Урок по математике в 4 классе
Тема: « Решение задач»
Составил учитель: Тимохина Галина Васильевна
Тема: «Решение задач»
Тип урока: урок рефлексии.
Предметные задачи: научиться моделировать и решать задачи на нахождение площади и периметра, нахождение целого по части,
работы, части целого, нахождение процентного соотношения.
Предметные УУД
*Коммуникативные: задавать вопросы.
*Регулятивные: понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации, принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий.
*Познавательные : осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Личностные УУД
Формирование ориентации на понимание причин успеха и учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.
Оборудование: листки с задачами , туристическая карта «Сочи», олимпийские объекты, олимпийские символы, листки « помощники», мультимедийный проектор, экран.
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие гостей.
Сообщение темы, постановка задач.
- Сегодня мы будем упражняться в решении задач.
- Какие виды задач вы умеете решать?
-Какие задачи урока мы поставим перед собой?
3.Актуализация урока.( у доски работает ученик)
А) – Запишите число (диктую) 6042.
-Найдите 2/6 этого числа.
- Как найти часть числа?
- Назовите это число. (2014)
( самопроверка с доски)
- Дайте характеристику данному числу.
- Что обозначает в записи цифра 0?
- Замените( 2014) это число суммой разрядных слагаемых.
(самопроверка с доски)
Б)- Кто знает, какое событие произойдёт в 2014году?
( на экране появляются логотипы олимпийских игр)
- Впервые в России в Сочи пройдут 22 зимние Олимпийские игры.
( на экране появляются талисманы игр)
-Впервые на этих играх будут три талисмана Белый Мишка, Белый Зайка, Леопард.
- Талисманами каких игр являются Лучик и Снежинка? (параолимпийских)
Когда закончатся 22 зимние Олимпийские игры, чуть позже будут проводиться там же 11параолимпийские игры.
- Что это за игры? ( В них участвуют люди с ограниченными физическими возможностями)
В) Решение уравнения.
Известно, что спортсмены будут состязаться в 15 видах спорта.
- Сколько будет разыграно комплектов медалей, вы узнаете, решив цепочку с неизвестным.
Х:6+2 ¼-1/4=16
- Какую операцию можно выполнить, для быстрого поиска неизвестного числа?
- 84 комплектов медалей будет разыграно.
- Назовите в записи смешанные числа.
- Как превратить смешанное число в неправильную дробь?
- Есть ли в записи правильные дроби? Какие дроби называются правильными?
4. Работа по теме.
- Как вы думаете, какие задачи решают сейчас организаторы 22 зимних Олимпийских игр?
- Давайте и мы поучаствуем в решении некоторых задач, связанных с 22 зимними Олимпийскими играми в Сочи.
(на экране появляется Ледовый дворец спорта, схема , слово « Шорт трек»)
Информация. Ледовый дворец спорта с ледовой ареной и тренировочным катком для фигурного катания и соревнований по шорт треку с ледовой ареной. Стоимость объекта приблизительно 32 млн долларов. Располагаться этот объект будет в Олимпийском парке.
Словарь. Шорт трек.
- Что за вид спорта?
( Бег на коньках, на короткие дистанции)
- Возьмите карточку 1, прочитайте задачу.
Задача 1.
Ледовый дворец спорта, площадью 180000 кв. м , шириной 300м ,имеет две ледовые арены размером 60х30 м каждая. Чему равна площадь дворца без этих арен. Найдите длину декоративного ограждения Ледового дворца спорта.
- Какие величины нам известны?
- Какие величины нужно найти? Какие формулы нам необходимы?
(в тетради только решение, у доски 2 ученика)
- Кто затрудняется в решении, возьмите карточку « Помощницу» красного цвета.
(Самопроверка с доски)
- Какой вид задачи решали?
Физкультурная минутка.
- Что за Олимпиада, если нет зрителей?
Организаторы Олимпийских игр подсчитывают, сколько зрителей может разместить Ледовый дворец спорта.
-Давайте и мы посчитаем.
( на экране изображение Ледового дворца спорта, Конькобежный центр и Олимпийский стадион)
Задача 2.
Дано три Олимпийских объекта. Ледовый дворец спорта может разместить половину всех зрителей этих объектов, Олимпийский стадион в 2 раза меньше зрителей, чем Конькобежный центр. Известно, что на Олимпийском стадионе разместятся 4000 зрителей. Сколько всего зрителей смогут вместить эти три объекта и каждый в отдельности?
( обсуждение коллективное, решение самостоятельное, проверка с доски по эталону)
- Какой вид задачи решали?
Физкультурная минутка.
- Сейчас мы «отправимся» в г. Сочи, рассмотрим Олимпийские объекты.
Работа с картой: « Побережье Чёрного моря»
Информация.
Расположение спортивных объектов Олимпийского парка будет проводиться в двух кластерах – Сочинском национальном парке и на Красной поляне. В Красной поляне уже построена санно-бобслейная трасса.
- Что за вид спорта бобслей? ( спуск на санях по желобу, сани в виде фасолины , однополозные сани,а скелетон – двухполозные сани)
- Какие зимние виды спорта вы знаете?
- Покажите как движутся конькобежцы, фигуристы, лыжники.
- Займите свои места, мы «вернулись» из Сочи.
- В чём же выступают спортсмены?
- Над созданием спортивных костюмов работают лучшие модельеры страны, лучшие портные, которые рассчитывают сколько необходимо ткани, фурнитуры.
Задача 3.
Для олимпийских игроков необходимо сшить 2500 костюмов. На швейной фабрике одна бригада сшила 528 костюмов , остальные –другая бригада. Сколько дней работала вторая бригада, если она шила 58 костюмов в день. Сколько метров ткани необходимо на все костюмы, если на каждый костюм идёт 3 1/5м?
( Обсуждение записи задачи . Учитель на доске предлагает решение задачи, допустив ошибку . Дать время для самостоятельного решения )
2500* 528=1972 (к.)- 2 бригады.
1972: 58=34 (дня)-2 бригада.
3 1/5м=3500см-на 1костюм
3м+ (100:1*5)=3м500см=3500см (ошибка)
2500*3500=875000см=87км500м=87500м-всего
- Видите, как важно не путать правила нахождения части числа и число по части!
- Уже по телевидению показывали Олимпийскую деревню, где будут отдыхать спортсмены, великолепные домики!
Задача 4.
- В Олимпийской деревне будут жить 300 хоккеистов, это на 20% больше чем фигуристов. Все спортсмены будут размещены в домиках по 45 человек в каждом. Сколько домиков в Олимпийской деревне займут хоккеисты и фигуристы?
- Составьте схему и решите задачу.
(у доски 2 ученика, проверка с места: ребёнок читает и поясняет действия)
- Какой вид задачи решали?
- Как известно олимпийскими чемпионами не рождаются, а становятся. В заключение урока я расскажу, о нашем ученике, который стремиться стать олимпийским чемпионом в плавании.
В 2009г.в Токио, где проходили Среднеазиатские игры, в которых принимали участие 25 стран, он занял 10 место в плавании вольным стилем на дистанциях50м , 100м , 200м
Загадка.
В нашей школе работает чемпион СССР по фехтованию().
-Узнайте, какой предмет преподаёт этот учитель? На следующем уроке я познакомлю вас с ним.
5.Рефлексия.
- Чем был интересен урок?
-Какая информация вас заинтересовала?
- Какие виды задач решали?
-Какая задача вам показалась наиболее сложной, почему?
- Выполнили ли мы поставленные задачи урока?
-Хотелось бы вам ещё узнать про 22 зимние Олимпийские игры?
Отметки ,оценки.
Домашнее задание.
