Программа по технологии для 4 класса Школа 2100.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Бытошь

Дятьковского района Брянской области

Программа по технологии

для 4-а класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Кибальчич Е. В.

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2016 год

Аннотация

Программа по предмету «Технология» для четвѐртого класса на 2016 – 2017

учебный год составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г., № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»

4. СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993)

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»

6. Основная образовательная программа начального общего образования.

7. Примерная программа под редакцией О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология».

Программа содержит следующие разделы:

1. Титульный лист

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

3. Содержание учебного предмета

4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Целью является саморазвитие и развитие личности каж- дого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную твор- ческую предметную деятельность.

Задачи:

– получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

– усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

– приобретение навыков самообслуживания; овладение техно- логическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

– использование приобретённых знаний и умений для творче- ского решения несложных конструкторских, художественно-кон- структорских (дизайнерских), технологических и организацион- ных задач;

– приобретение первоначальных навыков совместной продук- тивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирова- ния и организации;

– приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.

Программа по «Технологии» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программа обеспечена следующим учебно – методическим комплектом:

• Учебник «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс О.А.Куревина,

Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2014г.

• Рабочая тетрадь «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс. О.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2016 г.

• Куревина, О. А. Прекрасное рядом с тобой: методические

рекомендации для учителя. / О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. – М.: Баласс, 2014г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 4 класс.

Личностными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

• описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

• уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

• уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

• под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

• выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

• осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

• в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

• искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

• добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и класифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

• делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

• преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

• донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

• уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Технология» в 4-м классе является формирование следующих умений:

иметь представление об эстетических понятиях: соотношение реального и ирреального, утилитарного и эстетического в жизни и искусстве; средства художественной выразительности; единство формы и содержания.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

иметь представление о взаимосвязи художественного образа и ассоциаций; о простейшем анализе художественного произведения;

знать различные способы организации ритма, основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России и региона;

уметь использовать известные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит, соотношения частей, композиция, светотень).

По трудовой (технико-технологической) деятельности:

знать о происхождении искусственных материалов (общее представление), названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

уметь под контролем учителя выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приёмы.

Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

Содержание учебного предмета «Технология» 4 класс.

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культу- ры труда. Самообслуживание (4 ч.).

Творчество и творческие профессии. Мировые достижения в тех- нике (машины, бытовая техника) и искусстве (архитектура, мода).

Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и худо- жественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта.

Коллективные проекты.

Самообслуживание – правила безопасного пользования бытовыми приборами.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графиче- ской грамоты (10 ч.).

Подбор материалов и инструментов в соответствии с замыслом.

Общее представление об искусственных материалах. Синтетические материалы – полимеры (пластик, поролон, эластик, капрон). Их происхождение.

Влияние современных технологий и преобразующей деятельно- сти человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.

Общее представление о дизайне и работе различных дизайнеров. Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна – единство пользы, удобства и красоты. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и её вари- антами (тамбур, петля в прикреп и др.).

3. Конструирование (12 ч.).

Конструирование и моделирование изделий из разных материа- лов по заданным конструкторско-технологическим и художествен- ным условиям.

4. Использование информационных технологий (8 ч.).

Программы Word, Power Point. Работа с текстом – создание, преобразование, сохранение, удаление, вывод на принтер. Создание изделий (календари, листовки и другая печатная продукция). Создание презентаций на основе готовых шаблонов, распечатка подготовленных материалов.

Технико-технологические понятия: конструктивные особенно- сти, технологический процесс, технологические операции.

Тематическое планирование

Дата

По плану

Фактически

Жизнь и деятельность человека.

7

1

Вспомни! Одежда и мода. Вводный нструктаж по технике безопасности.

1

02.09

2

Барышня (проектирование, конструирование).

1

09.09

3

Мода и моделирование. Изготовление куклы по лекалам.

1

16.09

4

Учимся вышивать (волшебные строчки).

1

23.09

5

Книга в жизни человека (ремонт выпавшего одинарного листа, разорванная страница).

1

30.09

6

Ремонтируем книги (ремонт книги в мягкой обложке).

1

07.10

7

Создаем свою книгу (В. Сутеев. «Утѐнок и цыплѐнок»).

1

14.10

Источники информации.

6

8

Фотография. Изготавливаем фотоколлаж.

1

21.10

9

Компьютер - помощник человека.

1

28.10

10

Изготавливаем календарь.

1

11.11

11

Изготавливаем календарь.

1

18.11

12

Изобразительное искусство как свидетельство времени.

1

25.11

13

Реальный и фантастический мир.

1

02.12

В мастерской творца.

12

14

Название. Конструкция. От простой конструкции – к сложной.

1

09.12

15

Композиция. Композиция в музыке и живописи. Составляем композиции.

1

16.12

16

Пропорции. Создаем панно.

1

23.12

17

Ритм. Учимся передавать ритм.

1

13.01

18

Ритм (архитектура).

1

20.01

19

Ритм (декоративно-прикладное искусство).

1

27.01

20

Перспектива. Учимся передавать перспективу.

1

03.02

21

Колорит (интерьер, мебель, декоративно-прикладное искусство).

1

10.02

22

Материал и фактура. Обрабатываем металл.

1

17.02

23

Учимся работать с хрупкой фактурой.

1

24.02

24

Знакомимся с бумагопластикой.

1

03.03

25

Изготавливаем панно «Человек эпохи Возрождения».

1

10.03

Давным-давно

7

26

Классицизм.

1

17.03

27

Строим волшебный город.

1

31.03

28

Строим волшебный город.

1

07.04

29

Романтизм.

1

14.04

30

Реализм.

1

21.04

31

Модерн. Моя рамка в стиле модерн.

1

28.04

32

Конструктивизм.

1

05.05

В поисках совершенства.

2

33

Современный дизайн.

1

12.05

34

Театр – синтетический вид искусства. Маски.

1

19.05