ПОЯСнИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 1-4 классов
(далее - Рабочая программа) разработана на основе авторской программы Музыка Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной. (Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы: пособиедля учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования.
Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплексом:
1. Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы: пособиедля учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014.
2. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка».1 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.
3. Рабочая тетрадь для 1 класса. Хрестоматия музыкального материала. 1 кл.
4. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка».2 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.
5. Рабочая тетрадь для 2 класса. Хрестоматия музыкального материала. 2 кл.
6. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка». 3 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.
7. Рабочая тетрадь для 3 класса. Хрестоматия музыкального материала. 3 кл.
8. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка». 4 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.
9. Рабочая тетрадь для 4 класса. Хрестоматия музыкального материала. 4 кл.
В рабочую программу изменения не внесены.
Формой организации учебного процесса является урок, а также нетрадиционные формы занятий: уроков – экскурсий, практических занятий.
Место учебного предмета в учебном плане
На изучение музыки в 1 классе отводится 1 час в неделю (33часа в год), во 2-4 классах отводится 1 час в неделю (34 часа в год).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Ожидаемые результаты
К концу учебного года учащиеся 1 класса научатся:
- определятьхарактер и настроениемузыки с учетомтерминов и образныхопределений, представленных в учебникедля 1 класса;
- проявлятьнавыкивокально-хоровойдеятельности (вовремяначинать и заканчиватьпение, уметьпетьпофразам, слушатьпаузы, правильновыполнятьмузыкальныеударения, четко и яснопроизноситьсловаприисполнении, пониматьдирижерскийжест);
- восприниматьмузыку различных жанров;
- эстетическиоткликатьсяна искусство, выражаясвоёотношение к нему в различныхвидахмузыкальнотворческойдеятельности;
- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощенияразличныххудожественных образов;
К концу учебного года учащиеся 2 класса научатся:
воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;
- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация).
К концу учебного года учащиеся 3 класса научатся:
воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;
воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах;
К концу учебного года учащиеся 4 класса научатся:
- расширять жизненно-музыкальных впечатления от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ;
- выявлять характерные особенности русской музыки (народной и профессиональной) в сравнении с музыкой других народов и стран;
- развивать умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям;
- формировать постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне школы, в семье;
- формировать умений и навыков выразительного исполнения музыкальных произведений в разных видах музыкально-практической деятельности;
- развивать навыки художественного, музыкально-эстетического самообразования – формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных впечатлений;
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
1 класс
Музыка вокруг нас 16 ч.
Музыка и её роль в повседневной жизни человека. Композитор – исполнитель – слушатель. Песни, танцы и марши – основа многообразных жизненно-музыкальных впечатлений детей.
Музыка и ты 17 ч.
Музыка в жизни ребёнка. Образы родного края. Роль поэта, художника, композитора в изображении картин природы (слова – краски – звуки). Образы защитников.
2 класс
«Россия – Родина моя». 3 ч.
Музыкальный пейзаж. Образы родной природы в музыке русских композиторов. Песенность как отличительная черта русской музыки. Средства музыкальной выразительности.
«День, полный событий» 6 ч.
Мир ребёнка в музыкальных интонациях, темах и образах детских пьес П. Чайковского и С.Прокофьева. Музыкальные инструменты: фортепиано - его выразительные возможности.
«О России петь - что стремиться в храм». 4 ч.
Колокольные звоны России. Музыкальный пейзаж. Святые земли русской. Жанр молитвы, хорала. Праздники русской православной церкви. Рождество Христово.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло» 5 ч.
Фольклор – народная мудрость. Оркестр русских народных инструментов. Мотив, напев, наигрыш. Обряды и праздники русского народа.
«В музыкальном театре» 5 ч.
Многообразие сюжетов и образов музыкального спектакля. Детский музыкальный театр: опера и балет. Песенность, танцевальность, маршевость в опере и балете. Симфонический оркестр. Увертюра, Сцены из оперы «Руслан и Людмила». Финал.
«В концертном зале». 5 ч.
Жанровое многообразие инструментальной и симфонической музыки. Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева. Партитура.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 6 ч.
Композитор - исполнитель – слушатель. Интонационная природа музыки. Музыкальная речь и музыкальный язык. Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки. Музыкальный и живописные пейзажи.
3 класс
«Россия - Родина моя!» 5 ч.
Отличительные черты русской музыки. Понятия «симфония», «лирика», «лирический образ». Соединение изобразительного и выразительного в музыке.Знакомство с песенной культурой и традициями Белгородской области. Определения «романса», «лирического образа», «романса без слов». Певческие голоса: сопрано, баритон.
« День, полный событий» 4 ч.
Воплощение образов утренней природы в музыке. Принципы музыкального развития. Развитие зерна-интонации в одночастной форме. Портрет в музыке. Соединение выразительного и изобразительного.
«О России петь, что стремиться в храм» 4 ч.
Жанр прелюдии, музыкальный инструмент клавесин. Певческий голос: дискант. Отличительные особенности песнопений западноевропейской и русской духовной музыки - эмоционально-образное родство и различие.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 ч.
Былина как древний жанр русского песенного фольклора.Жанровые особенности былины, специфика исполнения былин. Имитация игры на гуслях. Сопоставление зрительного ряда учебника с музыкальным воплощением былин.
«В музыкальном театре» 6ч.
Опера «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Образы Руслана, Людмилы, Черномора. Составные элементы оперы: ария, каватина. Музыкальная характеристика оперного персонажа. Певческие голоса: сопрано, баритон.3-частная форма арии.ОбразыФарлафа, Наины. Увертюра. Составные элементы оперы: увертюра, оперная сцена, рондо. Музыкальная характеристика оперного персонажа. Певческие голоса: бас. Определение формы рондо.
«В концертном зале» 4 ч.
Инструментальный концерт. Народная песня в концерте. Определение жанра концерта. Вариационное развитие народной темы в жанре концерта. Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» из музыки к драме Г. Ибсена.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» 5ч.
Джаз – одно из направлений современной музыки. Джаз и музыка Дж. Гершвина. Определение главной мысли, сопоставление на основе принципа «сходства и различия». Определение характерных элементов джазовой музыки.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 5 ч.
Композитор - исполнитель – слушатель. Интонационная природа музыки. Музыкальная речь и музыкальный язык. Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки. Музыкальный и живописные пейзажи.
4 класс
Россия – Родина моя 3 ч
Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен, их интонационно – образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике.
«О России петь – что стремиться в храм» 4 ч
Святые земли Русской. Праздники Русской православной церкви. Пасха. Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва, величание.
Музыкальный материал: «Земля Русская», стихира; «Былина о Илье Муромце», былинный напев сказителей Рябининых; Симфония №2 («Богатырская»), фрагмент 1-ой части. А. Бородин; «Богатырские ворота» из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский; Величание святым Кириллу и Мефодию, обиходный распев; Гимн Кириллу и Мефодию. П. Пипков, слова С. Михайловский
«День полный событий» 5 ч
«В краю великих вдохновений…» Один день с А. Пушкиным. Музыкально-поэтические образы.Музыкальный материал: «В деревне» М. Мусоргский; «Осенняя песнь» (октябрь) из цикла «Времена года». П. Чайковский; «Пастораль» из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель».
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 3 ч
Народная песня – летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Вариации в народной и композиторской музыке. Праздники русского народа. Троицын день.
В концертном зале 6 ч
Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки. Интонации народных танцев. Музыкальная драматургия сонаты. Музыкальные инструменты симфонического оркестра.
В музыкальном театре 6 ч
Линии драматургического развития в опере. Основные темы – музыкальная характеристика действующих лиц. Вариационность. Орнаментальная мелодика. Восточные мотивы в творчестве композиторов. Жанры легкой музыки. Оперетта. Мюзикл.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 7 ч.
Произведения композиторов – классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки (трехчастная, сонатная). Авторская песня. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
п/п
Наименование раздела, темы
Часы учебного времени
1
МУЗЫКА ВОКРУГ НАС
16
2
И муза вечная со мной! (урок-путешествие)
1
3
Хоровод муз. (урок-экскурсия)
1
4
Повсюду музыка слышна. (урок-игра)
1
5
Душа музыки - мелодия (урок-путешествие)
6
Музыка осени. (урок-путешествие)
1
7
Сочиним мелодию.(урок-экскурсия)
1
8
Азбука, азбука каждому нужна…(урок-игра)
1
9
Музыкальная азбука. (урок-путешествие)
1
10
Обобщение по теме «Музыка вокруг нас».
1
11
Музыкальные инструменты.
1
12
Звучащие картины.
1
13
Разыграем песню.
1
14
Родной обычай старины.
1
15
Добрый праздник среди зимы.
2
16
Обобщение по теме «Музыка вокруг нас». (урок-викторина)
1
17
МУЗЫКА И ТЫ
17
18
Край, в котором ты живёшь.
1
19
Поэт, художник, композитор.
1
20
Музыка утра. Музыка вечера.
1
21
Урок-викторина. Музыкальные портреты.
1
22
Разыграем сказку «Баба-Яга». Русская народная сказка. Музыкальные инструменты.
1
23
Мамин праздник.
1
24
У каждого народа свой музыкальный инструмент. Музы не молчали.
1
25
Чудесная лютня (по алжирской сказке). Звучащие картины.
1
26
Музыка в цирке.
1
27
Дом, который звучит.
1
28
Опера-сказка.
1
29
Ничего на свете лучше нету…
1
30
Афиша музыкального спектакля.
1
31
Программа концерта для родителей.
1
32
Твой музыкальный словарик
1
33
«А музыка звучит»
1
34
Урок-концерт. Обобщение по теме «Музыка и ты».
1
2 класс
Наименование раздела, темы
Часы учебного времени
1
РОССИЯ - РОДИНА МОЯ
3
2
Мелодия.
1
3
Здравствуй, Родина моя! «Моя Россия».
1
4
Гимн России. Входная контрольная работа
1
5
ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ
6
6
Музыкальные инструменты.
1
7
Природа и музыка. «Прогулка».
1
8
Танцы, танцы, танцы…
1
9
Эти разные марши. Звучащие картины.
1
10
Расскажи сказку. Колыбельные. Мама.
1
11
Обобщающий урок по теме: «Россия – Родина моя».
1
12
О РОССИИ ПЕТЬ – ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ
5
13
Великий колокольный звон. Звучащие картины.
1
14
Святые земли русской: Александр Невский, Сергий Радонежский.
1
15
Молитвы, жанр хорала
1
16
С Рождеством Христовым! Музыка на новогоднем празднике
1
17
Обобщающий урок по теме: «О России петь – что стремиться в храм».
1
18
ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!
4
19
Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Разыграй песню.
1
20
Музыка в народном стиле. Сочини песенку.
1
21
Выходили красны девицы. Бояре, а вы к нам пришли.
1
22
Проводы зимы, встреча весны. Обобщающий урок по теме «Гори, гори ясно, чтобы не погасло».
1
23
В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ
5
24
Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр: опера, балет
1
25
Волшебная палочка.
1
26
Театр оперы и балета.
1
27
Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.
1
28
Какое чудное мгновенье. Увертюра, финал оперы «Руслан и Людмила».
1
29
В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ
5
30
Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева
1
31
Картинки с выставки. Музыкальное впечатление
1
32
Звучит нестареющий Моцарт! Симфония №40. Увертюра.
2
33
Обобщающий урок по теме «В концертном зале»
1
34
ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ…
6
35
Волшебный цветик - семицветик. Музыкальные инструменты - орган. И. С. Бах.
1
36
Все в движении. Тройка. Попутная песня.
1
37
Музыка учит людей понимать друг друга. Два лада. Легенда
1
38
Природа и музыка. Весна. Осень.
1
39
Мир композитора.
1
40
Обобщающий урок по теме «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…». Урок - концерт
1
3 класс
п/п Наименование раздела, темы
Часы учебного времени
1
РОССИЯ – РОДИНА МОЯ
5
2
Мелодия – душа музыки
1
3
Природа и музыка. Звучащие картины
1
4
Виват, Россия! Наша слава- Русская держава.
1
5
Кантата «Александр Невский»
1
6
Да будет вовеки веков сильна… Опера «Иван Сусанин».
1
7
ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ
4
8
Утро. Портрет в музыке
1
9
«В каждой интонации спрятан человек».
1
10
«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.
1
11
Обобщающий урок по теме «Россия- Родина моя»
1
12
О РОССИИ ПЕТЬ, ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ
4
13
Радуйся, Мария! Богородица Дева, радуйся
1
14
Древнейшая песнь материнства
1
15
Тихая моя, нежная моя, добрая моя, мама!
1
16
Вербное воскресение. Вербочки. Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь владимир.
1
17
ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!
4
18
Настрою гусли на старинный лад… Былина о Садко и Морском царе
1
19
Певцы русской старины. Лель, мой Лель…
1
20
Звучащие картины. Прощание с масленицей.
1
21
Обобщающий урок. Музыкальные впечатления.
1
22
В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ
6
23
Опера «Руслан и Людмила». Я славил лирою предания. Фарлаф. Увертюра.
1
24
Опера «Орфей и Эвредика».
1
25
Опера «Снегурочка».Волшебное дитя природы.
1
26
Опера «Снегурочка». Полна чудес могучая природа…В заповедном лесу.
1
27
Океан- море синее. Балет «Спящая красавица». Две феи. Сцена на балу.
1
28
В современных ритмах. Мюзиклы
1
29
В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ
6
30
Музыкальное состязание (концерт)
1
31
«Вторая жизнь» народной песни в инструментальном концерте. П. Чайковский
1
32
Музыкальные инструменты и звучащие картины.
1
33
Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пер Гюнта. Севера песня родная.
1
34
«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть симфонии. Финал Симфонии. МирБетховена.
1
35
Обобщающий урок по теме: «В концертном зале».
1
36
ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ
5
37
Чудо – музыка. Музыка- вдохновение.
1
38
Люблю я грусть твоих просторов. Образы природы в музыке Г. Свиридова.
1
39
Мир С. Прокофьева. Певцы родной природы. (Э. Григ, П. Чайковский)
1
40
Прославим радость на Земле. Радость к солнцу нас зовет.
1
41
Урок обобщения по теме: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»
1
4 класс
п/п Наименование раздела, темы
Часы учебного времени
1
РОССИЯ – РОДИНА МОЯ
3
2
Мелодия. Ты запой мне эту песню… «Что не выразишь словами, звуком на душу навей…»
1
3
Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»
1
4
пойду по полю белому. На великий праздник собралася Русь.
Входная контрольная работа.
1
5
О РОССИИ ПЕТЬ– ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ…
4
6
Святые земли Русской. Илья Муромец.
1
7
Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности.
1
8
Праздников праздник, торжество из торжеств. «Ангел вопияше».
1
9
Родной обычай старины. Светлый праздник.
1
10
ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ
6
11
Приют спокойствия, трудов и вдохновения…
1
12
«Что за прелесть эти сказки!» «Три чуда.»
1
13
Ярмарочное гуляние. Святогорский монастырь.
1
14
«Приют, сияньем муз одетый…»
1
15
Зимнее утро. Зимний вечер.
1
16
Обобщающий урок по теме: «День, полный событий»
17
ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!
3
18
Композитор- имя ему народ. Музыкальные инструменты России.
1
19
Оркестр русских народных инструментов. «Музыкант – чародей».
1
20
Народные праздники. Троица.
1
21
В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ
5
22
Музыкальные инструменты: скрипка, виолончель. Вариации на тему РОКОКО.
1
23
«Старый замок». Счастье в сирени живет…
1
24
Не молкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…
1
25
«Патетическая соната». «Годы странствий»
1
26
Царит гармония оркестра.
1
27
В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ
6
28
Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля. За Русь все стеной стоим…
1
29
Сцена в лесу
1
30
Исходила младешенька.
1
31
Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.
1
32
Балет «Петрушка».
1
33
Театр музыкальной комедии.
1
34
ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ…
7
35
Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.
1
36
Мастерство исполнителя.
1
37
В каждой интонации спрятан человек.
1
38
Музыкальные инструменты.
1
39
Музыкальный сказочник. Рассвет на Москве реке.
1
40
Образ Родины в музыке М. Мусорского.
1
41
Обобщение по теме: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье». Урок-концерт
1
9
