Тесты по математике (4 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ. ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ

Тест 1

Выбор правильного ответа.

Вариант 1

1. Укажи запись числа восемьсот семь.
1) 870 2) 807 3) 708


2. Какой знак надо поставить вместо многоточия, чтобы запись 304...403 стала верной?

1) > 2) < 3) =


3. Укажи наименьшее из приведенных чисел.
1) 105 2) 150 3) 501 4) 510


4. Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 73, а разность 600.

1) 133 2) 673 3) 763


5. Во сколько раз надо увеличить число 90, чтобы получить число 450?

1) в 50 раз 2) в 9 раз 3) в 5 раз


6. Укажи выражение, значение которого содержит 4 сотни и 2 десятка.

1) 480 : 2 2) 1000 - 680 3) 70 • 6 4) 140 + 280


7. Укажи правильное значение суммы чисел 368 и 469.

1) 367 2) 367 3) 367

+ 469 + 469 + 469

736 836 826


8. На сколько число 913 больше числа 458?
1) _ 913 2) _ 913 3) _ 913

458 458 458

555 455 465


9. Укажи правильное значение частного, если де­лимое 816, а делитель 3.

[pic]

3) 816

Х 3

2448




10. Какое число надо записать в «окошко», чтобы равенство 96 : 16 = : 90 стало верным?

1) 54 2) 450 3) 540

11*. Какой знак арифметического действия надо поставить вместо звездочки, чтобы равенство 1 000 - 810 = 380 * 2 стало верным?

1) + 2) • 3) : 4) -


12*. Во сколько раз надо уменьшить число 840, чтобы получить произведение чисел 4 и 70? 1) в 30 раз 2) в 4 раза 3) в 3 раза


Вариант 2

1. Укажи запись числа пятьсот тринадцать.
1) 530 2) 513 3) 531


2. Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись 709 ... 907 стала верной?

1) < 2) > 3) =


3. Укажи наибольшее из приведенных чисел.
1) 560 2) 506 3) 650 4) 605


4. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое 794, а разность 94?

1) 700 2) 888 3) 904


5. Во сколько раз надо уменьшить число 540, что­бы получить число 9?

1) в 6 раз 2) в 60 раз 3) в 90 раз


6. Укажи выражение, значение которого содер­жит 3 сотни и 6 десятков.

1) 900 - 640 2) 40 • 9

3) 720 : 2 4) 180 + 130


7. Укажи правильное значение разности чисел 821 и 569.

1) _ 821 2) _821 3) _821
569 569 569

262 362 252


8. На сколько надо увеличить число 373, чтобы получить число 622?

1) 622 2) _622 3) _622

+373 373 373

на 995 на 249 на 349


9. Укажи правильное значение частного, если де­лимое 762, а делитель 7.

1) _ 763 | 7 2) _763| 7 3) _763| 7

7 1009 7 109 7 19

_ 63 _63 _63

63 63 63

0 0 0


10. Какое число надо записать в «окошко», чтобы равенство 90 : 15 = 540 :  стало верным?

1) 7 2) 90 3) 9


11*. Какой знак арифметического действия надо поставить вместо звездочки, чтобы равенство 1 000 - 740 = 780 * 3 стало верным?

1) - 2) + 3) • 4) :


12*. Во сколько раз надо увеличить число 150, чтобы получить частное чисел 900 и 2.

1) в 30 раз 2) в 3 раза 3) в 2 раза


Тест 2

Верно или неверно данное утверждение?

Если считаешь утверждение верным, поставь око­ло его номера знак «+», если неверным, — знак «-».


Вариант 1

1. В числе 803 содержится 8 сотен и 3 единицы.

2. В числе 378 цифра 7 обозначает количество единиц первого разряда.

3. Если четыре сотни уменьшить на четыре десятка, получится 440.

4. Наибольшее трехзначное число равно 100.

5. Частное чисел 560 и 8 равно 70.

6. Если 730 уменьшить на 430, получится 300.

7. Числа 570, 571 и 572 находятся в числовом ряду между числами 569 и 573.

8. Если вычитаемое равно 7 десяткам, а разность 200, то уменьшаемое равно 9 сотням.

9. 870 - 560 < 90 • 3

10. Если наименьшее трехзначное число увели­чить в 3 раза, получится 300.

11*. Две сотни больше двух десятков на 18.

12*. Произведение чисел 3, 4 и 40 равно разности чисел 600 и 120.




Вариант 2

1. В числе 409 содержится 4 сотни и 9 десятков.

2. В записи числа 569 цифра 6 обозначает количе­ство единиц второго разряда.

3. Если 3 десятка увеличить на 6 сотен, получит­ся 630.

4. Наименьшее трехзначное число равно 999.

5. Значение произведения чисел 80 и 90 равно 720.

6. Если 350 увеличить на 230, получится 580.

7. Числа 670, 671, 672 находятся в числовом ряду между числами 669 и 673.

8. Если уменьшаемое равно 7 сотням, а разность 2 десяткам, то вычитаемое равно 5 сотням.

9. 639:3>613-400

10. Если наибольшее трехзначное число умень­шить в 3 раза, получится 333.

11*. Три сотни больше трех десятков на 27.

12*. Произведение чисел 3, 6 и 30 равно частному чисел 940 и 2.



Тест 3

Заполнение пропусков нужными числами.

Вариант 1

  1. Число больше 840 на 1.

  2. В числе __ _ содержится 7 сотен и 6 десятков.

  3. Если число 640 уменьшить на , получит­ся 500.

  4. Если вычитаемое равно 60, а разность 260, то уменьшаемое равно ___.

  5. Произведение чисел 7 и _ равно 630.

  6. Если число______ увеличить на 270, получится 690.

  7. Число 600 больше 15 в раз,

  8. Значение частного чисел 640 и равно 80.

  9. Если число _ уменьшить на 200, получится 385.

  10. Если число 230 увеличить в 4 раза, получит­ся .

11*. Если к значению частного чисел 920 и 4 прибавить , получится 846.

12*. Если в «окошко» записать число , равенство 318 + = 80 • 4 + 28 станет верным.



Вариант 2

  1. Число 990 больше числа на 1.

  2. В числе содержится только 6 сотен и 5 единиц.

  1. Если число уменьшить на 180, получит­ся 310.


  1. Если частное равно 70, а делитель 4, то делимое равно .

  2. Если вычитаемое равно 70, а разность 630, то уменьшаемое равно _______.

  3. Если число 726 увеличить на , получит­ся 926.

  4. Число 45 меньше 900 в раз.

  5. Произведение чисел 60 и равно 720.

  6. Если число увеличить на 179, получит­ся 899.

10. Если число 840 уменьшить в 14 раз, получит­ся _________.

11*. Если к произведению чисел 240 и 4 прибавить , получится 1000.

12*. Если в «окошко» записать число , ра­венство 340 + ___ = 50 • 7 + 20 станет верным.







ЧИСЛА БОЛЬШЕ 1000. НУМЕРАЦИЯ

Тест 1

Выбор правильного ответа.

Вариант 1

1. Число сорок восемь тысяч семьдесят записыва­ют цифрами так:

1)48 700 2)408 700 3)48 070

2. В каком ряду чисел они записаны в порядке их увеличения?

  1. 67 490, 67 940, 67 094, 67 049

  2. 64 079, 67 094, 67 049, 64 094

  3. 69 074, 69 407, 69 047, 69 704

  4. 69 047, 69 407, 69 704, 69 740

3. В числе 75 394 цифрой 5 обозначено количество:

1) сотен

  1. десятков тысяч

  2. десятков

  3. единиц тысяч

4. В каком числе содержится 400 единиц первого класса?

1) 400 2) 400 000 3) 40 4) 40 000

5. К какому числу надо прибавить 1, чтобы полу­чить 160 000?

1)159 999 2) 159 3) 15 999 4)159 000


6. Сколько всего сотен содержится в числе 342 580?

1) 425 2) 342 сотни 3) 5 сотен 4) 34 258

7. Если число 14 390 уменьшить на 3 сотни, полу­чится:

1) 14 090 2) 1 390 3) 1 090 4) 14 690

8. Сколько единиц второго разряда содержится в числе 84 026?

1) 26 2) 2 3) 84 4) 8

9. На сколько надо увеличить число 1 346, чтобы получить сумму чисел 1 000 и 546?

1) на 300 2) на 100 3) на 200 4) на 20

10. Какое число записано как сумма разрядных слагаемых:

7 д. т. + 9 т. + 3 с. + 4 д.?

1) 7 934 2) 70 934 3) 79 340

11*. Какую цифру надо записать в число справа, чтобы неравенство

58 000 < 5 000 стало верным?

1) 1 2) 0 3) 8 4) 9

12*. Какой знак сравнения надо поставить вместо точек, чтобы запись

44*** ... 4 44* стала верной?

1) < 2) > 3) =




Вариант 2

1. Число девяносто пять тысяч три записывается цифрами так:

1) 953 2) 95 003 3) 95 030 4) 950 003

2. В каком ряду чисел они записаны в порядке их уменьшения?

  1. 27 460, 24 670, 26 047, 27 064

  2. 24 760, 26 704, 27 460, 27 604

  3. 26 740, 26 047, 24 607, 20 746

  4. 20 746, 27 604, 24 760, 27 064


3. В числе 138 452 цифрой 4 обозначено количество;

1) сотен

  1. единиц тысяч

  2. десятков

  3. десятков тысяч

4. В каком числе содержится 500 единиц второго класса?

1) 500 2) 50 000 3) 500 000 4) 50


5. К какому числу надо прибавить единицу, чтобы получить число 340 000?

1) 33 999 2) 340 001 3) 339 999 4)39999.


6. Сколько всего десятков содержится в числе 387 560?

  1. 6 десятков

  2. 8 десятков

  3. 38 756 десятков

  4. 38 десятков

7. Если число 65 780 уменьшить на 6 сотен, полу­чится:

1) 65 720 2) 5 780 3) 65 180 4) 59 780


8. Сколько единиц первого разряда содержится в числе 48 409?

1) 48 2) 9 3) 8 4) 409

9. На сколько надо уменьшить число 2 583, чтобы получить сумму чисел 1 000 и 583?

1) на 100 2) на 10 3) на 1 000 4) на 2 000


10. Какое число записано как сумма разрядных слагаемых:

6 с.т. + 8 т. + 9 д. + 4 ед.?

1) 68 094 2) 608 094 3) 6 894


11*. Какую цифру надо записать в число справа, чтобы запись 39 070 < 39 0_0 стала верной?

1) 6 2) 1 3) 7 4) 9


12*. Какой знак надо поставить вместо точек, что­бы запись 6 66* ... 66*** стала верной?

1) > 2) < 3) =

Тест 2

Верно или неверно данное утверждение? Если считаешь утверждение верным, поставь око­ло его номера знак «+», если неверным,— знак «-».

Вариант 1

1. В числе 70 007 содержится 7 десятков тысяч и 7 единиц.

2. Число пятьсот двадцать три тысячи девяносто четыре записывается цифрами так: 52 394.

3. В числе 88 800 содержится 8 единиц второго класса и 8 единиц первого класса.

4. В числах 82 096, 28 760, 70 352, 96 309 подчер­кнут разряд единиц тысяч.

5. В записи числа 657 675 использованы три раз­личные цифры.

6. В числе 30 003 содержится 3 тысячи и 3 еди­ницы.

7. Если к числу приписать справа три нуля, оно увеличится в 100 раз.

8. Цифра 1, если записать ее в число справа, сделает неравенство

20 000 < 9 999 верным.

9. В числе 629 571 содержится всего 6 295 сотен.

10. Если число 10 010 уменьшить на 1, получится 9 999.

11*. Наименьшее пятизначное число, записанное только двумя цифрами 0 и 1, — это число 11 000.

12*. Все числа от 27 358 до 28 357 меньше числа 28 753.


Вариант 2

1. В числе 90 090 содержится 90 тысяч и 90 еди­ниц.

2. Число семьсот сорок девять тысяч пятьсот один записывается цифрами так: 749 510.

3. В числе 4 040 содержится 4 единицы первого класса и 40 единиц второго класса.

4. В числах 17 034, 30 714, 71 304, 40 371 подчер­кнут разряд десятков тысяч.

5. В записи числа 344 441 использованы три раз­личные цифры.

6. В числе 20 020 содержится 20 тысяч и 20 еди­ниц.

7. Если к числу справа приписать два нуля, оно увеличится на 100.

8. Цифра 3, если записать ее в число справа, сде­лает неравенство

400 000 > 99 999 верным.

9. В числе 672 819 содержится всего 2 819 сотен.

10. Если число 99 919 увеличить на 1, получится 99 020.

11*. Наибольшее четырехзначное число, запи­санное только двумя цифрами 2 и 0,— это число 2 220.

12*. Все числа от 46 910 до 49 610 больше, чем число 46 190.


Тест З

Заполнение пропусков нужными числами или цифрами.

Вариант 1.

1. В числе содержится 5 единиц первого класса и 7 единиц второго класса.

  1. Для записи числа 50 033 используются цифры .

  2. Между числами 699 999 и 700 001 находится число .

  1. В числе 370 008 содержится ____ сотни тысяч, десятков тысяч и 8 ______.


  1. 34 9 8 = 30 000 + 4 000 + 900 + 48


  1. Запиши в порядке уменьшения все числа от 15 003 до 14 997:

______________________________________________________.


  1. Запиши пропущенную цифру так, чтобы неравенство 304 805 > 304_05 стало верным.

  2. В числе 7 341 содержится единиц второ­го разряда.

9. 1 миллион составляют сотен тысяч.

10. Число на 2 единицы меньше одного миллиона.

11*. Если тысячи увеличить на 3 сотни, получится 2 300.

12*. Продолжи ряд чисел: 34 118, 34 218, 34 318, ______, ______, _______.


Вариант 2

1. В числе содержится 21 единица первого класса и 3 единицы второго класса.

2. Для записи числа 680 486 используются циф­ры .

3. Между числами 799 999 и 800 001 находится число __________.

4. В числе 350 006 содержится ____ сотни ты­сяч, десятков тысяч и 6 ___.

5. 78 52_ = 70 000 + 8 000 + 500 + 29

  1. Запиши в порядке уменьшения все числа от 1 804 до 1 798: _______________________________________________________.

  2. Запиши пропущенную цифру так, чтобы нера­венство 320 082 < 320 0 2 стало верным.

  3. В числе 8 923 содержится __________ единиц перво­го разряда.

  4. Одну сотню тысяч составляют _______ десятков тысяч.

  5. Число __________ на 3 десятка меньше числа 999 949.

11*. Если 8 тысяч увеличить на 17 десятков, полу­чится число _____.

12*. Продолжи ряд чисел: 43 986, 43 876, 43 766, _______, ________, _________.

ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ.

ТЕСТ 1

Выбор правильного ответа.

Вариант 1


1. Сколько дециметров и сантиметров содержится в 245 см?

  1. 2 дм 45 см ,

  2. 24 дм 5 см

  3. 5 дм 45 см

2. Какое число, если записать его в «окошко», сделает равенство

6 000 кг = ц верным?

1) 600 2) 60 3) 60 000

3. Как правильно выразить в метрах 7 км 7 м?

1) 7 700м 2) 7 070м 3) 7 007 м

4. Сколько всего минут содержится в 3 ч и 15 мин?

1) 18 мин 2) 45 мин 3) 195 мин 4) 315 мин

5. На сколько надо увеличить 9 дм, чтобы полу­чить 1м?

1) на 10 дм 2) на 10 см 3) на 10 мм

6. Укажи правильное сравнение значений вели­чин: 9 т 030 кг и 9 т 3 ц.

  1. 9 т 030 кг > 9 т 3 ц

  2. 9 т 030 кг = 9 т 3 ц

  3. 9 т 030 кг < 9 т 3 ц

7. Сколько метров составляет четвертая часть ки­лометра?

1) 25м 2) 250м 3) 2 500 м


8. Какую часть часа составляют 20 мин?

  1. третью часть

  2. вторую часть

  3. четвертую часть

9. Сколько секунд в 6 мин?
1) 60 с 2) 600 с 3) 360 с

10. Какое время показывают часы?

[pic]

  1. 4 ч 8 мин

  2. 8 ч 4 мин

  3. 8 ч 20 мин


11*. На сколько надо увеличить 6 кг, чтобы полу­чить 7 т?

1) на 1 т 2) на 6 994 кг 3) на 694 кг

12*. Какая пара наименований единиц величин сделает равенство

2 _____ = 200 ______верным, если на­именования брать в том порядке, как они записаны?

1) кг и г 2) ч и мин 3) м и см 4) дм и см




Величины и их измерение.

Вариант 2

1. Сколько сантиметров и миллиметров содержит­ся в 358 мм?

  1. 35 см 8 мм

  2. 3 см 58 мм

  3. 8 см 35 мм

2. Какое число, если записать его в «окошко», сделает равенство

80 000 кг = __ ц верным?

1) 80 2) 800 3) 8 000


3. Как правильно выразить в метрах 9 км 90 м?
1) 99 000 м 2) 9 090 м 3) 9 900 м


4. Сколько всего минут содержится в 6 ч и 20 мин?

1) 620 мин 2) 80 мин 3) 380 мин 4) 400 мин


5. На сколько надо уменьшить 1 ц, чтобы полу­чить 90 кг?

1) на 100 кг 2) на 100 г 3) на 10 кг 4) на 1 кг


6. Укажи правильное сравнение значений вели­чин: 8 060 кг и 8 т 6 ц. 1)8060кг>8т6ц

  1. 8 060 кг = 8 т 6 ц

  2. 8 060 кг < 8 т 6 ц

7. Сколько минут составляет четвертая часть часа?

1) 30 мин 2) 15 мин 3) 20 мин


8. Какую часть километра составляют 500 м?

  1. третью часть

  2. четвертую часть
    3)половину

9. Сколько минут в 5 ч?

1) 50 мин 2) 300 мин 3) 3 000 мин


10. Какое время показывают часы?

[pic]

  1. 4 ч 5 мин

  2. 5 ч 25 мин

  3. 4 ч 25 мин



11*. На сколько надо уменьшить 3 км, чтобы по­лучить 8 м?

1) на 1 км 2) на 292 м 3) 2 992 м


12*. Какая пара наименований единиц величин сделает равенство

60 = 6 верным, если наименования брать в том порядке, как они записа­ны в ответах.

1) ч и сут 2) см и дм 3) кг и г 4) м и км




ТЕСТ 2

Верно или неверно данное утверждение? Если считаешь утверждение верным, поставь око­ло его номера знак «+», если неверным,— знак «-».

Вариант 1

1. Если к 1 000 м прибавить столько же, получит­ся 2 км.

2. Лента длиной 6 м 8 дм длиннее ленты длиной 680 см.

3. Если 1 т уменьшить на 1 ц, получится 999 ц.

4. Если перемена началась в 12 ч 40 мин, а закон­чилась в 13 ч, то она длилась 20 мин.

5. 1 км = 1000дм

6. 5 дм2 = 5 000 см2

7. Отрезок АВ длиннее отрезка СК в 5 раз.

С К

А В

8. 4 т 9 ц 3 кг = 4 930 кг

9. 85 км 8 м < 85 080 м

10. Один метр меньше 1 км на 999 м.

11*. Значения величин 1 ц 4 кг, 1 т, 1 414 кг запи­саны в порядке их увеличения.

12*. Четвертая часть часа составляет 25 мин.

Вариант 2

1. Если к 3 000 г прибавить столько же, получится 6 кг.

2. Шнур длиной 700 см короче шнура длиной 70 дм.

3. Если 1 кг уменьшить на 1 г, получится 9 999 г.

4. Если поезд прибыл на станцию в 18 ч 50 мин, а отошел от нее в 19 ч, то он находился на станции 10 мин.

5. 1м=1000мм

6. 700 дм2 = 7 м2

7. Отрезок АВ короче отрезка ЕК в 2 раза.

А___________В

Е________________________К

8. 8 т 5 ц 2кг = 8 520 кг

9. 46 030 м > 46 км 3 м

10. Один центнер меньше 1 т на 999 ц.

11*. Значения величин 23 дм, 1 км, 1205 м запи­саны в порядке их увеличения.

12*. Пятая часть часа составляет 15 мин.


Тест 3

Заполнение пропусков нужными числами.

Вариант 1


1. Если 28 км увеличить на м, получится 30 км.

  1. 360 мин = ч

  2. 20 дм 20 см = см

  3. 360 630 м = км м

  4. Запиши такие пропущенные единицы измерения величин, чтобы равенство 48 = 2 стал о верным.

  1. 5 т 070 кг = кг

  2. Киносеанс начался в 15 ч, а в 16 ч 40 мин закончился. Он продолжался

ч мин.

8. 15 дм 4 см + см = 16 дм

9. 10 с меньше 1 мин на _______ с.

10. Поставь знак >, < или = так, чтобы запись 37 км _ 3 700 м стала верной.

11*. Одна пятая часть дециметра равна _______ см.

12*. Если 8 т 500 кг увеличить на 1 т 3 ц, получится т ц.




Вариант 2


1. Если 35 км уменьшить на м, получится 32 км.

  1. 480 мин = ч

  2. 40 м 40 дм = ______ дм

  3. 480 804 м = км м

  4. Запиши такие пропущенные единицы измерения величин, чтобы равенство 300 = 3 ста­ло верным.

6. 18 ц = кг

7. Спектакль в театре начался в 12 ч, а закончился в 13 ч 40 мин. Спектакль продолжался ч _ мин.

8. 5 см 6 мм + мм = 6 см

9. 2 мин больше 20 с на с.

10. Поставь знак >, < или = так, чтобы запись 4 800 г 48 кг стала верной.

11*. Одна четвертая часть километра равна м.

12*. Если 5 т 900 кг уменьшить на 3 т 2 ц, получится т ц.







СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.

УСТНЫЕ ПРИЕМЫ


Тест 1

Выбор правильного ответа.

Вариант 1

1. Какое число надо прибавить к числу 6 700, что­ бы получить 7 000?

1)1300 2)1 700 3)300 4)30


  1. Из какого числа вычли 900, если получили 500?
    1) 400 2) 1 500 3) 4 500 4) 1 400


  1. Значение какого выражения равно 1 800?

  1. 1 600 + 20

  2. 1 900 - 200

  3. 2 100 - 300

  4. 1 700 + 1 000

4. На сколько надо уменьшить 7 600, чтобы полу­чить 4 300?

1) на 3 300 2) на 3 000 3) на 3 900


5. Первое слагаемое 3 030, значение суммы 4 130. Укажи второе слагаемое.

1) 1 130 2) 1 100 3) 1 010

6. Укажи уменьшаемое, если вычитаемое 600, а разность 7 200.

1) 7 260 2) 6 600 3) 7 800


  1. На сколько число 73 000 больше числа 42 000?
    1) на 3 100 2) на 32 000 3) на 31 000


  1. Какое число меньше 10 000 на 3 500?
    1) 7 500 2) 6 500 3) 13 500

9. Какое число надо записать в «окошко», чтобы равенство

9 400 + = 10 205 - 205 стало верным?

1) 60 2) 600 3) 6 000

10. На сколько надо увеличить сумму чисел 450 и 550, чтобы получить 1 400?

1) на 40 2) на 400 3) на 500


11*. Разность чисел 4 800 и 200 больше:

  1. суммы чисел 4 600 и 500

  2. разности чисел 4 800 и 100

  3. суммы чисел 4 200 и 800

  4. разности чисел 5 000 и 600

12*. На сколько, сумма чисел 2 350 и 650 больше, разности тех же чисел?

1) на 1 700 2) на 1 300 3) на 1 200

Вариант 2


1. Какое число надо прибавить к числу 24 300, чтобы получить 25 000?

1) 700 2) 7 000 3) 70


2. Из какого числа вычли 800, если получили чис­ло 600?

1) 1 300 2) 1 400 3) 1 500


3. Значение какого выражения равно 1 600?
1) 1 400 + 20 2) 1 700 - 200

3) 1 900 - 1 000 4) 2 200 – 600


4. На сколько надо уменьшить 9 400, чтобы полу­чить 4 300?

1) на 5 200 2) на 5 100 3) на 510


5. Второе слагаемое 2020, сумма 5 220. Укажи первое слагаемое.

1) 3 020 2) 3 200 3) 3 002


6. Уменьшаемое 6 700, разность 3 400. Укажи вы­читаемое.

1) 4 300 2) 3 300 3) 10 100


7. На сколько число 45 000 меньше числа 90 000?

  1. на 45 000

  2. на 55 000
    3) на 4 500


8. Какое число больше числа 2 670 на 330?
1) 2 900 2) 3 000 3) 2 340

9. Какое число надо записать в «окошко», чтобы равенство

8 200 + = 10 000 - 1 000 стало верным?

1) 1 800 2) 800 3) 80

10. На сколько надо уменьшить разность чисел 2 500 и 1 250, чтобы получить 1 000?

1) на 2 500 2) на 250 3) на 2 750


11*. Сумма чисел 5 300 и 600 меньше:

  1. разности чисел 6 100 и 200

  2. суммы чисел 5 400 и 300

  3. разности чисел 7 000 и 1 000

  4. суммы чисел 5 000 и 700

12*. На сколько разность чисел 3 400 и 150 меньше суммы тех же чисел?

1) на 30 2) на 300 3) на 3 000



Тест 2

Верно или неверно данное утверждение? Если считаешь утверждение верным, поставь около его номера знак «+», если неверным,— знак «—».

Вариант 1

  1. Если число 6 800 уменьшить на 100, получит­ся 680.

  2. Если вместо звездочки поставить знак «+», ра­венство 1 000 - 4 = 994 * 2 станет верным.

3. Число 4 200 больше числа 700 на 3 500.

4. 8 600 - 400 > 9 700 – 1 500

5. Если уменьшаемое 64 000, а вычитаемое 8 000, то разность 56 000.

6. Если из числа 5 780 вычесть число 630, получится 5 150.

7. Число 17 200 больше числа 7 100 на 10 200.

8. Если первое слагаемое 750, а второе слагае­мое 1 250, то сумма 2 000.

9. Если уменьшаемое 8 700, а разность 1260, то вычитаемое 7 440.

10. Число 80 800 больше числа 80 080 на 720.

11*. Разность чисел 7 900 и 5 000 больше суммы чисел 1 300 и 1 600.

12*. Неравенство 52 300 + 7 200 > 60 000 - а верно при а = 900.

Вариант 2

1. Если число 5 700 увеличить на 1 000, получит­ся 5 800.

2. Если вместо звездочки поставить знак «-», ра­венство 2 000 * 7 = 1 996 - 3 станет верным.

3. Число 900 меньше числа 1 700 на 600.

4. 9 700 - 400 < 7 900 - 500

5. Если вычитаемое 2 400, а разность 700, то уменьшаемое 3 100.

6. Если к числу 3 460 прибавить число 540, полу­чится 4 000.

7. Число 29 600 больше числа 9 400 на 20 200.

8. Если первое слагаемое 360, а второе слагае­мое 30 640, то сумма 31 000.

9. Если уменьшаемое 6 400, а разность 600, то вычитаемое 7 000.

10. Число 50 050 больше числа 50 005 на 45.

11*. Сумма чисел 1 300 и 1 400 меньше разности чисел 7 600 и 5 100.

12*. Неравенство 48 500 + 1 600 > 60 000 - в верно при в = 10 000.



Тест 3

Заполнение пропусков нужными числами или цифрами.

Вариант 1

1. Разность чисел 37 000 и 20 000 равна .

  1. Если число 8 561 увеличить на 2 сотни, полу­чится .

  2. Число 3 560 больше числа 200 на .

4. Если разность равна 3 000, а вычитаемое 8 000, то уменьшаемое .

  1. 7 000 = 200 + 800

  2. Сумма чисел 56 700 и 3 300 равна .

  1. Если из числа 40 700 вычесть 10 300, получит­ся .

  2. Число 5 670 меньше числа 16 670 на .

9. Если число 8 300 увеличить на , полу­чится 9 000.

10. Сравни значения выражений и поставь нуж­ный знак: > , < или =.

94 600 - 90 600 3 700 + 1 400

11*. Заполни пропуски числами: 2 000, 4 000, 6 000, 8 000 таким образом, чтобы неравенство + > - стало верным.

12*. Запиши такое пропущенное число, чтобы ра­венство

30 000 - 3 000 + = 18 000 + 14 000 стало верным.


Вариант 2


1. Сумма чисел 42 000 и 36 000 равна .

  1. Если число 9 871 уменьшить на 5 десятков, по­лучится .

  2. Число 5 780 больше числа 300 на .

  1. Если уменьшаемое 17490, а разность 7000, то вычитаемое .

  2. 9 000 - 700 + _300

  3. Разность чисел 76 300 и 66 000 равна .

  1. Если к числу 53 700 прибавить 1 300, получит­ся .

  2. Число 24 800 больше числа 4 600 на .

9. Если число ______ увеличить на 700, получит­ся 4 700.

10. Сравни значения выражений и поставь нужный знак: >, < или =.

82 400 - 80 400 _____ 1 650 + 350

11*. Заполни пропуски числами: 3 000, 5 000, 7 000, 9 000 таким образом, чтобы неравенство + < + стало верным.

12*.Запиши такое пропущенное число, чтобы равенство

50 000 - 5 000 + = 28 000 + 20 000 ста­ло верным.


Что должен знать и уметь выпускник начальной школы

Основные разделы программы

соответствует

не соответствует

1




2








3








4






5







6






13


Нумерация

-названия и последовательность

-определять ск. ед., дес., сот., и.т.д.в каждом числе

-опред.ск.ед..1-2-3 разряда в каждом числе.

Арифметические действия (вычисления)

-устные вычисления в пределах 100

-письменные вычисл-я на 1-2-3-значные числа

-определение. колич. знаков в частном

-деление с остатком и проверка

-вычисл. матем. выраж. в 3-4 действия.

-решение уравнений в 1 действие.

-нахож.знач.числ.выраж.при задан-х значениях

Величины

-единицы величин

-соотношения м/у единицами

-сравнения единицы измерения

-преобразование единицы измерения из изуч.велич.

-выполнять с ними арифметические действия

-соотношения м/у S, t, V; Ц, К, С. и. т. п.

-опред.время по часам и уметь устанавливать.

Дроби

-читать и записывать дроби

-находить дробь числа

-число по дроби

-сравнеие дробей.с один. знаменателями

-складыв.и вычитание дробей с одинак. знаменат.

Геометрия

-названия геометрических фигур

-виды углов

-пользоваться линейкой,циркулем

-находить Рмногоуг. S прямоугольника., квадрата

-находить S фигур сложной конфигурации

-строить окружность по радиусу или диаметру

Задачи

-записывать задачу кратко

-решать задачи в 1-4 действия(на движение; Ц,К,С;

с дробями; геометрические)

-правильно сформулировать ответ задачи и

оценивать его разумность.

Общие знания

-знать математические термины и уметь ими пользоваться


.

.

.


.

.

.

.

.

.

.


.

.

.

.

.

.

.


.

.

.

.

.


.

.

.

.

.

.


.

.


.



.


.

.

.


.

.

.

.

.

.

.


.

.

.

.

.

.

.


.

.

.

.

.


.

.

.

.

.

.


.

.


.



.

Рекомендации:
Читать полностью »