Составила: Махиянова Татьяна Анатольевна
Учитель начальных классов
Первой гимназии
Цель обучения
Развитие умения распознавать безударные гласные в слове
Задачи
Я знаю: безударная гласная - гласная в слабой позиции. Я понимаю: способы проверки безударных гласных. Я умею: подбирать проверочные слова по числу.
Игра «Пожелание». Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Кабачок есть и картофель,
И капуста, и морковь.
Все растут на грядках дружно
И все вместе говорят:
"Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут".
Начать наш урок мне бы хотелось со стих. З. Федоровской «Осень на опушке»
Осень –сплетение грусти и радости. Грусть в пронзительной синеве небес, в которой утопает последний наряд природы, в птичьих стаях, улетающих на юг, осенних бесконечных дождиках.
Радость в дарах природы, множестве красок.
Мы сегодня соберём с вами тоже урожай – урожай наших знаний.
Деление на 3 группы по названию овощей.
Картинки с овощами.
2. Фонетическая зарядка.
2 мин
Осенью не только собирают урожай овощей, но и запасают корм для животных. Что для этого делают?
-Какой звук повторяется? Дайте его характеристику. Какой буквой обозначается? Почему горят красные огоньки? Буквы со звуками не совпадают. Какие звуки мы слышим?
Работа со скороговоркой.
Коси, коса, пока роса.
Запись скороговорки на экране.
3. Минутка красивого письма.
2 мин
Письмо слогов
ка ко ке ки кя
4. Сообщение темы урока.
2 мин
- Тема нашего урока спряталась в слогах.
- Повторить правописание безударных гласных в корне слова.
Вы сейчас будете учёными - лингвистами, проведёте наблюдение за словами. Какие звуки мы слышим, когда буквы е, и, я стоят в слабой позиции?
1 гр. Леса, дела, село, земля, мечи, желтеть.
2 гр. Лиса, спина, тишина, живёт, широко.
3 гр. Ряды, мячи, тяжело, мясной.
Запись темы урока
«Безударные гласные»
5. Составление плана урока
2 мин
Нам необходимо вспомнить, какие слова называются проверочными.
Составить алгоритм проверки безударной гласной.
6. Орфографическая работа
2 мин
Есть ли безударные гласные в корне? Какой звук они дают? Какие гласные в слабой позиции вызывают сомнение на письме. Подберите проверочные слова.
Проверить нужно все слова. Стоп писать опасно!
Слуху вы не доверяйте удареньем проверяйте.
Запись скороговорки в тетрадь.
7. Словарная работа
5 мин
-Я не зря так вас разделила на группы. Так как название групп совпадают уже с изученными словарными словами.
Назовите орфограммы в этих словах. Чтобы правильно их написать, что мы должны сделать? Есть 2 группы слов с безударными гласными: проверяемые и непроверяемые.
Письмо словарных слов: кабачок, капуста, картофель, морковь.
8. Изучение нового материала
8 мин
- Группы однокоренных слов называют словообразовательными гнёздами. Вам предлагаются гнёзда, в которых вы должны найти лишнее слово. Поставьте ударение в однокоренных словах. Запишите к ним проверочное слова. Выделите корень.
Каким может быть проверочное слово?
Игра «Третий лишний»
1 гр. Ленивый, лента, ленивец.
2 гр. Лист, лиса, лисята.
3 гр. Ряды, наряд, рядок.
Правила поведения в группе.
Карточки с заданием
Форма слова
Однокоренное слово
9. Физминутка
3 мин
Зажмурьте глаза сильно, как только можете. Широко откройте (5-6 раз).
Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Презентация
10. Закрепление материала.
6 мин
Найдите в тексте слова с безударными гласными в корне слова. Выпишите их и подберите проверочные слова.
Под ногами лежат,
Зашагаешь — шуршат,
Яркие, цветные,
Краешки резные.
11. Интеллекту-альные преобразова-ния.
3 мин
Опишите осенний лист, используя литературный приём сравнение.
1 гр. Листья берёзы, словно
2 гр. Листочки клёна, точно
3 гр. Листики рябины, как будто
4 гр. Лист дуба, будто
12. Рефлексия
6 мин
Составление алгоритма
С. 41 правило
Ставим в слове ударение
Подбираем однокоренное слово или меняем форму слова.
Выбираем слово, где гласная ударная.
В безударной позиции напишу такую же гласную.
13. Оценивание
2 мин
-На лестнице успеха покажите, было ли вам легко или трудно на уроке.
Дети на стикерах рисуют смайлы и крепят на листы с изображением дерева.
Листы с изображением дерева и стикеры
14. Домашнее задание
2 мин
С. 44 №105 Составить предложения. К словам с безударной гласной подобрать проверочные слова.
Написать сочинение «Путешествие осеннего листочка»
Листы с домашним заданием
Алгоритм Ставим в слове __________________.
Подбираем __________________слово или меняем ________слова.
Выбираем слово, где гласная _____________________.
В _____________позиции напишу такую же ____________.
Алгоритм
Ставим в слове __________________.
Подбираем __________________слово или меняем ________слова.
Выбираем слово, где гласная _____________________.
В _____________позиции напишу такую же ____________.
Алгоритм
Ставим в слове __________________.
Подбираем __________________слово или меняем ________слова.
Выбираем слово, где гласная _____________________.
В _____________позиции напишу такую же ____________.
Алгоритм
Ставим в слове __________________.
Подбираем __________________слово или меняем ________слова.
Выбираем слово, где гласная _____________________.
В _____________позиции напишу такую же ____________.
