| Мұғалімнің аты жөні | Башиева Ақбота | 3 «Г» сынып |
| Сабақтың атауы | Төрт түлік жырлары.Түйе |
| Сілтеме | Әдебиеттік оқу 3 сынып. Т.М.Әбдікәрім, С.Р.Рахметова, Б.Т.Қабатай «Атамұра» баспасы. 2014 жыл |
| Жалпы мақсаты | Ас атасы – нанның дастарханымызға келгенге дейінгі үлкен еңбекті қажет ететінін ұғындыру. |
| Оқыту нәтижелері | Мәтінді түсініп талдай алады сыни тұрғыдан шешім қабылдауға, диалог арқылы қарым-қатынас жасауды үйренеді. |
| Оқыту әдістері | Оқулық, СТО, оқыту үшін бағалау, ойлаудың 6-қалпағы әдісі, топтық жұмыстар, интерактивті тақта, А3 форматындағы қағаздар, фломастерлер, стикерлер |
| Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары |
| Уақыты | Мұғалімнің іс - әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| 3 мин | Ұйымдастыру бөлімі «Ыстық алақан» Күлімдеп бүгін сіздермен, Сәлемдесіп алайық, Қош келіпсіз, бүгін сіз, Әдеппен сізге қарайық. Жылы,жылы жүзбенен, Жүрегімді сыйлайын. Ыстық алақаныммен, Көршіммен амандасайын | Оқушылар шеңберде тұрып ыстық алақандарымен бір-бірінің қолын алады. |
| 2 мин | Сыныпты топқа бөлу Көкөністер атаулары арқылы топқа бөлу. Ереже жасау. | Оқушылар 3 топқа бөлінеді |
| 5мин | Өткен сабақты қортындылау «Кезбе тілші» әдісі 1. Ғафу Қайырбеков кім? Оның қандай өлеңдерін білесіңдер? 2. «Комбайыншы» өлеңіндегі негізгі ой қандай? 3. «Комбайыншы» өлеңін кім жатқа айтады? | Оқушылар тілші сұрақтарына жауап береді. «Жұлдызшалар» арқылы бағалау |
| 3 мин | Ой дамыту Жағдаят Көрініс көрсеті. Өтебай Тұрманжановтың «Нан» өлеңін айту. «Болжау» әдісі -Балалар біз тамашалаған көрінісіміздің айтқан өлеңіміздің бүгінгі сабағымызға қатысы қандай? | Оқушылар өз ойларын білдіреді. |
| 10 мин | Мағынаны тану Слайд арқылы В.А.Сузамилинский өмірімен таныстыру Визуальді көрі және есту арқылы «Қатқан нан мәтінімен таныстыру.» | Оқушылар өз ізденістері арқылы автормен таныстырады. Топта талқылап ой бөліседі. «Бағдаршам» арқылы топтар өздерін бағалайды |
| 7 мин | «Ойлаудың 6 қалпағы» әдісі Ақ қалпақ- мәтіннен өмірге қажетті қандай ой түйдің? Қызыл қалпақ – «Қатқан нан» мәтінен қандай сезімдесіз? Сары қалпақ- мәтінен маған ұнаған тұстары Қара қалпақ – әзілмен ғана ұнамаған тұстары Жасыл қалпақ – Мәтін төңірегінде қандай қызыты идея ұсынар едің? Көк қалпақ- осы қалпақтардың бағыттарын бақылаушы | Оқушылар мәтін төңірегінде жан – жақты ойларын айтады |
| 3 мин | Сергіту сәті. «Түстер» арқылы жаттығу жасау
| Оқушылар түстер арқылы жаттығуын жасайды |
| 6 мин | Шығармашылық тапсырма «Нансыз өмір жоқ» эссе жазу | Оқушылар өз ойларынқағаз бетіне түсіреді. «Жұлдызша» арқылы бағалау |
| 3 мин | «Жалғасын тап» ойыны Ас атасы- ........ ,
Нан атасы- ............ Нан бар жерде - .......... Тістесең нанның - .......... ,
................... – білерсің Қоныс көркі - ................,
Дастархан көркі - .... ,
| Оқушылар мақалды жалғастырады |
| 3мин | Рефлекция Оқушылармен кері байланыс орнату . | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып күлегештерге жабыстыру.. |
