Тема: «А.И.Куприн «Барбос и Жулька».
Цель: обеспечение понимания нового произведения;
воспитывать любовь к животным, отзывчивость;
развивать речь, мышление, фантазию.
Оборудование: портрет А.И.Куприна, рисунки с изображением пород собак, презентация
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. . Проверка домашнего задания.
1.Ответы на вопросы к сказке М.Ф.Одоевского « Городок в табакерке »
2. Краткий пересказ произведения М.Ф.Одоевского .
3. Физминутка.
5. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы познакомимся с произведением А.И.Куприна «Барбос и Жулька».
6. Изучение темы урока.
Знакомство ребят с портретом и биографией А.И.Куприна
Александр Куприн родился 26 августа 1870 года в Пензенской губернии. Отец его был мелким чиновником дворянского происхождения, а родословная матери имела татарские корни. Мальчик рано осиротел и почти семнадцать лет находился в военных казенных учреждениях – сиротский дом, гимназия, кадетское, а позже, юнкерское училища. Интеллектуальные задатки пробились сквозь панцирь военной муштры, и у юного Александра появилась и окрепла мечта стать поэтом или писателем. Вначале были юношеские стихи, но после военной службы в провинциальных гарнизонах, появляются первые рассказы и повести. Сюжет этих произведений начинающий писатель берет из собственной жизни. С рассказа "Дознание”, написанного в 1894 году, начинается творческая жизнь Куприна.
В 1896 году Куприн пишет и публикует повесть "Молох”, которая является началом нового этапа в творческой жизни начинающего писателя и совершенно новым произведением для русской литературы…
Работа над новым материалом.
Просмотр презентации к произведению
Чтение рассказа «Барбос и Жулька»
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)
Обсуждение.
Понравился ли вам рассказ? Какое впечатление он на вас произвел?
- Найдите в тексте описание внешнего вида Барбоса, затем Жульки и- сравните их.
Какие отношения были у Барбоса и Жульки?,
- Ожидали ли вы от Жульки такого поступка? Почему?
- О чём говорит её поступок?
- Как вы думаете, почему собака умерла?
- Заполните таблицу «Характерные черты собак».
- Найдите в тексте описание отношения между Барбосом и Жулькой. - Прочитайте сцену прощания собак.
7. .Итог урока.
8. Домашнее задание: стр. 210-215, чтение и пересказ
