Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 17 имени Арюткина Николая Васильевича»
г. Заволжье Городецкого района Нижегородской области
Внеклассное мероприятие в группе продлённого дня
(1-2 классы)
«Делу – время, а потехе – час»
Воспитатель: Лучкова Л.С.
г. Заволжье, 2016 г.
Цель: актуализировать знания и умения учащихся, через выполнение различных заданий практического и теоретического характера, воспитывать организованность, собранность, умение быстро перестраиваться от одного вида деятельности к другому.
Задачи:
- развивать словесно-логическое мышление, умение работать в группах, творческие способности, смекалку, память, фантазию;
- умение быстро перестраиваться от одного вида деятельности к другому, проявляя сплоченность и взаимоподдержку;
- формирование умений бережного отношения ко времени.
Вступительное слово воспитателя:
Здравствуйте, ребята!
Время идет только вперед. Потерянного времени назад не вернёшь. Надо уметь ценить свое время и время других людей – взрослых и ваших сверстников. Важно уметь правильно рассчитать, сколько уйдет времени на приготовление уроков, на занятия в кружках, на помощь родителям, на прогулку и игры с друзьями, на чтение книг, на просмотр телепередач.
«С утра до ночи»
Приучай себя к порядку,
Помни утром про зарядку.
Днем настойчив, будь и смел,
Чтобы сделать много дел.
Начал вечер наступать,
Сам решай, во что играть.
Ночь придет — ложитесь спать:
Пес на коврик, ты в кровать.
Игра на внимательность (настрой учащихся на игру)
(Ребята отвечают хором на каждый вопрос воспитателя: «Это я, это я, это все мои друзья!»)
1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
2. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3. Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
4. Кто из вас, из малышей, грязный ходит до ушей?
5. Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
6. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
7. Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
8.Кто домашний свой урок выполняет ровно в срок?
9.Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
Теперь вы, наверное, настроились на нужный лад, и поняли, что сегодня будут и шутки, и серьёзные задания. Ведь наше мероприятие так и называется «Делу время, а потехе – час». Оценивать будет вас наше компетентное жюри.
1.Конкурс «Разминка» (Загадки о времени)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят. (Месяцы)
Сам дней не знает, а другим указывает. (Календарь)
Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка - только раз,
Та, что выше, - каждый час.
(Стрелки часов)
Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
(Дни недели)
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра, наоборот —
Спать немедленно зовет. (День и ночь)
Мы идем, идем, идем,
День за днем, день за днем.
Мы идем уже лет двести
На одном и том же месте. (Часы)
2.Конкурс «Копейка рубль бережет»
Для игры понадобятся мелкие монеты и несколько небольших по размеру чашек. Участники делятся на команды с одинаковым количеством игроков. По числу команд на линии финиша ставятся чашки-копилки. Каждая команда выстраивается друг за другом.
На носок ноги первого из участников команды кладется монетка. Игрок старается, не уронив, пронести ее от линии старта до финиша (три — четыре метра) и сбросить в «копилку». Уронивший монету участник выбывает из игры. За каждую монетку, попавшую в чашку, команде начисляется одно очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
3.Конкурс «Ромашка»
Команды участников должны приклеить лепестки и серединку от ромашки на лист бумаги. Лепестки ромашки раскладываются на стуле (вперемешку, цветной стороной вверх). По команде ведущего они начинают собирать ромашки. Победит та команда, у которой раньше и правильнее всех будет собрана своя ромашка.
Воспитатель:
- Ребята, как вы понимаете, что такое активный отдых? (Прогулка, игры, спорт).
- Отгадайте загадки:
1) Просыпаюсь утром рано.
Вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку,
быстро делаю …. (зарядку)
2) Хочешь ты побить рекорд?
Так тебе поможет…(спорт)
3) Не обижен, а надут,
Его по полю ведут,
А ударят – нипочем,
Не угнаться за …(мячом)
4) Кто по льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
И несут меня не кони,
А блестящие… (коньки)
5) На снегу две полосы,
Удивились две лисы,
Подошла одна поближе,
Здесь бежали чьи-то…(лыжи)
6) Мне загадку загадали,
Это что за чудеса?
Руль, седло и две педали,
Два блестящих колеса,
У загадки есть ответ,
Это мой…(велосипед)
7) Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы… (санки)
8) Чтоб большим спортсменом стать.
Нужно очень много знать.
Вам поможет здесь сноровка.
И, конечно, … (тренировка).
Сценка «Стрекоза и муравей»
Автор:
Попрыгунья Стрекоза
Вечер весь, кино смотрела,
Оглянуться не успела-
Закрываются глаза.
На удобной на кроватке
Стрекозе сон снится сладкий,
Будто все её тетрадки
В идеальнейшем порядке.
Утром надо просыпаться,
Снова в школу отправляться.
Злой тоской удручена,
К Муравью ползёт она.
Стрекоза:
-Не оставь меня, кум милый,
Мне учиться - нету силы.
В общем, я хочу сказать:
Дай домашнюю списать.
Муравей:
-Кумушка, мне странно это.
Ну, скажи мне по секрету,
Что ты делала вчера?
Стрекоза:
-Отдыхала до утра!
Я на улице гуляла,
Дома пела да плясала,
Поиграть ещё успела,
Полежала да поела,
Посмотрела «Ералаш»…
Ты списать когда мне дашь?
Иль тебе тетрадки жалко?
Муравей:
-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!
Автор:
Мораль сей басни ты усвой:
Учись, не будь ты стрекозой!
Просмотр фрагмента мультфильма «Вовка в тридевятом царстве».
- Вовка ничего не умеет, он ленивый, а вот давайте посмотрим, что умеете вы?
4.Конкурс «Кроссворд»
Найди сказку для каждого отрывка. На пересечении строчек отметь буквы и составь из них ключевое слово. Ключевое слово: (Рыбак)
5. Конкурс «Без труда не вытянешь рыбку из пруда»
Для конкурса потребуются рыбки и удочки. Каждую рыбку нумеруем, пишем на ней цифры от 1 до 25, а так же эта цифра будет означать вес данной рыбки. Участники команды становятся друг за другом и начинают ловить рыбку, за определенно количество времени. Команда, получает столько баллов, какое количество рыбок поймала (по весу рыбок). Участникам необходимо не только поймать рыбок, но и правильно подсчитать их вес.
Стихотворение Михаила Садовского
«Две болезни»
Две болезни у меня:
Беготня и болтовня.
Беготня
Бежит ногами
Без дороги
прямиком.
Болтовня моя
Часами
Всё болтает языком.
Только
кончит беготня,
Начинает болтовня.
Замолчу и побегу -
Заболтаю на бегу.
Излечился я легко -
Я не ездил далеко:
В первый класс
Меня отдали,
Научился я читать,
И теперь меня,
ребята,
"Не видать и не слыхать".
Только
Папа пожалел:
- Мальчик чтеньем заболел.
6. Конкурс вопросов по произведению Евгения Шварца «Сказка о потерянном времени».
1. Как звали мальчика? (Петя Зубов)
2. Что всегда говорил Петя, когда опаздывал? (Успею!)
3. В кого превратился мальчик? (В старика)
4. Что делали с людьми злые волшебники?
А) Похищали их и держали запертыми в сарае
Б) Пугали их страшными заклинаниями
В) Забирали у них время, которое тратилось понапрасну
5. Что делал последний из четырёх школьников, которого ребята так долго искали?
А) Рыбачил
Б) Катался на трамвае
В) Играл с собаками
6. Что происходит с человеком, который теряет время напрасно?
А) Он забывает о том, кем он был
Б) Он не замечает, как стареет
В) Его забывают все друзья
7. Что делали злые волшебники, когда пришли ребята?
А) Ели
Б) Пели
В) Спали
8. Какая беда настигла ребят в лесу? (Они заблудились)
9. Что стало со злыми волшебниками? (Они состарились и пропали)
10. Как звали одну девочек? (Маруся).
7.Конкурс «Машенькин лабиринт»
8.Конкурс капитанов «Наматывай скорей»
Для этой игры нужно заготовить две катушки и нитки длиной 3 — 5 м. На середине нитки делается отметка — краской или узлом. Игроки становятся друг против друга, держа в руках по катушке таким образом, чтобы нить была туго натянута. По команде начинают быстро наматывать нитку на катушку, все время, приближаясь, друг к другу. Выигрывает тот, кто первым дойдет до середины нитки.
Ученик:
Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам счет,
Часы того не подведут,
Кто время бережет
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать,
Руки мыть и застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть,
Успеет встать он за станок,
За парту в школе сесть!
С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай!
Уроки делай не спеша
И книг не забывай!
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
«Хороший был денек!»
Стихотворение «Опять учёба»
Второй класс! Опять учёба!
Русский, математика….
Вновь зубрёжка до озноба
Правил и грамматики.
Знать таблицу умноженья
Нужно всем как «дважды два»,
Только нет уже терпенья,
И кружится голова….
Повторяю, повторяю,
Но зубрёжка вся «не впрок» –
Через час всё забываю,
Будто не учил урок.
А от правил вечно скука
И зевота на весь день….
Нудна точная наука!
Вот откуда моя лень.
Только мама в непонятках
От чего я так ленив.
Для неё это загадка
И для ругани мотив….
Вновь сажусь я за учёбу.
Русский, математика….
Вновь зубрёжка до озноба
Правил и грамматики....
Подведение итогов мероприятия, награждение участников, чаепитие.
Загадки для зрителей.
* * *
Не умели мы писать,
Но волшебная тетрадь
Научила буквам нас,
Стал теперь умней наш класс!
Мы крючки и зонтики
Стали рисовать.
Ты попробуй отгадать,
Что же это за тетрадь? (Пропись)
* * *
В этом заведении
Все перебывали.
Двоечники, гении
Отметки получали.
Учились здесь артисты,
Певцы, артиллеристы.
Сюда хожу и я,
И вы, мои друзья. (Школа)
* * *
Я болею, дома я,
В школе все мои друзья.
Дома быть мне непривычно,
Врач мне выдал лист... (больничный)
* * *
Мы по улице ходили
И о времени забыли.
Дождь пошел. Стучит он гулко,
Сорвана была... (прогулка)
* * *
Все листочки скреплены,
Не рассыплются они.
Держит крепко, как прищепка,
Металлическая... (скрепка)
* * *
Слово по горизонтали
Мы с подружкой отгадали,
И ответ по вертикали
Тоже в клеточки вписали.
Последним было слово «лорд»,
Его вписали мы в... (кроссворд)
* * *
Отметки, замечания
Учитель пишет в нем.
Уроков расписание
Мы тоже в нем найдем.
Хранит и бережет его
Примерный ученик.
«Пятерок» в нем полным-полно,
Как документ... (дневник)
* * *
Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
Приложение
[pic]
Найди сказку для каждого отрывка. На пересечении строчек отметь буквы и составь из них ключевое слово
-
1
2
3
4
5
«Сказка о попе
и работнике его Балде»
«Золушка»
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
«По щучьему велению»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Топор начал рубить, колоть сухие дрова, а дровишки сами в сани валятся и веревкой вяжутся.
А
Л
Т
Р
У
Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную
и тяжелую работу в доме:
она чистила котлы и кастрюли,
мыла лестницы, убирала комнаты мачехи
и обеих барышень - своих сестриц.
Спала она на чердаке, под самой крышей,
на колючей соломенной подстилке.
Г
Ы
О
Д
Ж
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечет да сам и облупит.
Б
Ц
Ф
Э
Ь
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Г
И
А
С
В
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Ь
Ё
Х
Ю
К
