Разработка урока по окружающему миру на тему: «Где обитают живые организмы»
Цели урока
1. Образовательные
Познакомить учащихся с основными оболочками Земли.
Понятием « биосфера» - живая оболочка Земли.
Распространение живых организмов в природе.
2. Развивающие: развивать логическое мышление и познавательную активность учащихся , их речь и воображение.
3. Воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к природе и бережное отношение к ней. Продолжить учить работать в группах.
Оборудование.
Учебник А. А. Вахрушева « Обитатели Земли».
Дидактический и иллюстрационный материал.
Глобус.
Компьютер, экран
Презентация к теме
Ход урока
1. Организационный момент
1. 1. Вступительное слово учителя.
1. 2. Деление класса на группы
Повторение правил работы в группе (слайд 2)
Сегодня мы будем продолжать работать по группам.
2. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности
2. 1. Блиц-опрос
[pic]
Рисунок 1
Учитель. На экране схема-модель, которую мы строили при изучении темы «Тела и вещества». В этой схеме зашифрованы ваши знания.
2. 2. Проверяем домашнее задание по группам со своими примерами и показом иллюстраций.
Работа по схеме (слайд 3)
1группа – привести примеры искусственные ,природные тела
2 группа- – привести примеры чистых веществ и смесей
3 группа- – привести примеры тел в газообразном, твердом, жидком состоянии
2.3 Работа в группах (слайды 4-5)
3. Актуализация базовых знаний
3. 1. Учитель демонстрирует глобус. (слайд 6)
Что такое глобус?
Это модель земли
Есть ли взаимосвязь между тремя состояниями веществ (газообразном, твердом, жидком состоянии )и оболочками земли? (обсуждение в группах, выдвигают свои предположения)
Вопрос вызывает затруднение, т.к. разные мнения у групп
Какая оболочка существует вокруг Земли?
Воздушная оболочка
В каком состоянии находятся вещества в воздушной оболочке?
В газообразном
Какая оболочка на глобусе обозначена синим цветом?
Водная оболочка
Из чего состоит водная оболочка?
Состоит из жидкости
А какая третья оболочка – Земля, горные породы, суша?
Это твердое состояние веществ
Рассмотрите иллюстрацию оболочек Земли (слайд 7)
4. Восприятие и первичное осознание нового материала
4. 1. Работа с учебником страница 22-23
Задание группам: прочитать текст, рассказать.
1группа- атмосфера
2 группа- гидросфера
3 группа- литосфера
4. 2. Проверка по группам.(1 представитель рассказывает)
Представители каждой группы объясняют свое название
Физкультминутка (разминка)
4. 3. Проблемная ситуация.
Посмотрите на иллюстрацию, где изображены три оболочки Земли на странице 23.
Как вы думаете, где на Земном шаре живет человек? (обсуждение в группах)
Выступление представителей групп со своими предположениями.
Вот и у наших героев Миши и Лены разные мнения.
Прочитаем из-за чего они спорят?
Чтение диалога учащимися на странице 22.
Кто из них прав?
Правы оба.
Проблемный вопрос.
Так где же обитают живые организмы?
Учитель. Это тема нашего урока.
4. 4. Совместное открытие знаний (слайд 9)
Давайте выполним задание. Оно поможет вам разрешить сомнения.
Что вы видите?
Живые организмы?
Почему мы их называем живыми организмами?
Они дышат воздухом, пьют воду, питаются, растут и
Приносят потомство.
Распределите живые организмы по среде обитания, где чаще они встречаются?
1 Группа Распределяют птиц и насекомых.
В атмосфере
2 Группа Распределяют рыб и рака.
В гидросфере
3 Группа Распределяют червяка.
В литосфере
Каждая группа еще распределяет живые организмы на границе трех оболочек.
Большинство живых организмов Можем сейчас ответить, где живет человек? Какие у вас будут мнения?
Учитель. Животные могут жить постоянно в одной оболочке условно, а в каких то встречаться временно. Максимум живых организмов встречается на границе трех оболочек. Это связано с тем, что каждый живой организм нуждается в воде, воздухе и опоре. Эта граница называется биосферой – оболочка земли, в пределах которой существует жизнь. (слайд 10)
Чтение вывода учащимися в учебнике на странице 25.
5. Первичное закрепление. (Обучение способом самостоятельного применения знаний)
Слайд 11-13
6. Подведение итогов урока
С каким понятием мы познакомились?
Биосфера
Что такое биосфера?
Живая оболочка, где встречается максимум живых организмов.
Выставление оценок учащимся.
7. Домашнее задание
