Паспорт проектной деятельности
Название проекта: «Покормите птиц зимой».
Цель проекта: изготовление кормушки для подкормки птиц в зимний период года.
Автор проекта: Агальцов Егор
Руководитель проекта: учитель Меметова Оксана Николаевна.
Консультант: Агальцова Ирина Борисовна.
Тип проекта: практико-социальный, непродолжительный.
Образовательная область и учебный предмет: технология, окружающий мир.
Методы, использованные в работе над проектом: словесные: беседы, объяснения, пояснения; наглядные: рассматривание кормушек, иллюстраций и фотографий, слайдов; практические: овладение технологией изготовления кормушки, отработка умений пользоваться ножницами.
Форма представления проекта: устная презентация кормушки.
Образовательные и культурно-просветительские учреждения, на базе которых выполнялся проект: МБОУ «Хвощевская школа»
Источники информации: статьи о зимующих птицах, интернет ресурсы, чертежи и схемы кормушек.
Словарь исследователя: чертеж, конструкция.
План проекта
Название проекта: «Покормите птиц зимой».
Тема: Как помочь птицам перезимовать?
Проблема, сформулированная учащимся: Так как зимой корм для птиц засыпает снег, нужно сделать кормушку своими руками.
Количество школьников, участвующих в проекте: 10 человек
Срок работы над проектом: с 10.01.15 по 22.01.16
Цель проекта, поставленная учащимися:
1.Сделать кормушку дома с родителями.
2. Сделать кормушку своими руками, несложную в исполнении, из доступных материалов.
6.2 Задачи работы над проектом для учителя: Формировать умение осмыслить задачу, устанавливать причинно-следственные связи. Собрать необходимую информацию для оформления проекта. Изучить и освоить технологию изготовления кормушки. Прививать любовь к природе, бережное, заботливое отношение к птицам.
Формировать ключевые компетенции. Развивать познавательные интересы. Помочь овладеть навыками изготовления несложной кормушки. Помочь оформить проект. Осуществлять эколого-биологическое воспитание.
7.2 Описание результата работы учащихся над проектом, полученного учителем
Уточнили знания о зимующих птицах. Заучили стихи о птицах, загадки. Научились работать группой, слушать друг друга, считаться с мнением товарищей
Тип проекта: Практико-социальный
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:упаковка от выпитого нами сока,верёвка, ножницы и папка для оформления.
Планируемое время и деятельность учащихся и учителя на различных этапах проекта:
Этапы Кол-во часов
Действия учащихся на различных этапах
Действия учителя на различных этапах
Поисковый этап
1.Изучить материал по изготовлению кормушек для птиц. Познакомиться с литературой о зимующих птицах.
2. Рассмотреть модели и чертежи нескольких моделей кормушек.
3. Выбрать модель и чертеж для изготовления своей кормушки
1.Обеспечить информацией о зимующих птицах.
2. Предложить чертежи и модели нескольких кормушек.
3. Помочь разобраться с информацией и выбрать соответствующую модель и чертёж.
4. Определить порядок выполнения работы.
Аналитический этап
1.Проанализировать полученную информацию, выбрать нужную.
2. Определить последовательность работы над проектом.
3. Продумать форму защиты проекта.
1. Сформулировать цели и задачи: правильно поставить проблему.
2. Отобрать необходимую информацию.
3. Определить первоначальное выполнение.
4. Отработать этапы работы над проектом.
«Надпредметная» информация, необходимая учащимся для выполнения проекта:
Окружающий мир Технология
Информация руководителей проекта, статьи, Презентации и материалы из интернета
Организационные формы работы учащихся над проектом:
Форма проведенияпрезентации:презентация и показ образца кормушки.
Содержание
Поисковый этап
Сбор, изучение и обработка информации.
Анализ кормушек любых конструкций
Конструирование или выбор собственного варианта.
Выбор собственного варианта кормушки.
Чертеж
Выбор технологии и материалов
Экономическая оценка.
Особенности технологии изготовления.
Оценка результатов деятельности.
Оценка качества выполненного проекта (самооценка).
Социальная польза проекта.
Мои наблюдения
Самыми частыми гостями на нашей кормушке были:
[pic] [pic]
Снегирь Воробей
[pic] [pic]
Синица Сорока
Почему мне стало интересно?
Однажды мы заметили маленькую коробочку, которая висела на ветке дерева. Я спросил у мамы, что это такое? Она сказала, что это кормушка для птиц. Мы долго наблюдали, но ни одной птицы там не увидели. Было лето, со временем я забыл про эту кормушку. Но вот наступила осень, с деревьев стали облетать листья, только одна кормушка сиротливо висела на дереве. Птицы стаями стали улетать в тёплые страны. А для кого кормушка?
На уроках окружающего мира мы узнали, что есть перелётные птицы и зимующие, что птицам, которые остаются зимовать, нужна наша помощь. Вот тут - то я с радостью вспомнил про свою кормушку. Всю зиму я вел наблюдение за гостями, которые с удовольствием прилетали ко мне.
[link]
18
