Урок 9. Математический диктант.
Вычислите сумму чисел 45 и 60 и уменьшите её на 4 десятка.
Вычислите разность чисел 330 и 220 и уменьшите её на 50.
Найдите частное чисел 450 и 9.
Известна сумма 750 и первое слагаемое 200. Чему равно второе слагаемое?
Известна разность между числами – 300 и уменьшаемое 770. Чему равно вычитаемое?
Известно частное 6 и делитель 30. Чему равно делимое?
Найдите частное чисел 360 и 6.
Найдите второе слагаемое, если первое слагаемое 20, а сумма 900.
Произведение 720, первый множитель 8. Чему равен второй множитель?
Частное 6, делитель 50. Чему равно делимое?
Урок 10. Самостоятельная работа.
1 вариант
2 вариант
Решить задачу:
В 6 одинаковых домах 24 подъезда. Сколько подъездов в 12 таких же домах?
Решить задачу:
От 4 коров получили за день 40 л молока, от каждой поровну. Сколько коров при том же надое дадут 90 л молока?
Выполни вычисления:
105 x 5 425 x 2 856 : 4 504 + 139
2 x 128 959 : 7 585 : 9 603 – 427
Выполни вычисления:
748 : 2 648 : 4 913 x 3 704 – 328
987 : 3 507 x 2 5 x 329 405 + 249
Найти значения выражений:
(30 + 160 : 4) : 2 280 – 40 : 2 + 100
Найти значения выражений:
(400 – 160 : 8) : 2 900 – 50 x 2 + 140
Найти периметр и площадь
прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см.
Найти периметр и площадь
квадрата со стороной 6 см.
Урок 11. Входная контрольная работа. №1
Урок 13. Контрольный устный счёт.
92 : 23 84 : 6 200 x 4 + 200
68 : 17 91 : 7 900 – 400 : 2
57 : 19 75 : 3 1000 : 2 + 500
64 : 16 85 : 5 1000 : 5 – 200
Урок 15. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, стр. 4 – 7)
Урок 21. Контрольный устный счёт.
30 000 : 100 200 x 10 84 x 1 000 : 10
5 000 : 1 000 307 x 100 47 x 100 x 100
371 x 100 810 : 10 43 x 1 000 : 100
35 x 1 000 3 500 : 100 582 x 100 : 10
Урок 23. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, стр. 16 – 17)
Урок 24. Самостоятельная работа.
Вариант
Решить задачу:
В 12 лодках можно перевезти 48 человек, размещая людей в лодках поровну в каждой. Сколько людей перевезли в 7 таких лодках ?
Решить задачу:
В санаторий привезли 100 кг картофеля в 5 одинаковых мешках. Сколько килограммов картофеля в 3 таких мешках?
Выполни вычисления:
328 + 243 984 – 638 215 x 4
739 + 1 10 000 – 1 843 972 – 3 000
546 x 1 000 849 600 : 10 67 800 + 90
Выполни вычисления:
436 + 259 792 – 456 828 : 3
69 + 1 30 000 – 1 709 318 – 300
680 x 1 000 95 800 : 100 138 000 + 45
Сравни : числа и поставь нужный знак(>,<,=):
039 и 270 039 12 650 и 12 065
Сравни : числа и поставь нужный знак(>,<,=):
0 и 405 070 25 390 и 25 309
Запиши наименьшее пятизначное
число и число, которое следует за ним при счёте.
Запиши наибольшее пятизначное
число и число, которое следует за ним при счёте.
5*. Запиши 2 числа, произведение
которых равно 100, а частное 1.
5*. Запиши 2 числа, произведение
которых равно 100, а разность 0.
Урок 25. Контрольная работа. №2
вариант
2 вариант
Реши задачу:
Токарь за семичасовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 ч вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за 1 ч рабочий, чем его ученик?
Реши задачу:
Рабочий за семичасовой рабочий день изготавливает 56 деталей, а его ученик за 4 ч изготавливает 24 такие детали. Сколько всего деталей изготавливают за 1 ч рабочий и его ученик вместе?
Вычисли:
000 : 1 000 7 800 x 10
3 000 + 400 + 50 + 9 400 376 – 400 000 – 70
5 000 + 60 + 2 605 – 500 000 – 600
9 000 + 5 43 879 – 43 000 – 800
Вычисли:
84 000 : 1 000 5 300 x 100
7 000 + 500 + 60 + 3 800 231 – 800 000 – 1
6 000 + 500 + 1 657 908 – 600 000 – 50 000 7 000 + 7 65 997 – 65 000 – 70
Запиши числа 3 798 до 3 806.
Запиши числа 5 697 до 5 703.
Запиши число, в котором:
а) 15 единиц IV класса, 30 единиц III класса, 567
единиц II класса, 306 единиц I класса;
б) 168 миллионов 48 тысяч 30 единиц;
в) 27 миллионов 27 тысяч 27 единиц;
г) 3 миллиарда 430 миллионов 5 тысяч
50 единиц.
Запиши число, в котором:
а) 7 единиц IV класса, 31 единица III класса, 907 единиц II класса, 36 единиц I класса;
б) 22 миллиарда 40 миллионов 16 тысяч 20 единиц;
в) 118 миллионов 18 тысяч 80 единиц;
г) 35 миллионов 35 тысяч 35 единиц.
Реши уравнения:
: a = 9 b : 3 = 11 14 x c = 42
Реши уравнения:
96 : a = 8 b : 4 = 11 13 x c = 52
6*. Запиши двузначное число, в
котором единиц на 3 больше, чем десятков, а сумма цифр равна 15.
6*. Запиши двузначное число, в
котором единиц на 4 меньше, чем десятков, а сумма цифр равна 18.
Урок 26. Проект "Числа вокруг нас. Наш город в числах и величинах". (стр. 32)
Урок 30. Математический диктант.
800 кв. дм = . . . кв. м
60 000 кв. см = . . . кв. м
2 кв. км = . . . кв. м
2 кв. см 10 кв. мм = . . . кв. мм
6 кв. дм 05 кв. см = . . . кв. см
2 кв. м 50 кв. дм = . . . кв. дм
Сравнить: 1 кв. м и 99 кв. дм
Сравнить: 1 кв. км и 999 999 кв. м
Найти площадь прямоугольника со сторонами 10 см и 30 см.
Найти площадь квадрата со стороной 90 см.
Урок 38. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 28 – 29 )
Урок 39. Самостоятельная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 30 – 31)
Урок 40. Контрольная работа. №3 (сборник к\р, синенькая)
1 вариант
2 вариант
Реши задачу:
В магазин привезли 32 коробки конфет, по 9 кг в каждой, и 36 коробок вафель, по 8 кг в каждой. Каких сладостей привезли больше и на сколько килограммов больше?
Реши задачу:
Один мастер изготовил 6 ниток бус, по 38 бусинок в каждой, а другой – 7 ниток бус , по 36 бусинок в каждой. Какой мастер использовал больше бусинок и на сколько?
Вычисли:
618 + 4 536 7 518 x 3
879 - 19 586 16 002 : 7
Вычисли:
42 731 + 23 895 8 416 x 4
586 - 33 569 32 568 : 6
Выполни вычисления и сделай проверку:
км 640 м – 9 км 890 м
Выполни вычисления и сделай проверку:
29 т 350 кг + 18 т 980 кг
Реши уравнение:
X – 180 = 20 x 6
Реши уравнение:
X + 60 = 16 x 6
5*.Восстанови пропущенные цифры:
3 7 9
+ 6
6 5 8
5*.Восстанови пропущенные цифры:
2 8 6
+ 1
1 1 5 4
Урок 42. Тест. (Печатная тетрадь, п\р, стр. 32 – 35)
Урок 43. Контрольный устный счёт.
(учебник, 4 кл. I часть, стр. 58 – 59)
Урок 46. Математический диктант.
К какому числу прибавили 560 и получили 840?
Сумму чисел 370 и 630 разделите на 100.
Сколько вычли из 341, если получили 333?
Найдите произведение чисел 320 и 3.
Какое число в 5 раз больше числа 200?
Уменьшите 600 на 3.
Частное чисел 320 и 40 увеличьте в 5 раз.
Из какого числа нужно вычесть 135, чтобы получилось 70?
Из 100 000 вычтите 5.
900 разделите на 100.
Урок 50. Математический диктант.
- Запишите цифрами числа.
Шесть тысяч триста восемьдесят шесть. (6 386)
Семь миллионов двести пятьдесят четыре тысячи сорок восемь. (7 254 048)
Пятнадцать миллионов две тысячи триста двадцать. (15 002 320
Двести четырнадцать миллионов пятьдесят шесть. (214 000 056)
Шесть миллиардов четыре миллиона семь. (6 004 000 007)
- Увеличьте каждое число на 7 000.
(13 386, 7 261 048, 15 009 320, 214 007 056, 6 004 007 007).
- Уменьшите каждое из полученных чисел на 200.
(13 186, 7 260 848, 15 009 120, 214 006 856, 6 004 006 807).
Урок 51. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 36 – 39 )
Урок 52. Контрольная работа. №4 (методичка, с. 376)
вариант
2 вариант
Реши задачу:
На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе – на 678 литров меньше. Из всего сока 9 789 литров разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
Реши задачу:
Зимой в магазине продали 3 486 кукол, весной – на 697 кукол меньше. Из всех проданных кукол 4 486 кукол были в платьях, а остальные – в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивных костюмах?
Выполни вычисления и сделай проверку:
700 000 – 24 618 312 879 – 179 542
804 608 + 96 395 730 406 + 1 962
Выполни вычисления и сделай проверку:
600 600 – 24 863 529 631 – 181 479
143 807 + 57 296 320 504 + 5 893
Вычисли, записывая вычисления в столбик :
28 км 640 м – 9 км 890 м
18 т 360 кг + 16 т 740 кг
Вычисли, записывая вычисления в столбик:
16 т 230 кг – 9 т 750 кг
км 560 м – 19 км 540 м
Реши уравнения:
290 + X = 640 – 260 b x 13 = 78
Реши уравнения:
400 – X = 275 + 25 а : 5 = 90
5*.Вставь пропущенные цифры:
3 7 9
+ 4 3 1
5 6 0
5 6 8
5*.Вставь пропущенные цифры:
6 7 1
+ 5 8 3
7 6 9
6 2 6
6*.Вставь пропущенные цифры:
а : b – c x d + k x m : n
6*.Вставь пропущенные цифры:
а : (b – c) x d + k x (m : n)
Урок 53. Тест. (учебник, 4 кл. I часть, стр. 74 – 75)
Урок 60. Контрольный устный счёт.
0 : 145 400 x 8 0 дес. x 5 + 3 дес.
312 x 1 1 x 19 050 4 тыс. + 0 тыс. x 7
0 x 195 375 : 375 4 800 : = 60
805 x 10 4 200 : 3 x 10 = 3 500
Урок 62. Самостоятельная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 48 – 49)
Урок 65. Математический диктант.
Запишите число, которое на 1 единицу больше, чем 85 699, 50 000 009.
Запишите число, которое на 1 единицу меньше, чем 555 500, 10 000, 999 999.
Запишите число, которое состоит из 3 542 десятков.
Из цифр 9, 8, 7, 5, 0 составьте наименьшее число.
Запишите число 50 000, а рядом число в 50 раз меньше его.
Сколько всего сотен в числе 6 668 956?
Сколько цифр надо для записи числа 5 591 116?
Найди двадцатую часть от 840.
Выразите в сутках 360 часов.
Выразите в тоннах 336 000 кг.
Урок 67. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 44 – 47)
Урок 68. Контрольная работа. №5
(учебник, 4 кл. I часть, стр. 96 – 99) или
вариант
вариант
Реши задачу:
С одного поля собрали 1 т 800 кг картофеля, а с другого – в 3 раза меньше. Весь картофель разложили в мешки, по 40 кг в каждый. Сколько мешков с картофелем получили?
Реши задачу:
В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй – в 9 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли все отдыхающие?
Выполни вычисления:
6 234 x 2 8 334 : 6
32 542 x 7 6 985 : 5
80 020 x 5 1 520 : 4
907 x 9 – 852 : 3
Выполни вычисления:
5 124 x 2 9 522 : 6
23 452 x 7 2 367 : 3
20 080 x 9 1 806 : 6
840 x 6 – 795 : 3
Вычисли периметр и площадь
прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см.
Вычисли периметр и площадь
прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.
Реши уравнения:
90 + X = 1 800 : 10
Реши уравнения:
470 – X = 30 x 4
Урок 72. Самостоятельная работа
вариант
вариант
Реши задачу:
Какое расстояние проедет всадник за 3 ч, если скорость его движения 13 км/ч?
Реши задачу:
За 2 ч велосипедист проехал 28 км. С какой
скоростью ехал велосипедист?
Выполни вычисления:
234 x 600 2 380 x 40 3 405 x 300
500 x (2 357 – 2 000)
Выполни вычисления:
457 x 500 3 160 x 30 2 608 x 400
400 + 600 x 1 358
3. Реши задачу:
Слон и слонёнок начали двигаться одновременно навстречу друг другу. Скорость слона 60 м/мин, скорость слонёнка 20 м/мин. Слоны встретились через 10 мин. Какое расстояние было между ними сначала?
3. Реши задачу:
Две черепахи начали двигаться одновременно навстречу друг другу, когда находились на расстоянии 66 м. Скорость одной черепахи 5 м/мин, а другой – 6 м/мин. Через сколько минут черепахи встретятся?
4*. Периметр квадрата равен 16 см.
Из трёх таких квадратов сложили один прямоугольник. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
4*. Периметр квадрата равен 24 см. Из
трёх таких квадратов сложили один прямоугольник. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
Урок 73. Контрольный устный счёт.
Скорость грузового поезда 35 км/час. Поезд был в пути 2 часа. Какое расстояние он прошёл?
Велосипедист проехал 36 км за 2 часа. С какой скоростью он двигался?
Охотник верхом на лошади проехал 28 км со скоростью 14 км/час. Сколько времени он потратил на дорогу?
Расстояние от города до посёлка 30 км. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти это расстояние со скоростью 6 км/час?
Мальчик пробежал 20 м за 10 сек. С какой скоростью бежал мальчик?
Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км/час. Сколько времени он затратил?
Муха летела со скоростью 5 м/сек 15 секунд. Какое расстояние она пролетела?
Грач пролетел 100 м со скоростью 10 м/сек. Сколько времени он был в пути?
За 3 сек сокол пролетел 78 м. Какова скорость сокола?
Орёл летел со скоростью 30 м/сек 6 секунд. Сколько метров пролетел орёл?
Урок 74. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 54 – 55)
Урок 83. Контрольная работа. №6
1 вариант
вариант
Реши задачу:
От двух пристаней, находящихся на рас-стоянии 90 км друг от друга, одновремен-но отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шёл второй теплоход?
Реши задачу:
Две девочки одновременно вышли из своих домов навстречу друг другу и встретились через 3 мин. Скорость первой девочки 60 м/мин, а второй девочки – 70 м/мин Каково расстояние между их домами?
Вычисли, выполнив запись столбиком:
00 x 5 540 x 700
3 400 x 30 80 x 356
Вычисли, выполнив запись столбиком :
2 300 x 90 640 x 800
64 000 x 3 70 x 365
Вырази в указанных единицах измерения:
45 м 2 дм = . . . дм 8 т 5 ц = . . . кг
7 сут. 14 ч = . . . ч 20 000 кв.см = . . . кв.м
Вырази в указанных единицах измерения:
34 000 кв.дм = . . . кв.м 36 ц 5 кг = . . . кг
7 кв.м 14 кв.см = . . . кв.см 4 ч 23 мин = . . . мин
Реши уравнения:
X – 546 = 35 + 64 X x (500 : 100) = 125
Реши уравнения:
376 – X = 7 x 9 у : 3 = 720 : 9
5*. Запиши такое числовое равенство, в котором произведение будет равно одному из множителей.
5*. Запиши такое числовое равенство, в котором делитель будет равен частному.
Урок 86. Контрольный устный счёт.
- Ответ предыдущего примера является первым числом следующего.
2 000 : 2 = 30 000 : 1 000 = 9 000 : 1 000 =
x 7 = x 10 = x 100 =
: 100 = : 3 = : 9 =
: 7 = x 60 = x 50 =
x 50 = : 100 = : 5 =
: 100 = x 10 = x 8 =
x 1 000 = : 6 = : 8 =
Урок 90. Самостоятельная работа
вариант
вариант
Реши задачу:
От одной платформы одновременно в противоположных направлениях отошли два поезда. Скорость движения одного поезда 40 км/ч, а другого – 30 км/ч. Через сколько часов расстояние между поездами будет 280 км ?
Реши задачу:
Из одной деревни одновременно в разных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а мотоциклиста 38 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч ?
Выполни вычисления:
44 820 : 60 269 100 : 900 72 800 : 700
x (2 357 – 2 000)
Выполни вычисления:
12 700 : 50 248 800 : 800 98 100 : 900
400 + 600 x 1 358
Реши уравнение:
: X = 99 : 9
Реши уравнение:
у x 40 = 640 + 560
4*. Запиши 2 числа, при умножении которых получается 105. Найди
3 варианта.
4*. Запиши 2 числа, при умножении которых получается 104. Найди
3 варианта.
Урок 92. Математический диктант.
Найдите произведение чисел 700 и 4.
Делимое 800, делитель 80. Чему равно частное?
Какое число меньше, чем число 560, в 80 раз?
Во сколько раз 4 тысячи больше 2 сотен?
Чему равно частное от деления чисел 3 200 и 800?
Увеличьте число 22 в 30 раз.
Первый множитель 400, второй 30. Чему равно произведение?
Уменьшите число 7 200 в 80 раз.
Произведение чисел 15 и 400 уменьшите в 100 раз.
Делимое 560, делитель 70. Найти частное.
Урок 93. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 64 – 65)
Урок 94. Контрольная работа. №7
вариант
вариант
Реши задачу:
Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 ч. Первый автобус ехал со средней скоростью 60 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй автобус?
Реши задачу:
Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 4 ч. Первый поезд ехал со средней скоростью 65 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй поезд?
Выполни вычисления:
65 700 : 900 36 200 : 40
2 374 x 50 843 x 600
Выполни вычисления :
800 : 800 18 270 : 30
3 643 x 70 659 x 700
Выполни деление с остатком:
7 360 : 800 11 970 : 400
Выполни деление с остатком:
3 380 : 600 13 590 : 300
Найди ширину прямоугольника,
если известно, что его площадь равна 7 200 кв. дм, а длина – 80 дм.
Найди длину прямоугольника, если
известно, что его площадь равна 4 800 кв. дм, а ширина – 80 дм.
5*. Вставь пропущенные знаки
арифметических действий и расставь скобки так, чтобы равенство стало верным.
6 6 6 6 6 6 6 =100
5*. Вставь пропущенные знаки
арифметических действий и расставь скобки так, чтобы равенство стало верным.
5 5 5 5 5 = 100
Урок 100. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 70 – 71)
Урок 101. Контрольный устный счёт.
360 : 3 560 : 80 2 300 : 100
120 x 6 770 : 7 99 x 10
780 : 6 5 200 : 260 3 200 : 800
35 x 20 450 : 9 63 x 2
25 x 30 85 x 2 240 : 120
9 000 : 30 68 x 3 1 000 – 1
Урок 103. Математический диктант.
Какое число надо разделить на 1 000, чтобы получить 527
Увеличьте 9 789 в 100 раз.
Найдите произведение чисел 1300 и 5.
На сколько надо разделить 15 300, чтобы получить 5 100?
Запишите все числа от 55 068 до 55 498, которые делятся на 100 без остатка.
Найдите шестую часть от числа 4 800.
Найдите одну восьмую от разности чисел 600 и 40.
Какое число уменьшили в 120 раз и получили 40?
Из 6000 вычтите произведение чисел 150 и 20.
Составьте наибольшее четырёхзначное число при помощи цифр 1, 0, 8, 4. Цифры в числе не повторяются.
Урок 107. Контрольная работа. №8
вариант
вариант
Реши задачу:
Из двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого – 35 км/ч . Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
Реши задачу:
Из двух посёлков, расстояние между которыми 40 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого – 6 км/ч . Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
Выполни вычисления:
654 x 98 8 104 x 65
738 x 52 7 415 x 32
x 780 3 004 x 401
Выполни вычисления :
357 x 48 5 702 x 37
812 x 64 6 814 x 820
x 702 8 003 x 231
Реши уравнение:
а + 120 = 4 000 : 5
Реши уравнение:
а + 970 = 69 x 32
Найди значение выражения.
000 – 424 x 76 : 4
Найди значение выражения.
8 000 – 568 x 14 : 2
5*. Реши задачу.
Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алёша. Алёша вышел на 2 мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?
5*. Реши задачу.
Врач прописал больному 5 уколов – по
уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
Урок 114. Математический диктант.
Сколько нулей нужно записать после цифры 3, чтобы она обозначала десятки тысяч?
Увеличьте в 2 раза разность чисел 880 и 630.
Запишите число, которое состоит из 45 десятков, и увеличьте его в 100 раз.
Наибольшее трёхзначное число увеличьте в 1 000 раз?
Не выполняя деления, определите, сколько цифр будет в частном при делении числа 308 на 28.
Найдите одну седьмую часть от числа 4 200.
Какое число увеличили в 120 раз, если получили 9 600?
Произведение двух чисел равно 8 844. Одно из чисел 4. Чему равно второе число?
Во сколько раз уменьшили 8 004, если получили 2 001?
Какое число может быть частным от деления числа 486 на 54 – 6, 8 или 9?
Урок 117. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п\р, стр. 77 – 76)
Урок 118. Контрольный устный счёт.
360 : 18 600 : 15 810 : 27
520 : 13 880 : 22 480 : 12
960 : 80 715 : 15 700 : 35
770 : 77 780 : 26 680 : 17
270 : 27 320 : 16 840 : 21
510 : 17 500 : 25 930 : 31
Урок 121. Самостоятельная работа
вариант
вариант
Реши задачу:
Если в каждом зале помещать по 28 картин, то все картины займут 48 залов. Сколько залов займут все эти картины, если в каждый зал помещать по 24 картины?
Реши задачу:
Если на каждую страницу помещать 32 строки, то весь текст займёт 52 страницы. Сколько страниц займёт этот текст, если на каждую страницу помещать 26 строк?
Выполни деление:
288 648 : 72 243 452 : 503
61 983 : 97 166 520 : 724
Выполни деление:
25 543 : 89 760 518 : 253
27 360 : 38 985 312 : 328
Сравни : числа и поставь нужный знак(>,<,=):
430дм 34м 3т 917кг 3т 719кг
Сравни : числа и поставь нужный знак(>,<,=):
72 т 720 ц 3 км 615 м 4 651 м
4*. Восстанови пропущенные числа.
X 2 8 7 9
9 6
4*. Восстанови пропущенные числа.
X 5 7
3 6 3 6
Урок 124. Контрольная работа. №9
вариант
вариант
Реши задачу:
Из питомника привезли 3 600 луковиц тюльпанов, а луковиц ирисов – в 5 раз меньше. Двенадцатую часть всех ирисов посадили на городские клумбы, а остальные отдали в детские сады. Сколько ирисов посадят в детских садах?
Реши задачу:
В теплице собрали 2 352 кг помидоров, а огурцов – в 7 раз меньше. Седьмую часть всех огурцов отправили на консервный завод, а остальные продали. Сколько килограммов огурцов продали?
Вычисли значения выражений и сделай проверку:
654 x 209 2 844 840 : 471
Вычисли значения выражений и сделай проверку:
898 x 306 760 760 : 364
Реши уравнение:
112 : x = 48 : 6
Реши уравнение:
112 : x = 48 : 8
Выполни действия, вставь пропущенные числа.
33 м 49 см + 22 м 68 см = м см
8 мин 10 с – 7 мин 45 с = мин с
3 т 2 ц 75 кг – 8 ц 98 кг = т ц кг
Выполни действия, вставь пропущенные числа.
8 м 7 см – 5 дм 9 см = м дм см
2 мин 52 с + 43 с = мин с
2 т 2 ц 88 кг + 7 ц 86 кг = т ц кг
5*. Реши задачу.
Сколько нужно досок длиной 3 м и шириной 2 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 6 м?
5*. Реши задачу.
Сколько нужно досок длиной 4 м и шириной 4 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 8 м?
Урок 125. Самостоятельная работа
вариант
вариант
Реши задачу:
В 7 одинаковых по массе пакетах 28 кг мандаринов. Сколько потребуется таких пакетов, чтобы так же разложить 64 кг мандаринов?
Реши задачу:
За 5 одинаковых коробок пластилина заплатили 70 р. Сколько таких коробок пластилина можно купить на 98 р.?
Выполни вычисления:
65 000 – 8 679 5 098 X 27
56 387 + 47 918 19 712 : 64
150 131 – 25 942 : 7 X 27
Выполни вычисления:
60 079 – 7 385 6 098 X 45
59 346 + 18 958 35 958 : 78
100 – 18 534) : 6 X 25
Реши уравнение:
456 – x = 7 X 8
Реши уравнение:
у : 12 = 42 + 58
Длина участка прямоугольной
формы 8 м, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь этого участка.
Ширина парника прямоугольной
формы 6 м, а длина на 2 м больше его ширины. Найди площадь этого парника.
5*. Представь число 60 000 в виде
произведения двух множителей, каждый из которых делится на 100.
5*. Представь число 40 000 в виде
произведения двух множителей, каждый из которых делится на 100.
Урок 127. Математический диктант.
Увеличьте число 569 в 1 000 раз.
Найдите частное чисел 8 000 и 50.
Найдите сумму чисел 8 300 и 1 700. Уменьшите её в 1 000 раз.
Найдите произведение чисел 140 и 50.
Найдите одну третью часть от суммы чисел 240 и 360.
Сколько сантиметров в пяти метрах трёх дециметрах?
Запишите пятизначное число, сумма цифр которого равна 8.
Чему равна половина от числа 740?
Сколько центнеров в 90 000 килограммов?
Сколько часов в двух сутках и десяти часах?
Урок 130. Проверочная работа.
(Печатная тетрадь, п/р, стр. 78 – 79)
Урок 131. Итоговая контрольная работа.
вариант
вариант
Реши задачу:
Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 100 км/ч, а скорость товарного поезда составляет половину от его скорости?
Реши задачу:
Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, выехали одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65 км/ч. Какова скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 ч?
Вычисли значения выражений:
654 x 204 – (8 963 + 68 077) : 36
9 676 + 12 237 – 8 787 x 2 : 29
Вычисли значения выражений:
587 x 706 + (213 956 – 41 916) : 34
735 148 – 86 499 + 56 763 : 9 x 45
Реши уравнение:
x – 8 700 = 1 700
Реши уравнение:
500 – у = 1 500
Сравни величины.
5 400 кг 54 ц 4 ч 20 мин 420 мин
970 см 97 м 3 кв. дм 7кв. см 307 кв.см
Сравни величины.
4 т 56 кг 456 кг 4 мин 30с 430 с
870 см 8дм 7см 8 кв. см 6 кв. мм 86 кв.мм
Реши задачу.
Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1 140 м. Чему равна его площадь?
Реши задачу.
Длина поля 130 м, ширина 70 м. Две пятые части участка засеяны картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?
5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет
назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года?
5*. Аня и Ира познакомились 5 лет
назад. Сколько лет тогда было Ире, если через 6 лет Ане будет 18 лет и она младше Иры на 2 года?
Урок 133. Контрольный устный счёт.
860 : 430 2 500 : 125 555 000 : 555
660 : 330 66 000 : 220 77 700 : 111
936 : 234 8 400 : 210 32 000 : 160
780 : 260 5 400 : 108 60 000 : 150
848 : 212 7 400 : 185 6 000 : 400
968 : 121 52 500 : 105 640 000 : 320
