Викторина
В гостях у Агнии Барто
Цели:
Формирование интереса и развитие мотивации к изучению произведений литературного чтения.
Привитие любви к детской литературе.
Акцентирование внимания на детали при чтении произведений А. Барто
Развитие кругозора и логического мышления, расширение словарного запаса.
Знакомство с творчеством А.Л. Барто
Развитие эстетического вкуса.
Первый тур:
1. Что делает бычок когда идёт и качается?
2. Какое из этих произведений написала не Барто?
3. Из трех предметов – два взяты из произведений А. Барто, а один –нет:
4. Как называется стихотворение, в котором есть эти строки:
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать. (Бычок, Слон. Мишка)
5. Какое слово есть в произведении «Зайка»? (Друг, Снег, Скамейка)
6. Как звали девочку, в произведении «Помощница», которая ничего не делая, очень уставала? (Танюша, Лидочка, Настенька)
7. Что умела делать маленькая Настенька, лежа в коляске?(плакать, танцевать, улыбаться)
Какое стихотворение заканчивается словами: «…А потом вернемся к маме»? (Грузовик, Самолёт, Кораблик)
Почему плакала Таня? (упала, уронила в речку мяч, ударилась)
Второй тур:
1.Продолжи стихотворение:
Дело было в январе, стояла елка на горе,
А возле этой елки бродили злые … (волки, разбойники, медведи)
2.Сговориться с Настей вовсе не могу!
Говорю ей: «Здрасте!», а она «…». (привет, агу, здравствуй )
3.А на севере, где снег, где морозы люты,
Встали утром раньше всех мальчики -….(тунгусы, ненцы, якуты)
4.Мы на мальчика глядим – он какой-то нелюдим!
Хмурится он, куксится, будто выпил …(кислоту, уксуса, чаю)
5.Все кладут сначала в рот бутерброд, а потом едят компот.
Он всегда - …(наоборот, также, правильно)
6.Маша варежку одела:
- Ой, куда я пальчик … (спрятала, дела, положила)
Третий тур:
В, е, р, ё, в, о, ч, к, а – собрать название стихотворения про девочку, которая чему-то училась.
Четвёртый тур
Проводиться конкурс чтецов между детьми ( все желающие)
Правила пользования книгами.
- книги нельзя рвать;
- вымыть руки перед тем, как начать работать с книгой;
- пользоваться обложками для книг;
- нельзя книги бросать;
- пользоваться закладками при остановках чтения;
- не сгибать книгу пополам и не вырывать страницы;
- не рисовать в книгах и не загибать страницы;
- если книга порвалась, заклеить её.
*Кто много читает, тот много в жизни знает.
*Книга твой друг, без неё, как без рук.
*Книга, богатейшая сокровищница,
в которую одни вложили свои знания,
а другие пользуются ими.
