Познавательно-развлекательная игра
Что? Где? Когда?
Цель: активизировать знания учащихся об обитателях флоры и фауны Судакского региона, полученных в разных видах деятельности; через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе родного края; воспитывать бережное отношение к природе Судака; привитие навыков коллективизма, сотрудничества, товарищества для участия в коллективной игре.
В игре участвуют три команды от каждого класса. Дети выбирают капитана команды. На столе находятся конверты с вопросами, юла со стрелкой-указателем.
Ход игры:
Ведущий:
-Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «Почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.
«Что?» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох.
Сидит «Отчего?» на зелёном листе.
«Куда?» полетело верхом на жуке,
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом, и так – целый день.
Ведущий знакомится с командами каждого класса и с капитанами. Сообщает им правила игры: капитаны по очереди вращают волчок со стрелкой, которая указывает на конверт с вопросом. Зачитывается вопрос. Даётся минута на размышление, после этого отвечает та команда, которая готова к ответу. Ответы и дополнения к ним оцениваются баллами. Команде-победительнице вручается приз. В ходе игры устраивается музыкальная пауза (её время определяется по усмотрению ведущего).
Ведущий:
- Вопросы о природе родного края прислали герои сказок.
Вопросы викторины:
Заяц-хваста : «Почему в одних сказках я – серый, а других – белый?»
Лягушка-путешественница: «Почему некоторым птицам приходится переселяться в тёплые края?»
Иван-Царевич: «Родилась в воде, живёт на земле. Кто это?»
Пчела Майя: «Что случится с пчёлами, когда они ужалят?»
Учёный скворец: (внимание на экран) «Что означают эти знаки?» (Знаки об охране леса)
Золотая рыбка: «Назовите самую массовую рыбу Чёрного моря. Какова продолжительность её жизни?»
Сестрица-Алёнушка: «Как называется самая маленькая птичка в нашем крае?»
Муха Цокотуха: «Вот один из моих гостей:
Чёрен, да не ворон,
Рогат, да не бык.
Шесть ног без копыт.
Летит – воет, сядет – землю роет.
Он назван по одному из весенних месяцев? Кто это?»
Муравьишко: «Почему насекомых называют «насекомыми»?»
Дюймовочка: (Внимание на экран) « Какие это цветы? Что вы можете о них рассказать?» (Первоцветы)
Буратино: «Недавно я, как всегда, взял пшена, семечек и пошёл насыпать это в кормушку птицам. Увидела Мальвина и говорит, что птицам моё угощение сейчас не нужно. Почему она так сказала?»
Машенька: «Почему растения называют зелёным чудом Земли?»
Черепаха Тортила: «Кто из рыб Чёрного моря имеет няню, и кто является няней?»
Красная Шапочка: (Чёрный ящик) «Я принесла вам маленький домик. В таких домиках всю зиму спят, свернувшись. Зелёные маленькие жильцы. С приходом весны им в домиках становится тесно, они раздвигают стенки домиков, а потом выглядывают наружу, зелёные малыши расправляются, вырастают. Тянутся к солнцу, свету, дождю. Что за домик находится в чёрном ящике? Кто живёт в нём?»
Незнайка: «С какой ветки эти детки?» (плоды, семена, ягоды судакских деревьев и кустарников)
