Технологическая карта изучения темы: «Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?» во 2 классе
Развивающие: способствовать развитию речи, мышления, эмоционально-волевой, потребностно - мотивационной сфер, умения анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах, делать выводы.
Воспитательные: способствовать формированию навыков культуры речи, коммуникативных навыков, чувства личной ответственности за безопасность жизнедеятельности, бережного отношения к природе, уважения к культуре и традициям народов Татарстана.
Планируемый результат
Личностные: уметь выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей.
Регулятивные УУД:
Уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться высказывать своё предположение.
Познавательные УУД:
Уметь ориентироваться в учебнике, делать выводы.
Коммуникативые УУД:
Уметь работать в паре, группе; договариваться с одноклассниками о правилах поведения и общения.
Предметные УУД:
Знать, что слова, которые отвечают на вопрос кто?, обозначают одушевлённые предметы, а на вопрос что? – неодушевлённые( не используя термины «одушевлённые» и «неодушевлённые»)
Уметь ставить вопросы к словам-предметам.
Уметь приводить примеры слов, отвечающих на вопросы кто? что?, различать слова с изученными орфограммами.
Тип урока
Урок формирования новых знаний
Основные понятия
Понятия:
имя существительное
Межпредметные связи
Окружающий мир, литературное чтение, искусство
Организация пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, группах
Средства обучения смотри [link] (на перемене)
