Учитель: Башкирова Ольга Григорьевна
МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС 2 ЧЕТВЕРТЬ ____________________
ТЕМА УРОКА: ПОДГОТОВКА К ЗНАКОМСТВУ С АЛГОРИТМОМ. АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
Предметные: знакомство с алгоритмом письменного деления многозначного числа на однозначное.
Познавательные УУД: решение математических выражений по составленному алгоритму.
Личностные: участие в творческом процессе.
Регулятивные: адекватное оценивание своих достижений, умение планировать необходимые действия.
ХОД УРОКА:
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ
Закройте глаза и представьте ту оценку, которую хотели бы получить на уроке, нарисуйте ее в воздухе перед собой.
Очень захотите получить ее и приложите для этого все усилия.
Я желаю вам удачи. Давайте вместе постараемся.
УСТНЫЙ СЧЕТ.
Ленточки:
(285 + 15) : 3 · 5 + 280 = 780 400 – (60 + 30) : 10 · 1 = 391 300 – (100 – 100) : (10 : 5) = 300
Запиши только ответ
72 : 8 = 9 18 : 6 = 3 21 : 7 =3 15 : 3 =5 42 : 6 = 7 24 : 3 = 8 64 : 8 = 8 54 : 6 = 9
Деление с остатком. Найди частное и остаток.
76 : 8 = 9 (ост.4) 37 : 5 = 7 (ост.2) 23 : 6 = 3 (ост.5) 22 : 7 = 3 (ост.1)
Сообщение темы и целей урока.
Тема: ПОДГОТОВКА К ЗНАКОМСТВУ С АЛГОРИТМОМ. АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
Сегодня мы продолжим знакомство с алгоритмом письменного деления многозначного числа на однозначное.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
- Как вы думаете, какие знания и умения нам пригодятся для деления столбиком?
(деление с остатком, таблица умножения, внетабличные случаи умножения и деления, вычитание столбиком, деление суммы на число).
ОБЪЯСНЕНИЕ АЛГОРИТМА ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
- Проанализируйте, как зависит от первого неполного делимого и от делителя количество цифр в частном.
6 . ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
7. СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ.
АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ
Выделяем первое неполное делимое.
Определяем количество цифр в значении частного.
Подбираем первую цифру в значении частного.
Умножаем число, записанное этой цифрой, на делитель.
Вычитаем полученный результат из неполного делимого и находим остаток.
Убеждаемся, что остаток меньше делителя.
Записываем цифру следующего разряда делимого рядом с остатком.
Повторяем пункты 3, 4, 5, 6, 7.
8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
8984 : 8 = 907 • 9 – 852 : 3 = 8 • (739 + 564) = Проверка.
Домашнее задание. Выучить алгоритм и выполнить задание на карточке.
РЕФЛЕКСИЯ.
Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а над чем ещё надо поработать?
Что удалось…
- Научились находить первое неполное делимое?
- Научились определять количество цифр в частном?
- Сумеете решить примеры самостоятельно?
Надо ещё поработать…
