Конспект занятия по развитию речи и окружающему миру. 2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (II вариант учебного плана для умеренной и тяжелой умственной отсталости)
Тема: «Вот он шар воздушный! Легкий, непослушный!»
Цель: развитие социально-эмоциональной сферы через совместную предметно-практическую деятельность
Задачи:
Образовательные:
закреплять умение называть себя по имени
отработка навыков приветствия
умение сопровождать слово жестом, и наоборот
Коррекционно -развивающие:
Воспитательные:
Современные образовательные технологии:
Воспитатель: Самыловская Ольга Владимировна
2015-2016 учебный год
Демонстрационный материал:
средства АСК
зеркало
воздушные шары
диск с аудиозаписью
Раздаточный материал:
План урока:
Ход занятия:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Материально-
дидактическое примечание
1
Прежде всего, нам нужно определить начало занятия. Ульяне я поставлю на парту книжку – знак урока. Сейчас я возьму колокольчик и позвоню «Прозвенел уже звонок, начинается урок». Здравствуйте дети. Какое настроение у вас? Посмотрите на пиктограммы (рисунки) – «улыбающийся человечек» и «грустный». Определите своё настроение.
Патия подойдет к визуальному расписанию и выберет нужную пиктограмму. Женя положит ручку в коробочку со своим предметным визуальным расписанием.
Дети смотрят на пиктограммы и сравнивают со своим настроением.
Использование средств альтернативной коммуникации. [pic]
[pic]
2
Дети, мы начинаем наше занятие. Кто у нас на занятии? (представление детей в зеркале). Закрепление жеста пиктограммой.
- Это Женя. Женя, улыбнись зеркальцу. Дети, посмотрите, как Женя улыбается.
- Это Патия. Патя, помаши рукой, «здравствуй» (движение рукой ребёнка).
- Это Ульяна. Ульяна сегодня нарядная. Здравствуй, Ульяна! (совместное движение рукой).
Ученики смотрят в зеркало на своё отражение, реагируют на него. С помощью педагога здороваются друг с другом. У каждого ученика на парте пиктограмма – «поздороваться». После приветственного жеста рукой дети смотрят на пиктограмму.
[pic]
3
Сегодня на занятии мы будем играть в воздушные шарики. Сейчас я развешу шарики в классе. Патия будет мне помогать. Для создания настроения я включу веселую песенку про шарики.
Патия помогает развешивать шарики по классу. Остальные дети наблюдают, слушают музыку.
Аудиодиск с записью песни А. Петряшевой «Шарики воздушные».
4
«Шарики, шарики, прилетели к нам,
Весело хлопаем мы в ладоши вам!»
Поиграем с шариками! (толкание шаров). «Шарики! Шарики!
Подуем на шары!»
Мы подули на шарики – и они улетели. Подул ветер, который принес нам дождик. Дождик решил подшутить. Сейчас он немного вас намочит. Брызгаем в лицо детям водой. Пошёл дождь! Капает, кап-кап!
И мы нарисуем дождь.
Ульяна и Женя будут рисовать пальчиковыми красками.
Патия и пальцем и кисточкой.
Капает, кап-кап!
Давайте послушаем еще одну песенку. Это будет песня о дожде. Мы будем слушать песенку и рисовать.
Ученики хлопают в ладоши, совместно с педагогом и по подражанию.
Дети отталкивают шарики, толкают.
Ученики дуют на шарики совместно с педагогом. Патия – по подражанию.
Дети рисуют и слушают песенку.
Аудиодиск с записью песни «Виноватая тучка»
5
Занятие закончилось. Вам понравилось наше занятие? Было интересно? Предлагаю вам на выбор две пиктограммы – веселого и грустного человечка. Выбираем картинку, которая подходим вашему настроению. Я выбираю веселого человечка!
Осталось обозначить конец урока. Ульяне поставлю на парту куколку, а книжку убираю.
Дети делают выбор пиктограммы.
Патия подходит к визуальному расписанию и выбирает пиктограмму – перемена. Меняет эту картинку на символ урока.
Жене педагог предлагает поменять ручку на мяч в его предметном расписании.
[pic]
[pic]
