Календарно-тематическое планирование
учебного предмета «Технология», 2 класс Беличенко Н.А.
п/п
Наименование разделов и тем программы
Календарные сроки
Основное содержание
Формы, методы
Оборудование, контрольно-измерительные материалы
Примечание
Плани- руемые
Факти-
ческие
Образовательные результаты по разделу «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание»-8ч
Правила организации рабочего места; формирование умения коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать.
умение самостоятельно проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности;
искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;
оценивать результат своей деятельности;
обобщать то новое, что освоено
освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок;
самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание (8 ч)
1
Рукотворный мир как результат труда человека
08.09
Человек-творец и созидатель, создатель духовно-культурной и материальной среды; изделия ремесленников
Фронтальная.
Лекция учителя с элементами эвристической беседы.
Учебник, рабочая тетрадь, природные материалы, клей ПВА
2
Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда
15.09
Ремёсла и их роль в культуре народов мира; мастера, их профессии и виды изготовляемых изделий в зависимости от условий конкретной местности. Традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Инструктаж по ТБ
Фронтальная. Чтение и анализ текста.
Учебник, рабочая тетрадь, пластилин или солёное тесто, стеки
3
Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда
22.09
Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и чертежных инструментов. Соблюдение в работе безопасных приёмов труда.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
4
Природа в художественно-практической деятельности человека
29.09
Выражение связи человека и природы через предметную среду, декоративно-прикладное искусство. Композиция.
Гармония предметного мира и природы, её отражение в народном быту и творчестве.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Образцы бумаги, картона, ткани, листья, веточка дерева
5
Природа и техническая среда
06.10
Характерные особенности конструкций (разъемные и неразъемные)
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, природные материалы, клей ПВА
6
Природа и техническая среда
13.10
Модели и макеты. Подвижное и неподвижное соединение деталей конструкций.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Пластиковые упаковки, клей ПВА, проволока, ножницы, игла, нитки
7
Дом и семья. Самообслуживание.
20.10
Декоративное оформление культурно-бытовой среды.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
8
Дом и семья. Самообслуживание.
27.10
Самообслуживание: самостоятельный отбор материалов и инструментов для урока. Мир растений (уход за растениями, размножение семенами и черенками)
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Ножницы, линейка, угольник, игла, шило
Образовательные результаты по разделу «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты»-15 ч
виды материалов, их свойства, правила пользования чертёжными инструментами, правила безопасной работы ножницами;
Уметь:
осуществлять разметку и сборку изделия с опорой на простейший чертеж, разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, оценивать результат своей деятельности
освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
1)воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок;
2)самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (15 ч)
9
Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.
10.11
Материалы, их конструктивные и декоративные свойства. Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия (обоснование).
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
10
Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.
17.11
Подготовка материалов к работе. Бережное использование, экономное и рациональное расходование материалов
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Глина (солёное тесто), стеки, салфетка для рук
11
Инструменты и приспособления для обработки материалов
24.11
Правила пользования чертёжными инструментами (линейкой, угольником, циркулем)
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Ножницы, бумага, угольник, линейка, циркуль
12
Общее представление о технологическом процессе.
01.12
Общность технологических операций обработки разных материалов (бумаги и ткани)
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Бумага, ткань, ножницы, клей ПВА
13
Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др.)
08.12
Подбор материалов и инструментов. Разметка. Сборка. Отделка. Элементарное представление о простейшем чертеже и эскизе. Линии чертежа (контурная, линия надреза, выносная, размерная, линия сгиба). Чтение чертежа.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Оборудование для работы с бумагой, картон, бумага
14
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из бумаги.
15.12
Чтение чертежа. Инструктаж по ТБ. Разметка (с помощью циркуля) с опорой на чертеж. Экономная рациональная разметка нескольких деталей с помощью чертёжных инструментов. Сборка деталей, клеевой способ соединения. Отделка изделия.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Оборудование для работы с бумагой, картон, цветная бумага, клей
15
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из картона.
22.12
Чтение чертежа. Инструктаж по ТБ. Разметка (с помощью угольника и линейки ). Сборка деталей, клеевой способ соединения. Отделка изделия.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Оборудование для работы с бумагой, картон, цветная бумага, клей
16
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.
12.01
Инструктаж по ТБ. Виды ткани, строение ткани. Продольное и поперечное направление нитей ткани. Чтение чертежа. Разметка (лекало). Сборка деталей: ниточное соединение деталей.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
17
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.
19.01
Инструктаж по ТБ. Отделка аппликацией (с полиэтиленовой прокладкой), ручными строчками (варианты прямой строчки).
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы, ткань, игла, нитки
18
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из ткани.
26.01
Инструктаж по ТБ. Отделка аппликацией (с полиэтиленовой прокладкой), ручными строчками (варианты прямой строчки).
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Творческие проекты учащихся, ткань, игла, нитки, ножницы
19
Технологические операции ручной обработки материалов. Изготовление изделий из мягкой проволоки.
02.02
Свойства проволоки: гибкость, упругость. Сравнение свойств материалов. Сборка изделия: проволочное подвижное соединение деталей.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы, мягкая проволока
20
Графические изображения в технике и технологии
09.02
Виды условных графических изображений: простейший чертёж, эскиз, схема.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Чертёжные инструменты, бумага, клей, ножницы
21
Графические изображения в технике и технологии
16.02
Линии чертежа (эскиза). Чтение чертежа (эскиза).
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
22
Графические изображения в технике и технологии
24.02
Разметка с опорой на чертёж (эскиз). Разметка по линейке, угольнику, циркулем. Построение прямоугольных и круглых деталей с помощью чертёжных инструментов.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Картон, ткань, атласные ленты, игла, нитки, ножницы, клей ПВА
23
Графические изображения в технике и технологии
01.03
Сборка изделия: проволочное подвижное и ниточное соединение деталей. Отделка аппликацией, ручными строчками.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Ткань, игла, нитки, ножницы, пуговицы
Образовательные результаты по разделу «Конструирование и моделирование»-9ч
Знать: Виды транспортных средств, их название, назначение; виды соединения деталей конструкции.
Уметь:
конструировать и моделировать простейшие технические объекты транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу; выбирать способ соединения в зависимости от требований конструкции
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
меть с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Конструирование и моделирование (9ч)
24
Изделие и его конструкция
10.03
Изделия с различными конструктивными особенностями
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Картон, циркуль, клей, ножницы
25
Элементарные представления о конструкции
15.03
Конструкция изделия (разъёмная, неразъёмная, соединение подвижное и неподвижное)
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, ножницы
26
Конструирование и моделирование несложных объектов.
22.03
Конструирование и моделирование простейших технических объектов.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, ножницы
27
Конструирование и моделирование несложных объектов. Конструирование из готовых форм (упаковки).
05.04
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Виды соединения деталей конструкции.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы, пластиковая посуда
28
Конструирование и моделирование несложных объектов. Конструирование из готовых форм (упаковки).
12.04
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Проволочное соединение деталей.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, пластиковая посуда, проволока
29
Конструирование и моделирование несложных объектов. Работа с конструктором.
19.04
Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Подвижное (винтовое) соединение деталей.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, конструктор
30
Конструирование и моделирование несложных объектов. Сухопутное транспортное средство.
26.04
Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы, бросовые материалы
31
Конструирование и моделирование несложных объектов. Водное транспортное средство.
03.05
Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Картон, пряжа ярких цветов, ножницы, цветная бумага, клей, игла, нитки
32.
Конструирование и моделирование несложных объектов. Воздушное транспортное средство.
10.05
Вид транспортного средства, название, назначение. Конструирование и моделирование транспортных средств из разных материалов по простейшему чертежу.
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, игла, нитки
Образовательные результаты по разделу «Использование информационных технологий (практические работы на компьютере)»-2ч
названия и назначение основных устройств персонального компьютера; основные правила безопасной работы на компьютере; иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.
Уметь с помощью учителя:
включать и выключать компьютер;
пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать)
с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.
отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Использование информационных технологий (практические работы на компьютере) (2ч)
33.
Компьютер в учебном процессе.
17.05
Представление о назначении персонального компьютера, его учебных возможностях
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
34
Компьютер в учебном процессе.
24.05
Представление о назначении персонального компьютера, его учебных возможностях
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
35
Резервный урок.
Выполнение творческих проектов
Фронтальная. Наглядно-иллюстративный
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер,
Интернет-ресурсы
