; читать трехзначные числа, начиная с разряда сотен;
Взаимоконтроль.
Великий немецкий математик К.Гаусс. Понятие «арифметика» (путешествие в прошлое)
Учебник стр. 12
№ 36, 37
4
1
Сравнение трехзначных чисел. Знаки «<» и «>».
Учебник стр. 15 – 19
Тетрадь стр. 7 - 8
комбинированный
Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, <, >.
Знать алгоритм поразрядного сравнения трехзначных чисел;
Уметь использовать знаки «<» и «>» для записи результатов сравнения чисел; записывать неравенства, используя знаки сравнения
Фронтальный опрос
Учебник стр. 19
№ 19, 20
5
1
Сравнение чисел. Решение задач
[link]
38
