КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет: Урок русского языка во 2 классе по УМК «Школа России».
Тема: «Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ»
Цели:
- развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ;
- учить определять орфограмму в слове;
- развивать мышление.
Задачи:
научить писать в словах сочетания ЧН, ЧК, ЧТ, ЩН, НЧ;
уметь обосновывать написание слов с этой орфограммой;
уметь различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак;
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Актуализация знаний
На доске написаны слова: язык, языковед, языкастый.
- Прочитайте группу слов.
- Что у них общего?
- Спишите слова. Поставьте ударение, определите непроверяемую гласную.
- Какие ее однокоренные слова вы можете подобрать? (язычок).
III. Самоопределение к деятельности
- На какие три группы разделены слова?
боль… кол…цо ноч…ной
лос… кон…ки хищ…ный
ден… пал…то кон…чик
- Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой. Что вы о них можете сказать? (это мягкие согласные).
- Как обозначается на письме мягкость согласных? (буквами Е, И, Я, Ё, Ю).
- Как обозначите мягкость согласного в первом столбике? (мягкость обозначим мягким знаком).
- Во втором столбике?
- Что общего в написании орфограммы в первом и втором столбике? (мягкий знак обозначает мягкость согласного, но в первом столбике - в конце слова, а во втором столбике – в середине слова).
- Назовите звуки перед пропущенной орфограммой в третьем столбике. Что вы можете о них сказать? (это тоже мягкие согласные).
- Какую букву поставим для обозначения мягкости? Согласных в это столбике? (никакую букву не будем ставить).
- Почему? (в буквосочетаниях ЧН, НЧ, ЧК, ЩН, ЧТ мягкий знак не пишется).
- Откройте учебник на стр. 4, прочитайте название темы сегодняшнего урока (Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ).
IV. Работа по теме урока.
Упр. 1 стр. 4 (Плохой друг в деле не помощник. На своей улочке и курочка храбра.)
- Прочитайте пословицы. Объясните, когда так говорят.
- Назовите слова с непарными шипящими согласными звуками (помощник, улочка, курочка).
- Выполните последнее задание. Какие сочетания вы подчеркнули? (буквосочетание ЩН, ЧК).
- Упр. 2 стр. 4. (песочница, мечта, удочка, помощник, ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный).
- Как произносятся согласные звуки в выделенных буквосочетаниях? Можно ли сказать, что это опасные места в слове? В чем заключается опасность? (звук произносится мягко, но мягкий знак не пишется).
- Как называются такие опасные места в словах русского языка? (они называются орфограммами).
V. Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
VI.Закрепление изученного материала
Упражнения в написании слов с изученной орфограммой:
- Отгадайте загадки, запишите слова отгадки.
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой,
Носит воду бородой,
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(краски и кисточка)
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке,
А ниточка в реке.
(удочка)
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.
(спички)
На ветках плотные комочки
В них дремлют клейкие листочки.
(почки)
Отгадайте, что за птичка:
Темненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
(ласточка)
С именем вкусным,
Не бывает грустным,
Смотри весело вокруг,
Он Незнайке лучший друг.
(Пончик)
- Подчеркните буквосочетания НЧ, ЧК.
2. Работа по учебнику:
Упр. 4 стр. 5 Мышонок встал на цыпочки,
Он роста невеликого,
Играет он на скрипочке,
Тихонечко пиликает.
- В каких словах вы подчеркнули буквосочетание ЧК? (цыпочки, скрипочке)
VII. Рефлексия
(На доске написаны слова)
Кон…ки, поч…та, птен…чик, мен…ше, хищ…ник, бол…ной.
- Выпишите слова, в которых мягкий знак не пишется. Подчеркните орфограмму.
(самопроверка, один ученик читает слова, остальные делают хлопок в ладоши, если согласны).
VIII. Подведение итогов урока
- Как называется орфограмма, с которой мы познакомились на уроке?
- Что нужно помнить при написании этих буквосочетаний?
- Все ли вам было понятно?
- Какое задание вам было интересно выполнять?
Домашнее задание.
