Цель урока: познакомить с решением задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз через общечеловеческую ценность Любовь. Задачи урока:
-научить детей решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;
-развивать у учащихся внимание, память, аналитическое мышление;
-воспитывать у учащихся заботливость, гуманность и доброту.
Ресурсы: учебник, фонограммы, картинка дятел, карточки с заданиями, тексты со словами песни.
Ход урока:
Орг.момент.
-Давайте вспомним 5Д: дисциплина (с любовью), долг, доверие, доброта, дружба.
Внешняя интеграция.
Прогулка в лесу
-Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!
Проверка домашнего задания урока №17:
-Рассказать правила деления круглых десятков и сотен на однозначное число .
Вспомнили 5 «Д»
Звучит музыка «Хрустальная грусть»
Внутренняя интеграция.
Объяснение новой темы «Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз».
-Дятел – лесной доктор. Он избавляет деревья от насекомых – короедов. Так вот, один дятел за день съедает 753 паука-короеда. Добывая себе корм, он делает в деревьях выемки, их охотно используют для своих гнезд маленькие птички. Получается такая связь: деревья, дятел, птички.
Сейчас мы решим задачу о дятлах.
Обычно на одном дереве дятел уничтожает 9 личинок. Сколько всего личинок может истребить дятел на 4 деревьях?
-Во сколько раз больше личинок съест дятел? Почему?
-Что вы чувствуете, когда видите и слышите птиц в лесу или в парке?
-Что вас радует, делает вас счастливым?
-Какие желания пробуждает в вашей душе красота природы?
-Что вы делаете, чтобы сохранить эту красоту?
Закрепление. Работа с учебником с.33. №2.
-Рассмотреть рисунок. Какие геометрические фигуры изображены?
-Каких фигур больше? Меньше?
-Сколько раз нужно взять квадраты, чтобы их было столько же, сколько треугольников?
-Значит треугольников в 3 раза больше чем квадратов, а квадратов в 3 раза меньше, чем треугольников.
Творческая работа в парах.
- Вам даны несколько геометрических фигур. Составьте из них заданный рисунок.
Домашнее задание.
-Придумать задачу на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Заключительная минута урока.
-Закройте глаза. Постарайтесь сохранить то тепло и свет, которое излучает ваше сердце. Дарите его всем! Откройте глаза. Спасибо! До свидания.
Картинка дятла.
Раздать геометрические фигуры и схемырисунков.
Звучит музыка «Хрустальная грусть»
