Технологическая карта урока
Предмет: Основы религиозных культур и светской этики Класс: 4
Базовый учебник: А. Я. Данилюк « Основы светской этики 4 – 5 класс»
Тема урока «Культура и мораль»
Цель урока: освоение нравственных норм, регулирующих поведение людей.
Задачи урока: 1.Пополнение и систематизация знаний о культуре разных народов
2. Развитие навыков анализа и самоанализа
Тип урока: Изучение новых знаний
Необходимое оборудование: Мульти видео
Критерии достижения цели урока: 1. Знать различия понятий культура и мораль
2. Иметь представление о культурных ценностях разных народов
3. Понимать разницу между духовной и материальной культурой
4. Уметь объяснять, почему возникла мораль
Структура и ход урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Планируемые
результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Организационный
момент
Организация
внимания уч-ся к нача-
лу урока
Создание хорошего настроения
на уроке. Провер-ка готовности рабочих мест.
Приветствие
учителя, подготовка рабочих мест.
Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Положительный
настрой на урок, понимание необходимости учения.
Актуализация знаний
Убедить детей в необходимости изучения курса ОРКСЭ по модулю
«Светская
этика»
Создать си-туацию, при
которой у детей возникнет необхо-димость
получения
новых знаний
Предложить
детям вспомнить,
где, когда и при каких ситуациях они слышали о культуре и морали
Учащиеся высказывают своё понимание, выясняют, что необходимо, чтобы получить новые знания
Под руководством учителя развивают умение ставить познавательную
цель. Совместно с учителем планируют свои действия.
Развитие чувства
ответственности-
за получение
знаний.
Учебно-познавательная деятельность.
1.Работа с учебником
2.Работа в тетради.
3. Работа с иллюстрациями в парах.
.Освоение содержания учебной темы. Привлечь внимание к новым сведениям, развивать умение решать учебо-познавательную задачу.
Предложить уч-ся найти научное объяснение значения слов культура и мораль в учебнике на с.8 – 9.
2. Предложить уч-ся сделать запись в тетради для лучшего осмысления этих понятий.
3.Предложить уч-ся рассмотреть иллюстрации в учебнике на с.8-9 и дать ответ на вопрос
«Картинки иллюстрируют материальную или духовную культуру?»
1.Уч-ся читают статью на с. 8 – 9.
2. Записать в тетрадь значение слов культура и мораль.
3.Обсуждение в парах ответа, ответы уч-ся на поставленный вопрос .Дети сами решают, кто будет отвечать.
Проявление само-
стоятельного и
хорошего навыка
чтения.
2. Выборочная
запись необходи-
мых сведений с учебника.
3. Понимание темы.
1. Использование выборочного чтения. Работа с
иллюстрациями.
2.Грамотное спи-
сывание текста с
учебника.
3. Употребление правильно построенных предложений.
1. Запомнить смысл
слов культура и
мораль.
3.Расширение кругозора уч-ся.
Динамическая пауза.
Смена деятельности.
Предложить дежурным провести динамическую паузу.
Уч-ся по своему желанию используют разученные стихи и показывают движения.
Применение теоретических знаний на практике
Познакомить с литературным произведением К. Лукашевич «Мать» из книжки «Зёрнышки» на с.20- 22. (Добрые истории для маленьких ребят).
Издательство «Зёрна-Слово»
Г. Рязань 2011г.
Сформировать чёткое представление о морали.
Предложить детям послушать рассказ
«Мать» К. Лукашевича,
проанализировать поступки героев рассказа, сделать умозаключения.
Проблемный вопрос: Что вы отнесёте к культуре, а что к морали, послушав данный рассказ?
Какие чувства испытываете к горбуну? К школьникам?
Кто из вас мог бы подружиться с горбуном?
Слушание рассказа «Мать»
К. Лукашевича,
самостоятельный
анализ, выводы, умозаключения.
Закрепление полученных знаний о культуре и морали.
Умение слушать, анализировать, рассуждать, делать выводы и умозаключения.
Высказывание и аргументация своего мнения.
Работа над формированием умения ориентироваться в полученной информации.
Толерантное отношение к людям с физическими недостатками.
Рефлексия
Оценить важность темы урока.
Учитель предлагает уч-ся ответить на вопросы.
Что понравилось на уроке?
Что расскажете дома?
Что было трудного?
Ответы на поставленные вопросы.
Осознанное использование терминов культура и мораль.
Развитая и грамотная литературная речь
Домашнее задание.
Закрепить знания, полученные на уроке.
Прочитать членам семьи статью из учебника на с. 8 – 9 и ответить на вопросы.
Ответ на последний вопрос выполнить вместе с родителями.
