Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Березовский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СОБЯНИНА ГАВРИИЛА ЕПИФАНОВИЧА
Рассмотрена и одобрена методическим объединением
Протокол №_____от «___»_____201 _г.
Согласована
с зам. директора
_____________/Т.А.Салий/
«___»_____201_ г.
Утверждена приказом
директора школы
от «__» августа 201_ года
№________________
Рабочая программа
по технологии
для обучающихся 3 класса
2016-2017 учебный год
Составитель:
Воложанина Анна Михайловна,
учитель начальных классов
Игрим
2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Игримская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Собянина Гавриила Епифановича с учѐтом Примерной программы начального общего образования по технологии и авторской программы «Технология» под редакцией Роговцевой Н.И., Богдановой Н.В., Фрейтаг И.П.-УМК «Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.
Согласно учебному плану на изучение технологии отводится в3 классе 34 часа.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде творческой работы. Срок реализации рабочей программы 1 год.
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
Личностные
Учащийся научится:
отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
проявлять интерес к историческим традициям России и своего края;
испытывать потребность в самореализации в доступной декоративноприкладной деятельности, простейшем техническом моделировании;
принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Учащийся будет уметь:
формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
выявлять и формулировать учебную проблему;
анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;
самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.
Познавательные УУД
Учащийся научится с помощью учителя:
искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД
Учащийся научится:
высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.
Предметные
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Учащийся будет знать о:
Учащийся будет уметь:
узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла;
соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле и радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественнопрактической деятельности.
Учащийся будет знать:
названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;
линии чертежа (осевая и центровая);
правила безопасной работы канцелярским ножом;
косую строчку, её варианты, назначение;
несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).
Учащийся будет иметь представление о:
Учащийся будет уметь (под контролем учителя):
читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;
выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж (эскиз);
подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;
выполнять рицовку;
оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка и её вариантами;
находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);
решать доступные технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование.
Учащийся будет знать:
Учащийся будет уметь:
конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративнохудожественным условиям;
изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.
4. Практика работы на компьютере.
Учащийся будет знать:
названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
основные правила безопасной работы на компьютере.
Учащийся будет иметь общее представление о:
Учащийся будет уметь (с помощью учителя):
включать и выключать компьютер;
пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать);
работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из компьютера.
Содержание учебного предмета
Страна новаторов (11ч)
Объёмное конструирование из бумаги, работа с рукотворными и природными
материалами и предметами, их нестандартное применение
История возникновения и применения упаковки. Знакомство с устройством объёмных фигур. Грани и рёбра куба и параллелепипеда.
Практическая деятельность. Изготовление конверта для письма. Объёмная поделка на основе молочного пакета. Превращение раскрытого пакета в параллелепипед или куб. Конструирование параллелепипеда. Объёмная поделка кубической формы из бумаги по готовой развёртке. Поделка из бумаги на основе картонных коробок и готовых форм. Склеивание параллелепипеда. Объёмная поделка из бумаги на основе готовых форм.
Страна нестандартных решений (10 ч )
Конструирование из бумаги, работа с пластичными материалами, знакомство с культурой поведения в обществе и проведения праздников.
Ознакомление с историей игрушек, в т.ч. подвижных. Кукольная мастерская.
Игрушки с подвижными соединениями – дергунчики. Подготовка к работе. Подвижные соединения. Механизм движения. Поделка из картона и нитей с подвижными соединениями.
Модели с подвижными соединениями. (движущиеся животные). Способы подвижного соединения деталей (каркасное, звеньевое, осевое).
Знакомство с пластической массой на основе муки и клея ПВА, ее свойства. Изготовление поделочной пластической массы, в т.ч. цветной. Работа с пластической массой. Закрепление английской булавки и магнитов в пластической массе. Грунтовка и окраска готового изделия. Изготовление значков и брошей из пластической массы, магниты на холодильник из пластической массы.
Ознакомление с историей возникновения техники папье-маше. Изготовление салфеточной массы для лепки. Поделка из салфеточной массы на каркасе из молочного пакета.
Объёмная открытка, многослойная открытка, открытка с отверстиями, раскладная открытка.
Обсуждение традиций отмечания Нового года, самодельных подарков. Поделка на выбор (самостоятельное планирование): «Новогодняя открытка» (поделка из бумаги), «Новогодний подарок» (поделка из фольги и салфеточной массы) «Новогодняя упаковка» (поделка из упаковочной бумаги), «Новогоднее представление» (изготовление декораций для игры). Выполнение коллективной работы «Новогодний огонек».
Практическая деятельность. Изготовление поделочной пластичес¬кой массы, в том числе цветной. Работа с пластической мас¬сой. Изготовление значков и брошей из пластической мас¬сы, магниты из пластической массы. Поделка из салфеточной массы на каркасе из молочного пакета. Изго¬товление поздравительных открыток. «Новогодняя открыт¬ка» (поделка из бумаги), «Новогодний подарок» (поделка из фольги и салфеточной массы), «Новогодняя упаковка» (по¬делка из упаковочной бумаги), «Новогоднее представле-ние» (изготовление декораций для игры). Подготовка кол¬лективного праздника «Новогодний огонёк».
Страна умелых рук (13 ч)
Конструирование из различных материалов, работа с текстильными материалами
Аппликация из ткани. Поделки из ватных дисков. Поделка на основе спичечного коробка. Игрушки на основе старых перчаток.
Тематическое планирование.
Раздел (количество часов) Тема урока
Кол-во часов
Дата
план
корректировка
1
Работа с бумагой. Изготовление поделки «Осенний лес».
1
1.09
2
Работа с бумагой. Изготовление поделки «Зайчик из конверта»
1
8.09
3
Работа с бумагой. Изготовление поделки подставка для карандашей «Лебедь».
1
15.09
4
Работа с бумагой. Изготовление поделки «Загадочное животное».
1
22.09
5
Работа с бумагой.Изготовление поделки «Загадочное животное».
1
29.09
6
Работа с бумагой. Изготовление поделки «Необыкновенная открытка».
1
6.10
7
Работа с тканью.Знакомство со швом «вперёд иголкой»
1
13.10
8
Работа с тканью.Пришивание пуговиц
1
20.10
9
Работа с тканью. Изготовление поделки «Игольница»
1
27.10
10
Работа с тканью. Изготовление поделки «Зайчик из носка»
1
10.11
11
Твои творческие достижения. Проект «Мои достижения»
1
17.11
12
Работа с бумагой. Новогодняя гирлянда «Дед Мороз»
1
24.11
13
Коллективная работа «Новогодний огонёк».
1
1.12
14
Коллективная работа «Новогодний огонёк».
1
8.12
15
Работа с бумагой.Изготовление поделки «Пляшущие зверушки».
1
15.12
16
Работа с бумагой. Изготовление поделки «Пляшущие зверушки».
1
22.12
17
Работа с пластилином.
Изготовление поделок «Весёлые фигурки».
1
12.01
18
Работа с пластилином. Изготовление поделок «Кулинарные этюды».
1
19.01
19
Работа с пластилином. Изготовление поделок «Стаканчик с узорами»
1
26.01
20
Работа с разными материалами. Техника папье – маше. Изготовление поделки «Блюдце»
1
2.02
21
Работа с разными материалами. Техника папье – маше. Изготовление поделки «Блюдце»
1
9.02
22
Работа с тканью. Изготовление поделок: «Моряки».
1
16.02
23
Работа с ватными дисками. Изготовление поделок: «Бегемотик»
1
2.03
24
Работа с ватными дисками.Изготовление поделок: «Мишки на севере»
1
9.03
25
Работа с разными материалами. Изготовление поделки «Чудесные гвоздики».
1
16.03
26
Работа с разными материалами.Изготовление поделки «Разноцветные листочки».
1
23.03
27
Твои творческие достижения. Проект «Мои фантазии»
1
6.04
28
Работа с разными материалами. Изготовление поделки по выбору.
1
13.04
29
Поделка из коробки «Весёлый клоун».
1
20.04
30
Поделка из коробки «Весёлый клоун».
1
27.04
31
Аппликация из ватных дисков и картона «Панда»
1
4.05
32
Поиск информации в Интернете.
1
11.05
33
Поиск информации в Интернете.
1
18.05
34
Конференция для обучающихся «Что я узнал в 3 классе?»
1
25.05
