Тема: Правописание частицы НЕ с глаголами.
Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных) у учащихся 2 класса в предметной области русский язык по теме правописание частицы НЕ с глаголом, используя возможности словарной работы.
Учебные задачи:
1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях (встреча гостей, правила поведения и вредные привычки);
развивать эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
формировать позитивную самооценку.
2. Учебные задачи, направленные на достижение метопредметных результатов (регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД)
формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
формировать умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, умения слушать и слышать собеседника, ясно и четко излагать свою точку зрения аргументировать ее;
развивать способности активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ;
отрабатывать навык каллиграфического письма;
использовать пословицы, стихотворения для решения учебной задачи учащимися;
учить анализировать пословицы и поговорки, устанавливать причинно- следственные связи;
использовать возможности словарной работы на уроке для усвоения написания частицы НЕ с глаголами.
Технические средства обучения:
Интерактивная доска;
Проектор;
Акустические колонки;
Ноутбук
Мультимедийная презентация
Программное обеспечение Microsoft Office: Microsoft PowerPoint, Microsoft Word.
Методическая литература:
Бакулина Г. А., Обухова Е. А., Дембицкая Н. В. «Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка», Москва, ВЛАДОС, 2006.
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 кл. в 2-х М.: Просвещение, 2012.
Рабочая программа по русскому языку к УМК «Школа России».
Словарики для учащихся 2 класса.
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный момент
Цель:проверка готовности учащихся, их настроя на работу
Здравствуйте, ребята.
- Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и внимание.
-Еще Василий Сухомлинский-педагог исследователь говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», поэтому прежде чем приступить к работе в тетради, выполним гимнастику для пальчиков. «Замочек»
Проверка рабочего места,
Подготовка к работе на уроке.
Выполнение гимнастики для пальчиков.
3.
Чистописание.
Откройте тетради. Запишите число, классная работа.
-Сегодня будем писать заглавную и строчную буквы Вв в соединении с гласной О ВОв
- Что вам напоминают эти буквы?
- А теперь запишите это словосочетание в свои тетради. Сделайте это грамотно и аккуратно. Обязательное правило при письме – следи за осанкой. Великая Отечественная война
Великая Отечественная война
Самостоятельная работа в тетради
4.
Словарная работа
Сегодня на уроке мы с вами откроем еще одну тайну русского языка. А какую, вы узнаете позже.
- Сейчас я вам предлагаю поработать в парах и выполнить небольшое задание. На столе у вас лежат листы с таблицей.
Используя таблицу, вы должны записать слово, которое здесь зашифровано.
Первую букву я вам помогу расшифровать, для этого мы найдем в верхней строчке китель, а в столбце пагоны – и посмотрим, какая буква стоит на пересечении. [link]
Почему автор так назвал стихотворение? К чему призывает автор? А что еще нельзя делать на уроках? Приведите примеры, употребив глаголы с НЕ.
Сейчас вы поработаете в парах.
Обсудим план работы
ПЛАН
Найти глаголы с НЕ.
Сделать вывод о написании НЕ с глаголами.
Выписать эти глаголы в тетрадь.
Записать ещё 2 глагола с НЕ на тему «Хорошие привычки».
Работа в паре по составленному плану
-Какой вывод о написании НЕ вы сделали?
-Итак, на 1 поставленный нами вопрос в начале урока мы ответили.Теперь мы знаем что НЕ пишется с глаголами раздельно.
- Нам надо ответить на второй вопрос.
Какой же частью речи является слово НЕ?
Чтобы узнать, откроем учебник на с 78 и прочитаем правило «Мудрой совы»
-Итак, какой частью речи является слово НЕ?
Да действительно глаголы с не пишутся раздельно, не – это частица, не является служебной частью речи. А что такое служебная часть речи и чему она служит, вы узнаете на следующих уроках.
Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!
не улыбнусь
не чихну
не прыгну
не закрою
не встану
Усвоить правило правописания НЕ с глаголами;
Научиться применять правило на письме.
Частица
8.
Закрепление изученного материала
Цель – сформировать умение применять полученные знания на практике, выработать способ правописания НЕ с глаголами.
Выполним упр. 136 на с. 78. Покажите пальчиком, то упражнение, которое будем выполнять.
Что необходимо сделать в этом упражнении.
Найдите глаголы с частицей не назовите их. Как будем писать не с глаголами?
Спишите одну из пословиц на выбор, обратите внимание на правописание выделенных орфограмм подчеркните раздельное написание не с глаголами.
Этих дней не смолкнет слава! Это было очень трудное время. Советский солдат умел смело смотреть в глаза смертельной опасности. Школьники тоже не остались в стороне. Они помогали взрослым, пропалывали посевы, косили сено, убирали овощи. Страшно при мысли, что война может начаться. Вспомните героический подвиг Ленинграда - девятьсот дней держались люди в окруженном городе и не отдали его! Люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. Мы гордимся историей, которая не стареет от времени и всегда остается в памяти народной.
- Внимательно прочитайте текст(читает хорошо читающий ученик)
-О чем говорится в тексте?
-Что нового узнали из текста?
-Что сказано про детей в тексте?
- Выполним задание по тексту. Найти и выписать глаголы с частицей не (работа у доски)
Все мы знаем, что война - это ужасно. Как сильно пострадал мир от войн, особенно наша страна. Люди, жившие во время войны, обладали огромным патриотизмом! И я надеюсь, что вы так же будите настоящими патриотами нашей Родины!
Самостоятельная работа в тетради
12.
Подведение итогов урока
С какой же новой орфограммой мы с вами познакомились сегодня на уроке?
Что такое НЕ? Какой частью речи является?
Как пишется частица НЕ с глаголами?
С каким словарным словом мы познакомились?
13.
Рефлексия
Цель: развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке.
Спасибо вам ребята за урок, вы были активны, любознательны. Мне очень понравилось с вами работать, а понравился ли вам урок, все ли вам было понятно, мы сейчас узнаем.
Продолжите предложение.
На уроке я узнал…
Мне было интересно…
Больше всего понравилось…
Мне захотелось…
Я похвалил бы себя за…
14
Домашнее задание.
Упражнение 138 стр. 79
.
А в заключении мне бы хотелось сказать, что мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное .
