Классный час Государственные символы

Учитель начальных классов

Столярова Татьяна Алексеевна

Тема: Государственные символы России. Классный час. 3 класс

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания учащихся о государственных символах РФ;

• развивать у обучающихся умение самостоятельно пополнять свои знания через дополнительные источники: книги, журналы, телевидение, рассказы взрослых, очевидцев; расширить кругозор детей;

• развивать навыки связного рассказа, навыки сотрудничества друг с другом, навыки работы с коллективом;

• воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ее истории.

Ход урока

I Вступительное слово учителя.

- Начать урок мне бы хотелось стихотворением нашего русского поэта С.Д.Дрожжина.

Как мне не гордиться тобой,
О, Родина моя!
Когда над Волгою родной
Стою, недвижим я,

Когда молитвенно свой взор
Бросаю в небеса,
На твой чарующий простор,
На темные леса…

Во всей тебе и мощь видна,
И сила с красотой,
Недаром ты и названа
Великой и святой!

- Как называется наша Родина? (Российская Федерация)
- Каждое государство имеет свои государственные символы. Есть они и у нас.
- Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн)
- О них мы сегодня и поговорим.

II. Обобщение и систематизация знаний учащихся.

1) История появления гербов.

- Что предшествовало появлению гербов? (Предшественниками гербов можно считать изображение первобытными людьми священного животного, растения, предмета на скалах, которому поклонялось все племя. Первые гербы появились позднее, во времена рыцарей.)_
-  Давайте перенесемся в те далекие времена, когда существовали рыцари и выясним, каковы были причины появления первых гербов.

• Сценка. Бой рыцарей без условных знаков. Рыцари не узнают своих на поле боя и бьют их.

• Сценка. Бой рыцарей с условными знаками. Рыцари узнают своих товарищей на поле боя и вместе с ними бьют врага.

- В первобытном обществе люди рисовали символы рода на скале, а в средние века рыцарь не мог взять такой громоздкий символ с собой в бой, чтобы его узнавали товарищи в бою. Какой выход нашли рыцари? (изображали эти  символы на щитах)
- Как составлялись первые гербы? (рыцари сами составляли, используя символы своих родов)
- Как составлялись потом? (Появилась наука о гербах и эмблемах – геральдика, были выработаны правила, по которым составлялись гербы.)
- Кто занимается геральдикой и что вы о них знаете? ( Герольды давали описание гербов, следили за их правильным составлением.)
- Появляется множество гербов. Герб становится признаком знатного происхождения. Каждый знатный человек должен был разбираться в геральдике. История знает такие примеры, когда знание геральдики играло большую роль в жизни людей и даже целых государств. Например, Англия IV века, начало Столетней войны.

Сообщение ученика.

Король Англии Эдуард Ш был в бешенстве. Трон Франции, свободный после смерти в 1328 г. Карла IV, последнего сына Филиппа IV, достался не ему. Французские сеньоры не пожелали видеть своим правителем англичанина, хотя и родного внука Филиппа IV, и предпочли ему Филиппа Валуа из династии Капетингов. Тогда Эдуард Ш решил сделать на бумаге то, чего не смог добиться на деле. Он изменил свой герб: теперь рядом с оскалившимися английскими леопардами поле щита украшали нежные французские лилии. Это означало, что Эдуарду подчинена не только Англия, но и Франция, за которую отныне он станет бороться. Это было дерзостью даже для короля. На самом деле война назревала давно, но это был повод к войне между Англией и Францией.

- Постепенно разнообразие гербов и их форм привело к появлению правил составления гербов. Какие существовали правила составления гербов?

1. Форма.
2. Цвет.
3. Рисунок.

Ответы учеников. Гербы помещались на боевом щите, имевшем разную форму: итальянский – овальную, норманнский – треугольную, французский – прямоугольную с закруглением или выступом вниз, немецкий – вырезную. Использовалось также и деление щита, чтобы в нем можно было поместить несколько изображений. Щит мог быть разделен: вертикально, горизонтально, диагонально. Деления могли сочетаться друг с другом. (Рисунки на доске).

Цвета тоже имели свое значение: красный подчеркивал страсть (цвет огня), голубой – честь, возвышенность (цвет воздуха), пурпурный – власть, зеленый означал свободу (вода), черный – постоянство (земля), золотой (желтый) подчеркивал знатность, серебряный (белый) – благородство. 
На гербах помещали различные рисунки, которые имели четкое значение: лев – отвага, великодушие, гнев; роза – чистота, святость, лилия – расцвет, гриф – свирепость, единорог – непобедимость, ключ – открытость. (Рисунки на доске)

- Мы познакомились с правилами составления гербов и попробовали составить свои семейные гербы. В классе мы провели конкурс на лучшую защиту своего семейного герба. Послушаем его победителей. (Выступления детей, рисунки семейных гербов)

2) История государственного герба РФ.

- В средние века появилось множество семейных гербов. Семейные гербы легли в основу государственных гербов. В том числе и Российского герба.
- Расскажите, какие два символа легли в основу Российского герба и откуда они появились? ( Двуглавый орел, по одной из версий историков, пришел к нам из Византии, когда Иван Ш женился на племяннице последнего византийского императора. У их династии двуглавый орел был родовой эмблемой. Изображение вооруженного конного всадника, которое постепенно превратилось в образ святого Георгия Победоносца, поражающего копьем змея, сначала появился на первых печатях русских князей, как родовая эмблема.)

- Проверим, хорошо ли вы знаете историю нашего герба.

Игра «Бой знатоков истории герба РФ» (ребята задают друг другу вопросы)
(См. литературу : Ю.А.Алексеев и др. Государственные символы России. Моя Родина – Россия, Б.Н.Серов. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика»)

- В 1917 году произошло вооруженное восстание под руководством большевиков. Народы, жившие на территории Российской империи, создали свои самостоятельные государства – республики.  В 1922 году они объединились в Союз Советских Социалистических Республик (СССР). 
- Новому государству нужен был новый герб. Впервые в истории герб появился не на основе семейных гербов, а был объявлен конкурс. В 1923 году был утвержден герб СССР.
- Послушайте рассказ, что же символизируют рисунки на этом гербе.

Ученик. На гербе СССР мы видим скрещенные серп и молот на фоне земного шара, снизу освещенного лучами восходящего солнца. Серп и молот символизировали союз рабочих и крестьян, а земной шар в лучах восходящего солнца – начало новой эры. Композиция обрамлена спелыми колосьями, перевитыми красной лентой. На ленте девиз на языках союзных республик: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» Эти элементы герба символизируют единство республик в своей борьбе. Наверху герба между колосьев изображена красная пятиконечная звезда. Ее пять лучей символизировали союз трудящихся пяти континентов в борьбе против капитализма, красный цвет – цвет революции, цвет знамен восставших трудящихся.

В 1991 году Советский Союз распался на несколько государств. Государство, в котором мы сейчас живем, стало называться  Российская Федерация. Встал вопрос о новых символах государства. В 1993 году президент Б.Н.Ельцин подписал Указ о временном использовании старого герба России. А в 2000 году принят Закон «О Государственном гербе Российской Федерации», который содержит описание  герба. 
- Послушайте, что же символизируют рисунки на  гербе в наши дни.

Ученик. Герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный посередине внизу красный щит с золотым двуглавым орлом. Крылья орла подняты вверх и распущены. Орел – символ единения народов России. Над его головами находятся три короны – символ трех ветвей власти: законодательной, исполнительной, судебной. Скипетр и держава в его лапах подразумевают сильную власть и защиту государства, его единство. А всадник, поражающий копьем змея, -  эмблема не только столицы страны, но и древний символ победы добра над злом, готовность всего народа отстаивать и защищать свою свободу и независимость от врага.

- Где можно встретить изображение герба РФ? (паспорт гражданина РФ, свидетельство о рождении, правительственные награды, космические корабли, денежные знаки, почтовые марки, открытки, значки)

3) Герб Ямало-Ненецкого автономного округа.

- Наряду с государственными гербами в средние века появляются и гербы провинций, городские гербы.
- В основе рисунка такого герба лежит то, чем славится этот регион, город, чем он знаменит или его история, особенности природы.

- Расскажите, что вы знаете о гербе Ямало-Ненецкого автономного округа?

[pic]

Ученик. Герб автономного округа состоит из геральдического щита, увенчанного короной, которые поддерживают два полярных медведя. В лазоревом (сине-голубом) поле геральдического щита идущий белый (серебряный) северный олень, сопровождаемый вверху и слева Полярной звездой о четырех лучах того же металла, из которых левый короче остальных; щит увенчан традиционной золотой региональной короной особого вида с золотым же пламенем на среднем зубце и имеющей лазоревую шапку; в опорах щита серебряные полярные медведи с червлеными пастями и с черными носами и когтями, стоящие на серебряных заснеженных льдинах, соединенных лазоревой лентой, на которой воспроизведен орнамент, соответствующий бело-сине-красному горизонтальному рисунку флага автономного округа.

Игра «Чей герб?»  Определить город, расшифровать рисунок герба. (гербы Москвы, Санкт-Петербурга, Салехарда)

- Мы живем в городе Салехард. Посмотрите герб города Салехард.

- Расскажите, что вы знаете о нем?

[pic]

Ученик. Герб  [link]