КВН МЫ и наше здоровье (Здоровьесберегабщие технологии)

МОУ Толбинская школа

КВН на тему:

«Формирование здорового образа

жизни у младших школьников».

[pic]

[link]

Подготовила учитель начальных классов:

Агеева Светлана Александровна.

КВН

МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ.

Оборудование:

1. Рисунки «Контур человека с изображением внутренних органов и органов

чувств» (3 экземпляра).

2. Рисунки «Неграмотный художник» (3 рисунка).

3. Кроссворды (3 экземпляра)

4. Медикаменты и медицинское оборудование для оказания первой помощи при ушибах, порезах, ожогах.

Подготовка:

1. Класс делится на три команды. Для каждой выбираются названия,

заучиваются девизы, изготовляются эмблемы.

2. Команды готовят домашнее задание.

3. Для проведения КВН выбираются три помощника (студенты, писатели и др.), которые помогают ведущему, записывают и подсчитывают баллы. Также они могут оказывать помощь командам при подготовке домашнего задания.

На доске: «В здоровом теле - здоровый дух».

Ход мероприятия

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД

Команды по очереди показывают свои эмблемы и говорят девизы, пример, названия и девизы могут быть такими:

«Силачи»: Мы - почти уже спортсмены.

Каждый день свой непременно

Начинаем с физзарядки,

Не играем с дремой в прятки.

Крепыши все знают, братцы,

Как полезно закаляться.

Кончим кашлять и чихать

Станем душ мы принимать.

«Чистюли»: Мы - чистюли, несомненно.

Нужно мыться непременно.

Утром, вечером и днем

Перед каждою едой,

После сна и перед сном.

(За представление командам присуждается по 3 балла.)

Ведущий: Ребята! Сегодня вы сможете всем показать, как хорошо вы знаете свой организм и доказать, что действительно заботитесь о здоровье. Вы готовы начать игру?

II. РАЗМИНКА

Ведущий": Отгадайте загадку, о каких органах или частях тела идет речь?

(Командам по очереди загадываются загадки. Если никто из ко­манды не отгадал, то очередь переходит к следующей команде.)

1. Брат с братом через дорожку живут, А друг друга не видят. (Глаза.)

2. Всегда он в работе, когда говорим. А отдыхает, когда мы молчим. (Язык.)

3. Между двух светил

Я в середине один. (Нос.)

4. Один говорит,

Двое глядят, .

Двое слушают. (Язык, глаза, уши.)

5. Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб.- всю добычу мою -

Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы, зубы.)

6. Двое идут,

Двое несут,

Третий говорит. (Ноги, руки, рот.)

(За каждый правильный ответ команде присуждается один балл.)

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Ведущий:

- А теперь, ребята, посмотрим, как вы выполнили домаш­нее задание. Знаете ли вы песни, стихи о здоровье?

(Команды заранее дома готовят песни или стихи на тему «Здоро­вье человека». Например, стихи И. Семенова «Всем, кто хочет быть здоров», «Со здоровьем дружен спорт».)

(Высшая оценка за этот конкурс 3 балла.)

IV. ВСЕЗНАЙКА

Ведущий:

- А теперь мы с вами, ребята, отправимся в небольшое путешествие по нашему организму. У вас будет карта (ведущий по­казывает рисунки), которая вам поможет быстрее вернуться из этого путешествия. По этой карте-маршруту вы должны будете обойти все станции-органы, дать им названия, подписать. Как только вы справи­тесь с заданием - вы завершите путешествие. Поспешите, но старай­тесь ничего не пропустить и не ошибиться. Победит тот, кто сделает все быстро и правильно.

(Командам раздаются на больших листах рисунки - контур чело­века с внутренними органами и органами чувств, которые обозначены стрелками. Нужно подписать их названия. Дети работают в командах сообща.)

(Максимальная оценка - 3 балла.)

V. КОНКУРС КАПИТАНОВ

Ведущий:

- Ребята, кто самый смелый и самый сообразительный в ваших командах? Кто отвечает за всех вас? Конечно, это ваши капи­таны. А теперь пришла пора сразиться и им.

(Капитаны выходят. Ведущий им по очереди задает вопросы. Если один капитан не справляется, то этот вопрос переходит к следую­щему.)

«Силачу»: В какое время дня нужно делать зарядку?

«Чистюле»: Сколько раз в день и когда надо мыть руки?

«Крепышу»: Закончи: «Наши верные друзья - солнце, воздух и ...»

«Силачу»: Главные силачи человека. Что это?

«Чистюле»: Каких «невидимок» мы удаляем с кожи, когда моемся?

«Крепышу»: Закаленный человек. Какой это человек?

(Максимальная оценка - 1 балла.)

VI. НЕГРАМОТНЫЙ ХУДОЖНИК

Ведущий:

- Ребята, знаете ли вы, что означает «неграмотный чело­век»? Это не только тот человек, который не умеет правильно писать, читать, культурно говорить, но и тот, который не знает правил здорового образа жизни. А вы их знаете? Сейчас проверим.

Один «неграмотный» художник нарисовал картинки (ведущий пока­зывает рисунки с обратной стороны, чтобы дети пока не видели, что там нарисовано). Но он совершенно не знал, как заботиться о своем здоровье. Рассмотрите эти картинки и помогите ему исправить ошиб­ки - расскажите, как надо правильно нарисовать.

(Капитаны команд вытягивают по одной картинке. Например, на одной нарисована смеющаяся девочка с грязными, нечищеными зубами и с дыркой в зубе, на другой - ученик сидит за партой, согнувшись,

подогнув одну ногу, низко наклоняясь над книгой, на третьей - мальчик ест немытое яблоко, неопрятно одет, грязные лицо и руки.)

Командам на обсуждение дается одна минута, после чего заслу­шиваются их ответы.

(Максимальная оценка - 2 балла.)

VII. СКОРАЯ ПОМОЩЬ

Ведущий:

- Ну, раз вы знаете, как соблюдать здоровый образ жизни, значит, вы сможете и оказать первую помощь пострадавшему человеку. Проверим.

(Выходят три помощника. Один - на руке имитирован синяк, он говорит о том, что ушибся, ему больно. Второй - имитирована рана на пальце, он говорит о том, что порезал палец, течет кровь. Тре­тий - имитирован ожог, он говорит о том, что нечаянно обжегся, кожа покраснела и «горит».)

Ведущий:

- Ребята, выберите из команды по два человека, которые смогут помочь пострадавшим людям. А все необходимое для этого у нас имеется.

(На столе: дезинфицирующие средства, бинты, вата, холодный компресс, холодная вода в миске.)

Одновременно по два человека от каждой команды оказывают пер­вую помощь.

(Максимальная оценка - 2 балла.)

VIII. КРОССВОРД

Ведущий:

- А теперь, ребята, вам предстоит продемонстрировать свои знания о пищеварении и питании. Попробуйте разгадать крос­сворд.

(Каждой команде раздается на листах кроссворд.)

1в

о

д

а

²б

е

л

к

и

3 х

⁴а

т

⁵м

о

л

о

к

⁶о

П

е

ч

е

н

ь

а

л

в

п

м

⁷

^Ж

о

о

е

⁸п

и

щ

е

в

о

д

щ

е

т

к

а

н

л

и

и

ы

у

т

д

о

к

По горизонтали:

1. Вещество, без которого человек умирает через 3-4 дня. 2. Пита­тельные вещества, необходимые для роста организма, содержащиеся в мясе, рыбе, твороге. 5. Продукт питания, необходимый в большом количестве грудным детям. 8. Орган пищеварения в виде трубки, со­единяющий рот и желудок. 9. Инструмент, помогающий заботиться человеку о зубах. 10. Соседка желудка справа от него.

По вертикали:

1. Полезные вещества, в большом количестве содержащиеся в овощах и фруктах. 3. Сильная нехватка еды, ощущаемая человеком. 4. Желание есть. 6. Помидор, огурец, лук, капуста ... (общее понятие.) 7. Орган, в котором пища начинает перевариваться.

(Максимальная оценка - 3 балла.)

IX. СПОРТИВНЫЙ КОНКУРС

Ведущий:

- Вы хорошо поработали, подумали. А теперь пора раз­мяться и заодно показать, какие вы ловкие, какие вы сильные, какие вы быстрые. Сначала давайте поучимся и запомним движения.

(Команды выходят и становятся так, чтобы друг другу не ме­шать.)

Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети повторяют:

«зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали;

«кошка» - выгнули спину и потянулись;

«сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы вле­во - вправо;

«мишка» - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами;

«лошадка» - руки вперед, пружинистые движения ног.

Ведущий:

- Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы буде­те показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь.

(Ведущий говорит названия животных в разной последовательно­сти. Дети выполняют движения. Темп ускоряется. Помощники в это время смотрят, правильно ли выполняют движения дети. За ошибки баллы снижаются.)

(Максимальная оценка - 2 балла.)

X. ЭРУДИТ

Ведущий:

- И завершим наш КВН мы самым интересным, но и са­мым сложным конкурсом - конкурсом эрудиции. Сосредоточиться, подумать, не торопиться - вот что вам необходимо сейчас.

(Ведущий каждой команде по очереди задает вопросы. Дети долж­ны поднять руку, если знают ответ. Вопросы не обсуждаются. Если никто из команды не знает ответа, то этот вопрос задается сле­дующей команде.)

Вопросы.

1. Какие вредные вещества содержатся в табачном дыме?

2. Почему собака так жадно весной ищет зеленую траву?

3. Почему на сломанную руку или ногу накладывают гипс?

4. Когда человек дышит, какой газ попадает к нему в организм, а какой - выходит?

5. Что такое активный отдых?

6. Отчего портится осанка человека?

7. В какое время дня и сколько по времени можно загорать на солнце?

8. Для чего человеку нужен язык?

9. Как правильно читать, чтобы сохранить зрение?

(Максимальная оценка - 1 балл.)

XI. ИТОГ ИГРЫ

Ведущий:

- Все, ребята, молодцы! Показали, что, действительно, знаете свой организм и знаете, как сохранить его здоровым! Желаю вам всем быть здоровыми! А теперь подведем итоги и посмотрим, кто у нас победитель!

(Подсчитываются баллы. Объявляются победители. Команды на­граждаются самодельными медалями.)